КОНКУРС-ГРА «Хто розумніший»

КОНКУРС-ГРА

«Хто розумніший»

Мета:

• сприяти різносторонньому розвитку учнів, зміцненню їх знань з природничих дисциплін, виникненню внутрішніх мотивів навчання, вибору подальшої профілізації навчання; показати зв`язок математики з іншими науками;

• активізувати розумову діяльність учнів; психологічно розвантажити учнів, що відчувають певні труднощі при вивченні предметів природничого циклу;

• забезпечити активність, зацікавленість учнів; виховувати інтерес до вивчення точних наук. сприяти підвищенню загальної культури учнів.

Форма проведення: гра - змагання.

Обладнання:

1. Плакати з висловами:

   • «Ніколи не соромся питати про те, чого не знаєш» (арабська мудрість)

   • «Хто з дитячих років займається математикою, той розвиває увагу, тренує свій мозок, свою волю, виховує в собі наполегливість у досягненні мети» (А.І.Маркушевич)

   • «Радість бачити й розуміти є найпрекраснішим даром природи» (А.Ейнштейн)

   • «Знання збираються по краплині, як вода в долині» (українське прислів`я)

   • «Людина боїться того, чого не знає, знанням перемагається будь-який страх» (В.Г.Бєлінський)

У конкурсі беруть участь усі бажаючі. Після кож­ного туру їхня кількість зменшується, поки не зали­шається один — переможець конкурсу. (Якщо конкурс служить відбірковим туром, то можна використовувати окремо його складові.)

1-й ведучий.

Вітаю всіх розумних, винахідливих та кмітливих, тобто всіх, хто прийшов на нашу зустріч!

2-й ведучий.

Серед нас є особлива людина, яка навіть сама про це не здогадується. Але ми зараз «відкриємо їй очі», привселюдно назвавши «найрозумнішою, найкміт-ливішою та найвинахідливішою».

1-й ведучий.

Підніміть, будь-ласка, руку ті, хто підоз­рює в собі такі якості. Як бачимо, претендентів на ти­тул «Найрозумніший» є чимало, але він дістанеться тільки одному. І щоб швидше з'ясувати кому саме, ми розпо­чинаємо конкурс-гру.

Відбірковий конкурс.

1. У батька 5 дочок і кожна дочка має брата. Скільки дітей у батька?

(шестеро).

1. Кравець має 18м сукна і щодня відрізає від нього по 3 м. На який день від це зробить останній раз?

(на п'ятий день).

1. Горіло 5 свічок. Дві з них згасли. Скільки свічок залишилося?

(дві, остальні згоріли повністю)

1. Одне яйце варять протягом 4 хвилин. Тоді воно вважається звареним. За скільки хвилин можна зварити 5 яєць.

(за 4 хвилини).

1. Селянин ішов до залізничної станції і зустрів дві бабусі, кожна з яких несла по два кошики і в кожному кошику було по два кролі. Скільки йшло до станції?

(один селянин).

1. У якому трикутнику сума двох його кутів дорівнює третьому?

(у прямокутному).

1. У скільки разів сходи на 7–й поверх довші від сходів на 1–й поверх того ж самого будинку?

(у шість разів).

1. Коля і Вася живуть у багатоповерховому будинку. Вася на 2 поверсі, а Коля на четвертому. У скільки разів підлога квартири Колі розміщена вище від поверхні землі, ніж у Васі?

(у 3 рази).

1. Скільки буде десятків, якщо два десятки помножити на два десятки?

(40 десятків).

1. Скільки граней має непідстружений шестигранний олівець?

(8 граней).

1. На дереві сиділо 6 горобців. Стрілець вистрілив, влучив у двох із них. Скільки горобців залишилося на дереві?

(жодного, інші полетіли)

1. Два півні можуть розбудити своїм співом одну людину. Скільки людей розбудять своїм співом шість півнів?

(одну людину)

1. На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. Весь ряд був завдовжки 25 м. Скільки було учнів?

(26).

1. Скільки буде, коли сотню поділити на четверту частину?

(400).

1. Цей французький математик і філософ уперше запропонував позначати у формулах невідомі величини буквами X; V; Z.

(Рене Декарт).

1. Два хлопчики зустрілися у вагоні потягу.

–Я завжди їду у п'ятому вагоні від хвоста потягу, — сказав Вітя.

– А я – у п'ятому від голови, — заявив Сергій. Скільки вагонів було в потязі?

(9 вагонів).

17. У перекладі з грецької мови це означає "та, що поділяє навпіл". Про що йдеться?

(Про бісектрису).

1. Якої величини ми побачимо кут 1°, якщо будемо дивитись на нього крізь лупу, що дає збільшення в 4 рази?

(1°)

1. Назвіть п'ять днів підряд, не називаючи ні чисел місяця, ні днів тижня.

(Позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра).

1. У якому трикутнику висоти перетинаються в одній з його вершин?

(У прямокутному)

1. Як знайти центр круга, маючи лише косинець і олівець?

(Побудувати два діаметри)

1. Яке найбільше число можна записати за допомогою чотирьох одиниць?

(1111)

1. Як за допомогою однієї лінійки накреслити кут, що дорівнює даному?

(Продовжити сторони даного кута за вершину)

2-й ведучий.

Перший тур конкурсу-гри називається «Здогадливий». Перемогти у цьому турі вам допоможуть не стільки знання, як ваші інтуїція та здогадливість. Умови туру такі: я ставлю запитання, на яке можна дати відповідь «так» або «ні». Обравши одну з цих відпо­відей, ви відходите або ліворуч, де стоїть наш помічник з табличкою «Так», або праворуч до помічника, у якого на табличці написано «Ні», розділившись таким чином на дві групи. Продовжуватимуть гру учні тієї групи, які дали правильну відповідь.

Запитання.

1. Чи вірите ви, що Карл Фрідріх Гауссе був назва­ний «королем математиків»?

(Так. У 1885 р. на медалі з барельєфом Гаусса був напис «Король математиків».)

2. Чи вірите ви, що помічник учителя Гаусса — Бартальс, в обов'язки якого входило лагодити пера молод­шим школярам, згодом навчав Лобачевського?

(Так. У Казанському університеті.)

3. Чи вірите ви, що Піфагор не тільки філософ, а й олімпійський чемпіон з кулачного бою?

(Так. Це сталося на 58-й олімпіаді.)

4. Чи вірите ви, що Фалес помер від хвилювання на трибуні, спостерігаючи за боєм Піфагора на 58-й олім­піаді?

(Так.)

5. Чи вірите ви, що на могилі Галілео Галілея — видатного астронома, фізика і математика — є напис: «Він зупинив Сонце і зрушив Землю»?

(Ні. Такий напис на могилі М.Коперника.)

6.У якому трикутнику сума двох його кутів дорівнює третьому?

(у прямокутному).

7.Коля і Вася живуть у багатоповерховому будинку. Вася на 2 поверсі, а Коля на четвертому. У скільки разів підлога квартири Колі розміщена вище від поверхні землі, ніж у Васі?

(у 3 рази).

8.Скільки буде десятків, якщо два десятки помножити на два десятки?

1. десятків).

9.На дереві сиділо 6 горобців. Стрілець вистрілив, влучив у двох із них. Скільки горобців залишилося на дереві?

(жодного, інші полетіли)

10.Два півні можуть розбудити своїм співом одну людину. Скільки людей розбудять своїм співом шість півнів?

(одну людину)

11.Скільки буде, коли сотню поділити на четверту частину?

(400).

12.Цей французький математик і філософ уперше запропонував позначати у формулах невідомі величини буквами X; V; Z.

(Рене Декарт).

13.Хто був автором першого "підручника" з геометрії?

(Евклід).

14.Якими словами Евклід закінчував кожне доведення?

(Що треба довести).

15.У перекладі з грецької мови це означає "та, що поділяє навпіл". Про що йдеться?

(Про бісектрису).

16.Якої величини ми побачимо кут 1°, якщо будемо дивитись на нього крізь лупу, що дає збільшення в 4 рази?

(1°)

17.Назвіть п'ять днів підряд, не називаючи ні чисел місяця, ні днів тижня.

(Позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра).

18.У якому трикутнику висоти перетинаються в одній з його вершин?

(У прямокутному)

19.Як знайти центр круга, маючи лише косинець і олівець?

(Побудувати два діаметри)

20.Яке найбільше число можна записати за допомогою чотирьох одиниць?

(1111)

21.Як за допомогою однієї лінійки накреслити кут, що дорівнює даному?

(Продовжити сторони даного кута за вершину)

(Тур продовжується до того часу, поки у грі не зали­шиться близько 20 учасників.)

1-й ведучий.

Другий тур має назву «Великий ерудит».

Вам буде запропоновано запитання і той, хто пер­шим підніме руку і дасть правильну відповідь, зможе продовжувати змагання. Той, хто помилиться — вибу­ває з гри. Вибувають з гри і ті, хто не дасть першим відповіді на жодне запитання.

2-й ведучий.

Перед тим, як розпочати тур, хочу пред­ставити вам наших експертів — учителів математики. У цьому турі вони слідкуватимуть за тим, хто першим підніме руку, і оцінюватимуть правильність відповідей.

1-й ведучий.

Розпочинаємо!

Запитання.

1. Два в квадраті — чотири, три в квадраті — дев'ять. А чому дорівнює кут у

квадраті?

(90°.)

1. Який знак слід поставити між двома трійками, щоб отримати число більше за три, але менше за чоти­ри?

(Кому.)

1. Кравець має 16 м сукна і щодня відрізає від нього по 2 м. Якого дня він відріже останній шматок?

(Сьомого.)

1. Величина кута 30°. Чому дорівнюватиме цей кут, якщо його розглядати під лупу з двократним збільшен­ням?

(30°.)

5. Щука важить стільки, скільки важить 1 кг і півщуки. Скільки важить щука?

(2кг.)

6. Радіус кола 3 м. Яку довжину має його найбільша хорда?

(6м.)

7. Як називається точка, рівновіддалена від усіх то­чок кола?

(Центр.)

8. Скільки граней у стокутній піраміді?

(101.)

9. Що спільного між рівнянням, що має розв'язок, і деревом?

(У них є корінь.)

10. Пара коней пройшли 10 км. Скільки кілометрів пройшов кожний кінь?

(10км.)

1-й ведучий.

Привітаймо найкращих ерудитів шко­ли. Подивимося, кому з них вистачить кмітливості прой­ти наступний тур.

2-й ведучий.

А ним є тур під назвою «Кмітливий».

Він дуже нагадує екзамен. Наші експерти-вчителі ста­ють членами екзаменаційної комісії. Кожний з учас­ників витягне білет з одним запитанням, але відповіді на нього, як нам здається, ви не знаєте. Вам треба після 30-секундного ознайомлення із запитанням якнайдов­ше «дурити голови» екзаменаторам. Якщо ви зробите паузу, довшу за 10 с, то ваша відповідь припиняється. Припинити відповідь можуть і екзаменатори, якщо ви вже дуже-дуже далеко відхилилися від запитання. На­ступні змагання продовжать ті, хто протримається най­довше. (Щоб учні не знали правильних відповідей, слід учням 5-го класу ставити запитання з курсу 6-го, учням 6-го — з курсу 7-го і т. д.)

Запитання

1. Що таке координатна пряма? (5 кл.)

2. Яке рівняння називається лінійним? (6 кл.)

3. Як відрізок поділити навпіл за допомогою цирку­ля та лінійки без шкали?

(6 кл.)

4. Яке рівняння називається квадратним? (7 кл.)

5. Назвіть властивості числових нерівностей. (8 кл.)

6. Які прямі називаються мимобіжними? (9 кл.)

2-й ведучий.

Як ви тільки що переконалися, учасни­ки нашого конкурсу знають майже все. Вони з однако­вою легкістю можуть розділити відрізок навпіл та дове­сти теорему, яку і вченим довести важко. Привітаймо переможців!

1-й ведучий.

А зараз їх чекає нове випробування. Чи зможуть вони використати свої знання у конкретній ситуації?

Наступний тур — «Винахідливий».

Ознайомившись з умовою задачі, учасникам слід зробити малень­ке «відкриття» і взяти на нього «патент» у «бюро па­тентів», тобто у наших експертів-учителів. Той, хто от­римає «патент» — продовжить змагання. Тур триває 5 хв.

Задача.

Внаслідок стихійного лиха — розливу річки, між двома містами, що розділені цією річкою, було втрачено будь-який зв'язок. Допоможіть, хоча б част­ково, його відновити.

(Учасники пропонують способи відновлення зв'яз­ку, наприклад з допомогою світлових, звукових сигналів тощо, та називають прилади, якими це можна здійсни­ти.)

1-й ведучий.

Експерти-вчителі зараз повідомлять, хто ж з учасників отримав «патент».

2-й ведучий.

Та супер-людина, яку ми шукаємо се­ред вас, повинна вміти передавати думки на відстані без допомоги слів. Не лякайтеся, оскільки наступний тур — «Пантоміма»

Кожний з учасників обере серед глядачів свого помічника і саме йому за допомогою міміки і жестів буде повідомляти запропоновану фразу. У грі залишиться той учасник, чий помічник його зро­зуміє і «озвучить» побачене.

Завдання

1. Градусна міра прямого кута дорівнює 90°.

2. Бісектриса ділить кут навпіл.

3. Квадрат гіпотенузи прямокутного трикутника дорівнює сумі квадратів катетів.

4. У рівнобедреному трикутнику кути при основі рівні.

5. У паралелограма протилежні кути рівні.

1-й ведучий.

Щоб перевірити, як у наших гравців із почуттям гумору, пропонуємо наступний тур гри — «Дотепник».

Кожному учаснику слід розповісти анек­дот або смішну, цікаву ситуацію з власного життя, що певним чином стосується математики. А переможців цього туру експерти-вчителі будуть визначати за гучні­стю ваших оплесків. Ви не забули вдома почуття гумо­ру? Тоді приготуйте долоні.

(Виступи учасників та експертів-учителів.)

2-й ведучий.

Як не прикро, але час розпочати ос­танній тур — «Щасливчик». У цьому мішечку знахо­диться стільки кульок, скільки залишилося учасників гри, але тільки одна з них має червоний колір. Кожний учасник навмання витягне одну кульку. Той, кому діста­неться червона, і буде щасливчиком, тобто перемож­цем гри.

1-й ведучий.

Знайомтесь! Найінтелектуальніша, найкмітливіша, найвинахідливіша, найдотепніша і найщасливіша людина нашої школи! Разом з цим титулом вона отримує також і приз. Привітаймо її!

2-й ведучий.

А нам залишилося попрощатися і поба­жати, щоб наступного разу вдача посміхнулася і вам. До побачення.