"К??ілді тап?ырлар"

Саба?ты? ма?саты: Математика п?ніне деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру. О?ушыларды? ой ?рісін ке?ейтіп, топпен ж?мыс істеуге, логикалы? ойлау, танымды? ?абілетін дамыту. Шы?армашылды??а, тап?ырлы??а, ал?ан білімдеріне жауапкершілікпен ?арау?а т?рбиелеу. Сайысты? жоспары: 1. Таныстыру (аты, ?раны, т?сбелгісі). 2. Логикалы? с?ра?тар. 3. Математикалы? жекпе – жек. 4. Ширату. 5. Ж?мба?тар шешу. 6. С?здер ??рау. Сайысты? к?рнекілігі: Та?ырыпты? с?здер, шарлар, ?ла?атты с?здер. «А?ыл – ойды т?ртіпке келтіретін – математика» (М.В.Ломоносов). «Математика – ?ылымдарды? патшасы», ал арифметика – математика патшасы» (К.Гаусс). «Математиканы? ?з тілі бар – ол формула» (С.В.Ковалевская). «А?ын жанды болмаса?ыз, математикте бола алмайсыз» (С.Ков).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К??ілді тап?ырлар" »

Көңілді тапқырлар.

Сабақтың мақсаты:

Математика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру. Оқушылардың ой өрісін кеңейтіп, топпен жұмыс істеуге, логикалық ойлау, танымдық қабілетін дамыту. Шығармашылдыққа, тапқырлыққа, алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

Сайыстың жоспары:

1. Таныстыру (аты, ұраны, төсбелгісі).

2. Логикалық сұрақтар.

3. Математикалық жекпе – жек.

4. Ширату.

5. Жұмбақтар шешу.

6. Сөздер құрау.

Сайыстың көрнекілігі:

Тақырыптық сөздер, шарлар, ұлағатты сөздер. «Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін – математика» (М.В.Ломоносов). «Математика – ғылымдардың патшасы», ал арифметика – математика патшасы» (К.Гаусс). «Математиканың өз тілі бар – ол формула» (С.В.Ковалевская). «Ақын жанды болмасаңыз, математикте бола алмайсыз» (С.Ков).

Сайыстың барысы:

Мінекей, залда тыныштық,

Естілмейді дыбыс түк.

Кешіккендерді тоспаймыз,

Ғылымдардың ғылымы –

Математика жайында

Кешімізді бастаймыз.

Қазылар алқасымен таныстыру.

Ортаға топтарды шақырамыз.

1. Үлгілі тәртіп, жақсы оқу,

Алға қойған мақсаты.

Әрқашан да мектепте,

Шығып жүрген жақсы аты дей келе топтар өздерін таныстырып өтсін.

2. Кім жүйрік ойға - сол алады! – деп логикалық сұрақтарға жауап береміз.

1) Екі әкесі, екі баласы үш алманы қалай бөліп жейді. (атасы, баласы, немересі).

2) Ұшақ А қаласынан В қаласына дейін 1 сағ 20 мин ұшады да, қайтарда 80 минут ұшады. Себебін түсіндір? (Екеуі бірдей 1 сағ 20 мин = 80 мин).

3) 5 жұмыртқа 12 минутта піседі, 10 жұмыртқа ше? ( 12 минута, бәрін бірге саламыз).

4) Бір жанұядағы 5 ұлдың бір бірден қарындасы бар. Жанұяда барлығы қанша бала бар? ( 6 бала ).

5) 1 тонна мақта ауыр ма, 1 тонна темір ауырма? (бірдей).

1) Төрт пен бестің арасында арасына қандай таңба қойылғанда 4-тен артық 5-тен кем сан шығады? (үтір).

2) Үш пар ат 30 км-ге шапса, әр ат қанша км шапқан? (30).

3) Төрт қойдың неше аяғы бар? (16).

4) Үш майшам жанып тұрды, екеуін сөндірсе нешеуі қалады? (екеуі, біреуі сөндірілмегесін жанып кетті).

5) Үш әкесі мен алты ұлы серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды, әр қайсысына алты алмадан тиді. Бұл қалай болғаны? (1 ата, 2 әке, 4 баласы).

1) Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады? (4).

2) Сағаттың төрттен бір бөлігінде неше минут бар? (15 мин).

3) Сағат үшті көрсеткенде, оның сағатының және минутының тілдері қандай бұрыш жасайды. (тікбұрыш).

4) Сәуледе бір бүтін, екі жарты, төрт ширек алма болды. Барлығы неше алма? (3).

5) Натурал санға қандай санды қосқанда келесі сан шығады? (1).

3. Ал, балалар, балалар.

Мақал – мәтел айтайық.

Асулардан асайық,

Білім шыңына біз жетейік.

Кедергіні жеңейік.

Бұл «Математикалық жекпе – жек» кезеңінде топтар сандармен берілген мақал –мәтел айтып жарысады.

2 жақсы қас болмас, 2 жаман дос болмас.
7 атасын білмеген жетесіз,
Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады.
Алтау ала болса ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса төбедегі келеді.
5 бармақ жұмылса жұдырық болады.
30 тістен шыққан сөз 30 рулы елге тарайды.

4. Ширату. Сайыскерлеріміз анаграмма шешеді.

	д	и	а	м	е	т	р
			п	а	й	ы	з
		т	е	т	р	а	э	д	р
ш	е	ң	б	е	р
				м	е	т	р
х	о	р	д	а
				т	а	қ
	т	а	б	и	ғ	и
			а	к	с	и	о	м	а
			р	а	д	и	у	с

1. Шеңбер бойындағы екі нүктені қосатын және центр арқылы өтетін кесінді.

2. Санның 100 ден 1 бөлігі.

3.Барлық қырлары тең шүбұрышты пирамида.

4. Бір нүктеден бірдей қашықтықта жатқан нүктелер жиынын қалай атайды .

5. Ұзындық өлшемі.

6. Ееңбердің екі нүктесін қосатын қосынды.

7. 2 бөлінбейтін сандар.

8. Натурал санның мағанасы.

9. Дәлелденбейтін ұғым.

10. шеңбер бойындағы кез келген нүктелерін центрмен қосатын кесінді.

1. 1 –ге және өзіне бөлінетін сандар.

2.Қиылыспайтын түзу.

3. төртбұрышиың қабырғаларының, ұзындықтарының қосындысы.

4. Ғұлама ғалым.

5. Ең үлкен хорда.

6. Тікбұрыш жасап қиылысатын екі түзу.

7.2 бөлінбейтін сан.

8. Бүтінді төртке бөлгендегі бір үлесі.

9. Екі нүктемен шектелген түзудің бөлігі.

10. 180^о-тең бұрыш.

5. Жұмбақтар шешу.

Бес ін, бес іннің

Ауызы бір ін. (Қолғап)

Төрт қарны бар,

Бір ауызы бар (Үй)

Отыз омыртқа,

Қырық қабырға,

Бәрін ұстап тұрған

Ауыз омыртқа (30 омыртқа – уық, 40 қабырға – кереге, ауыз омыртқа

шаңырақ)

Он қойым болды өміріме азық,

Инемен сарамын құдық қазып,

Жатсам да, тұрсам да, қасымда,

Өзімнен көрген емес кейін қалып.

(Он саусақ, сия)

Екі тыңшысы, отыз екі бөрісі бар

(Бас)

Жүз мүйізі бар

Үстінде киізі бар. (Киіз үй).

Атадан 10 боламыз,

Бір-бір жастан арамыз.

Қосылып кейде басымыз,

Азайып кейде қаламыз.

Бөлініп кейде арамыз,

Көбейіп те аламыз. (цифрлар)

Бүтін, бөлшек бөліктерден

Үтір айырып тұрады,

Осы санның кім біледі

Аты қандай болады?

(ондық бөлшектер)

Түзудің бір бөлігі

Екі шеткі нүкте көрігі

Ұзындығы және бар

Айтшы сыйлық сенікі

(кесінді)

Нәрселерді санағанда

Керек ол бізге ауадай

Айтыңдаршы бұл қандай сан

Жаң-жағына қарамай?

(натурал сандар)

Санасаң сан жетпейтін нүктелерден,

Құралған фигура бар қарапайым.

Салу үшін сен оны сызғыш ізде,

Бұл не өзі, бар ма, сірә, дара пайым.

(түзу)

Дүниеде бүтін нәрсе бола бермейді

Көңілге армандаған қана бермейді.

Бүтін нәрсе бөлігін көрсететін,

Қандай сан бар, достарым, пікір демейді (жай бөлшектер)

6. Сөздер құрау.

Теорема – ар, ор, ер, мама, тер, ел, ара, арала, терме, ем, ерме, тор, тар.

Аралас – ас, лас, ар, сал, рас, ара, алас, Сара, сал, сарара ла, салалас.

Бөлшек – бөшке, бөлке, бөле, өкеше, өлше, бөл, шек, бел, лек, кел, шөл, шөк, шел, кеш, ек, еш, ел, өш.

Қорытындылу. Сайыскерлерді жеңімпаздарды марапаттау.

« Ақыл – ойды

тәртіпке

келтіретін – математика»

(М.В.Ломоносов).

«Математика–ғылымдардың патшасы, ал арифметика – математика патшасы»

(К.Гаус)