Видеописьмо об осени

«Видеописьмо об осени».

Цель: Пропедевтика нарушений чтения и письма путём формирования лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- Активизировать словарь признаков по теме «Осень»;

- Упражнять в ориентации на плоскости, умении образовывать слова суффиксальным способом;

- Формировать понятие больше-меньше и умение оперировать ним на конкретных предметах;

- Развивать слоговой анализ;

- Упражнять в согласовании существительных с числительными;

- Продолжать формировать просодическую сторону речи, общую и мелкую моторику, мыслительные процессы;

- Воспитывать толерантное отношение к людям другой национальности.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательно-речевое развитие;

• Коммуникативно-личностное развитие;

• Художественно-эстетическое развитие;

• Физическое развитие.

Ход занятия.

Дети входят в музыкальный зал.

Учитель-логопед: Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей, поздоровайтесь с ними и пожелайте им хорошего дня и отличного настроения.

Дети здороваются с гостями.

Учитель-логопед: Я вчера по электронной почте из Африки получила письмо и фотографию. Мне его сегодня перевели на русский язык. Посмотрите, вот эта фотография и послушайте письмо.

«Здравствуйте дети! Пишут вам ваши друзья из Африки. Недавно мы узнали, что у вас наступила осень. В Африке круглый год лето. Что такое осень, мы не знаем. Интересно, какая она? Говорят, что у вас осенью бывает листопад. Как он выглядит? Пожалуйста, расскажите нам про осень и, если можно, пришлите что-ни-будь осеннее»

Учитель-логопед:Ну, что, дети, расскажем африканским мальчикам и девочкам об осени?Тем более, что у нас в России очень красивая осень! Как можно помочь детям узнать о ней?

Ответы детей.(Можно послать фотографии, написать письмо, пригласить к нам в гости, сделать подарок своими руками)

Учитель-логопед: Ребята, я предлагаю сделать видеозапись и отправить её в Африку. Все согласны?

Учитель-логопед:Все готовы? Запись начинается!

- Ребята, давайте для начала подумаем, что же такое осень и ответим на вопрос Осень – это что?

Дети отвечают: листопад, урожай, дождь, холод, туман, заморозок, изморозь, лес, листья, грибы, т.д.

Учитель-логопед:

- Осень скверы украшает

Разноцветною листвой

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой.

Дети, как называется первый месяц осени?

Дети: Сентябрь.

Учитель-логопед: Посмотрите, сколько всего вкусного нам принёс сентябрь, но ведь столько сразу не съесть, расскажем нашим друзьям из Африки, что можно из этих овощей приготовить?

Игра «Какой? Какая? Какое?».

В левой верхней клетке - морковь, из моркови можно сделать морковный сок.

В правой верхней клетке - тыква, из тыквы можно сварить тыквенную кашу.

В нижней левой клетке - помидор, из него можно приготовить томатный соус.

В нижней правой клетке -картофель, из картофеля можно сварить картофельное пюре.

Посередине - баклажан, из баклажана можно приготовить баклажанную икру.

Упражнение: « Обведи по контуру»

Наши новые друзья никогда не пробовали консервированные огурцы и сливовый компот. Если мы их нарисуем в банках, то они их смогут попробовать.

Учитель-логопед:

Листья золотые, падают, летят.

Листья золотые. Устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых.

Дети, как называется второй месяц осени?

Дети: Октябрь - середина осени.

Учитель-логопед: А почему октябрь называется золотой осенью?

-Учитель-логопед: Все правильно ребята, листья желтеют, а затем падают на землю золотым ковром . А кто из вас знает, как называется явление, когда падают листья?

Посмотрите, какие у меня на подносе замечательные осенние листочки. На них написаны буквы. Мы с вами можем сделать осенние бусы, с правильно написанными буквами и послать их нашим друзьям в Африку.

Упражнение «Собери бусы» Назвать, с какого дерева лист. Нанизать листья по возрастающей: от самого маленького, до самого большого, выбирая только те листья, на которых буквы написаны правильно.

Игра : «Грибы –великаны»

В осеннем лесу растёт много грибов. Есть у меня корзинки не простые, а слоговые и грибы тоже необычные. Вот белки играли и все грибы разбросали! Наведите порядок!

В первую корзинку вам нужно собрать грибы, в названии которых 3 слога, а во вторую- грибы, в названии которых 4 и более слога.

Учитель-логопед: Ребята, у нас ручки замерзли, давайте их погреем.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Руки в кулачки сожмем

И немножко подождем.

Каждый пальчик мы возьмем,

Сильно на него нажмем.

Мы ладошки растираем

И лицо обогреваем.

Растираем лобик тоже,

Теплым стать ему поможем.

Щечки надуваются,

Губки улыбаются.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Учитель-логопед: Ребята, а еще вы говорили, что осень – это перелётные птицы. Почему они называются перелётными?

Игра «Сосчитай и назови» (согласование существительных с числительными)

Дети, в вашим птицам прилетели их друзья. Посчитайте и назовите сколько птиц. (Четыре лебедя, три ласточки, два аиста, пять грачей, три журавля, пять уток).

Учитель-логопед:

- Мёрзнут руки в ноябре,

Холод, ветер на дворе.

Осень поздняя несёт

Первый снег и первый лёд.

Как же называется третий месяц осени?

Дети: Ноябрь – самый холодный осенний месяц.

Учитель-логопед: Мы замёрзли, и что бы согреться, сделаем друг-другу массаж.

Дети встают друг за другом паровозиком.

Идет по спинке холодок (постукивают пальчиками по спине друг друга)

Ок-ок-ок (стучат ладонями по спине сверху вниз)

Дует зимний ветерок (гладят ладонями)

Ок-ок-ок (стучат ладонями по спине сверху вниз)

Сделаю тебе массаж (растирают ребрами ладоней)

Аш-аш-аш (стучат ладонями)

Тебя согрею, друг ты наш (поколачивают кулачками)

Аш-аш-аш (стучат ладонями)

Учитель-логопед: Молодцы ребята, а вдруг африканские дети решат, что осень это плохо, как вы думаете, почему они могут так подумать?

Ответы детей

Учитель-логопед: А теперь подумайте и скажите, почему осень это хорошо?

Ответы детей

Учитель-логопед:Молодцы! Вот теперь дети из Африки знают, что бывает осенью. А что бы они смогли это увидеть, давайте сделаем для них осеннюю картину.

(Интеграция с воспитателем).

Учитель-логопед:А теперь мы с вами положим в посылку осеннюю картину, бусы из осенних листьев, ну и конечно наше видеописьмо.

Учитель-логопед берет диск и кладет его в посылку.

Учитель-логопед:Ну вот, посылка готова. Ребята, вы сегодня не только рассказали детям Африки, но и сами вспомнили очень много о нашей волшебнице осени.Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей

Учитель-логопед: А сейчас я пойду, отправлю эту посылку детям Африки. А вы попрощайтесь с нашими гостями и отправляйтесь в группу. Там вы расскажете детям, что мы с вами делали! До свидания!