Конспект по логопедии "Сказка Репка"

Дата № урока

Класс Группа

Тема: «Сказка «Репка»

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Репка».

Планируемые результаты:

Предметные: Познакомиться со сказкой «Репка»; развивать фонематическое восприятие, фонематические  представления через сказку «Репка». 

Личностные: Формировать умение слушать ответы товарищей и выполнять учебные действия по инструкции логопеда.

Оборудование: иллюстрации, артикуляционная гимнастика в картинках, задания на листочках.

Ход занятия

1.Организационный момент
Дети, отгадайте, с какой сказкой мы сегодня будем знакомиться:

Чтобы урожай собрать,

Дедушке пришлось позвать:

Бабку, внучку, Жучку, кошку

Да ещё мышонка-крошку.

Так в земле сидела крепко

Жёлтая большая…(репка).

2.Артикуляционная гимнастика

Улыбка. Маляр, забор, лошадка, грибок и тд.

3.Дыхательная гимнастика

4. Актуализация опорных знаний

-Давайте попробуем проговорить долго и протяжно, как щетка, звук ЩЩЩЩ.

5. Введение в тему

-Правильно! На звук Р! Сегодня будем с ним знакомиться.

6.Изучение нового материала

Инсценировка сказки «Репка».

Посадил дед репку и говорит: «Расти, расти, репка, сладкая и крепкая!»

Выросла репка сладкая, крепкая, большая-пребольшая. Пошёл дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку – тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянули репку.

Беседа по сказке «Репка».

Вопросы:

- Почему дед не смог вытащить репку один? (Большая, тяжёлая, растёт в земле.)

- Кто помогал тащить репку?

- Как все тащили репку? (Дружно, с удовольствием, все помогали друг другу.)

Игра «Кто сначала, кто потом».

- Кто стоит впереди всех?

- Кто стоит между Жучкой и мышкой?

- Кто стоит перед бабкой?

- Кто стоит перед кошкой?

- Кто стоит перед внучкой?

- Кто стоит перед мышкой?

- Кто стоит перед Жучкой?

- Кто стоит последним?

Игра «Прятки»

Логопед предлагает детям закрыть глаза. В это время героя прячем за спину логопеда. По команде дети открывают глаза.

- Кого нет?

Цель. Учить детей пересказывать сказку с опорой на зрительные образы.

Дети сидят за столом. У каждого персонаж сказки. Логопед рассказывает сказку: «Посадил дед репку... Позвал дед бабку». (Ребенок, у которого фигурка деда, говорит за деда: «Бабка, иди репку тянуть!») Игра продолжается. После того как дети запомнили содержание сказки и последовательность появления персонажей, можно перейти к драматизации сказки.

Индивидуальная работа.

7.Физминутка

Расти большая, репка,

(Дети приседают и медленно поднимаются).

Вырастай крепкая,

(Сжимают и разжимают кулачки обеих рук).

Сладкая да белая,

(Выполняют упражнение «Замок» несколько раз).

Чтоб детвора поела!

(Хлопают в ладоши).

8.Развитие фонематического слуха

Повторяйте: дед и бабка! Бабка и дед! Внучка и жучка! И тд.

9. Подведение итогов. Рефлексия.

– Нужно жить дружно и помогать друг другу!