Логопедическое сопровождение ребенка с ОВЗ, ведение документации.

Данная разработка поможет логопедам вести отчетную документацию для детей с ОВЗ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Логопедическое сопровождение ребенка с ОВЗ, ведение документации.»

ФИ ученика	Класс	Диагноз при поступлении	Направление коррекции работы	Результат	Рекомендации
Оголь Ангелина	1 «А»	Дизартрия/ФФН/ОВЗ	-коррекция звукопроизношения («Ж», «Ш», «Л», «Р») -развитие фонематического слуха и звукобуквенного анализа -обогащение словаря и построение связной речи	Звукопроизношение в норме. Звукобуквенным анализом владеет на уровне простых слов, фонематическое восприятие в пределах нормы.	Дальнейшее развитие предпосылок письма и развитие лексико-грамматического строя.
Мыльников Кирилл	1 «Г»	ФФН/ОВЗ	-коррекция звукопроизношения («Л») -развитие фонематического слуха и звукобуквенного анализа -построение связной речи	Звукопроизношение в норме. Фонематическое восприятие развито в пределах нижней границы нормы.	Совершенствование навыка звукобуквенного анализа на уровне сложных слов, развитие словарного запаса.
Попов Дмитрий	3 «Г»	Ринолалия/ ФФН/ОВЗ	-коррекция звукопроизношения («Ж», «Ш», «Л») и развитие просодической стороны речи -развитие фонематического слуха	Поставлены и автоматизированы звуки «Ж», «Ш», «Л». Улучшение дикции и просодической стороны речи.	Совершенствование просодической стороны речи и артикуляционной моторики.
Жумухаметов Азамат	3 «А»	Дисграфия/ОВЗ	-совершенствование операций анализа и синтеза -развитие лексико-грамматического строя	Уменьшено кол-во ошибок в письменных работах.	Развитие предпосылок письма, устранение лексико-грамматических ошибок в устной речи.
Неганов Никита	4 «Б»	Ринолалия/ ФФН/ОВЗ	-автоматизация поставленных звуков в речи ( «Ж», «Ш», «Л») - развитие просодической стороны речи	Звуки автоматизированы в речи.	Развитие просодической стороны речи.