Логопед дошкольнику перед школой.

Основной причиной проведения диагностики речи ребёнка перед школой является тесная связь между разговорной речью, правописанием и чтением.

Поскольку речь – это ещё и основной инструмент налаживания коммуникации с одноклассниками и преподавателями, неясность и неправильность которой может повлечь за собой трудности и насмешки, её важность значительно увеличивается.

Диагностику речи ребёнка стоит проводить примерно за полгода до первого похода в школу.

На что обращает внимание логопед при диагностике:

Звукопроизношение: к первому походу в школу (6-7 лет) ребёнок должен правильно и чётко произносить все звуки.

Умение отличать различные звуки друг от друга.

Звуковой анализ и синтез: особо важны для обучения грамоте.

Мелкая моторика: к 6-7 годам моторика ведущей руки должна быть хорошо сформирована. Неровное письмо, дрожь в руке, большое количество ошибок, кривые линии, неровные обводки и штриховки приводят к сложности усвоения навыка письма прописными буквами.

Развитие речи: словарный запас, построение предложений, связность речи. Такие навыки проверяются с помощью игр на словообразование и изменение слов: Назвать детёныша животных, образовать слова (игрушка из пластика – пластиковая игрушка, назвать количество предметов (шесть фломастеров, назвать кому принадлежит предмет или часть тела (лапа собаки – собачья лапа, подбор противоположных по значению слов (худой – толстый, маленький – большой).

Память, внимание, восприятие: существенно влияют на определение готовности к школе.

Перед школой дошкольник должен уметь:

• Запоминать 6-8 слов или картинок;

• Находить схожести или отличия на картинках;

• Обводить или зачёркивать заданные предметы;

• Уметь строить и использовать сложные предложения;

• Уметь составлять рассказ по картинке или серии сюжетных картинок.

Дошкольник должен знать:

• Место в котором он живёт: домашний адрес, страну, город;

• Имена и профессии родителей и других близких членов семьи;

• Ориентироваться по времени и уметь смотреть время на часах;

• Знать и понимать отличия времён года, месяцев и дней недели;

Мотивация к обучению, концентрация, усидчивость и самоконтроль – показатели, которые определяют готовность ребёнка пойти в школу.

Также логопед после диагностики делает выводы по поводу уровня развития и сообщает о готовности ребёнка пойти в школу, при наличии незначительных отклонений даёт рекомендации по способам исправления нарушения или говорит о неготовности ребёнка и рекомендует перенести поход в школу на год.

Факторы, на которые родителям стоит обратить внимание перед походом в школу:

Способность запоминать и повторять буквы/цифры;

Способность изменять слова и правильно использовать окончания;

Сложности в восприятии и озвучивании предложений;

Неправильное произношение отдельных и парных звуков;

Путаница и замена похожих по звучанию звуков;

Сложность пересказа рассказов и недавних событий;

Отсутствие концентрации внимания;

Отсутствие ориентации в пространстве и времени.

Любое, даже незначительное нарушение усугубляется при отсутствии работы над ним.

При посещении школы в возрасте 6-7 лет у ребёнка начинает развиваться самомнение, на которое существенно влияют слова и отношение окружения. Плохая школьная успеваемость или страх того, что класс не примет неблагоприятно влияют на психологическое здоровье ребёнка, поэтому готовности ребёнка к школе стоить уделить большое значение.