Конспект фронтального занятия по логопедии "Домашние животные"

Конспект занятия «Домашние животные»

Цели:

• Выявить объем представлений, знаний, умений и навыков детей по изученной лексической теме, активизировать словарь по теме.

Задачи:

• Развитие связной речи;

• Развитие слухового и зрительного восприятия;

• Развитие логического, образного мышления;

• Автоматизация звуков речи.

• Развитие фонематического слуха.

• Развитие тактильных ощущений, эмоций.

Дети должны знать:

• Что домашние животные-животные, прирученные человеком;

• Названия взрослых животных и их детенышей разного пола;

• Названия помещений, в которых содержится домашнее животное;

• Чем питаются разные животные;

• Как передвигаются, какие звуки издают;

• Какую пользу приносят людям.

Дети должны уметь:

• Отличать домашних животных от диких;

• Использовать в речи названия домашних животных, частей их тела, жилищ, признаков, действий;

• Имитировать движения и звуки домашних животных;

• Делить слова на слоги;

• Определять место звука в слове;

• Различать мягкие и твердые согласные звуки;

• Составлять предложения с предлогами.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент

Логопед:-Ребята, давайте сделаем гимнастику для язычка. Имитация движений домашних животных (Кошка умывается; Лошадь жует траву; Собака рассердилась; Бодливая овечка; Козленок пьет молоко; Лошадка – с опорой на картинки)

-А теперь давайте порычим как собака! ([РРРРРР])

-Давайте споем песенку колокольчика, который носит корова на шее! (ла-ла-ла, ло-ло-ло, лы-лы-лы и т.д.)

-Ребята, движения и звуки каких животных мы имитировали? (Домашних)

-Почему они называются домашними? (Потому что живут рядом с человеком, о них заботится человек…)

- Вот сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных.

Игра «Отгадай, какое это  животное и назови его семью»

Знать: какие действия могут совершать домашние животные, как называются члены «семьи» домашних животных, уметь группироваться в свою «семью», правильно называя всех членов «семьи».

-Кто хрюкает, роет ямы…?(свинья, поросенок, кабан)

-Кто блеет, бодается…?

-А теперь сами загадайте такую загадку про… - кошку. Что она делает? (Мяукает, царапается…)

-Про корову…(Мычит, жует, ходит…)

Загадки о животных.

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком!

(Кошка)

Идет мохнатый,

Идет бородатый,

Рожками помахивает

Бородкой потряхивает,

Копытами постукивает.

(Козел)

Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца.

Ест и пьет он из корытца.

(Поросенок)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.

(Собака)

Игра «Сходства и различия»

Детям предъявляется сравнить домашних животных.

Логопед: Ребята, перед вами игрушки кошки и собаки. Посмотрите внимательно на них и подумайте, чем они похожи.

Дети: У них у обоих есть 4лапы, уши, хвост, усы и т. д.

Логопед: А теперь подумайте, чем они отличаются.

Дети: Собака больше по размеру, величине, у нее большие зубы и когти, а у кошки они маленькие и т. д.

Аналогично обсуждаются корова и лошадь

овцы, свиньи ).

Дидактическая игра «Кто, где стоит, лежит?»

Знать: предлоги НА, ПОД, ЗА, ОКОЛО, У, В…

Картина с изображением скотного двора.

(Ребенок берет картинку с изображением животного, или его фигурку, прикладывает ее к изображению скотного двора и составляет предложение, используя заданные предлоги – «Корова ОКОЛО забора; свинья стоит ЗА кормушкой» и т.д.)

Физическая пауза

«Теленок»

(Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи)

люблю есть траву, морковь, капусту..и т.д.)

Дидактическая игра « В чем ошибся художник?»

-Ребята, посмотрите на картинки и скажите, в чем ошибся художник? Каких частей тела не хватает у животных? (хвоста, ушей, рогов, вымени ).

Игра «Фантазеры»

-Представьте, что вы гладите кошку или щенка.

Испугались бульдога.

Вы щенок, который украл сосиски.

Вы котенок и просите молока у хозяйки.

У вас пропала коза.

ИТОГ

-Ребята, о ком мы сегодня говорили? (о домашних животных).

-В какие игры играли?

-Скажите, что будет с домашними животными, если мы их отпустим в лес? (они погибнут)

-Почему? ( потому что они домашние и о них заботится человек).