Применение арт - методов в инклюзивной среде начальной школе.

Применение

арт – методов

в инклюзивной среде

начальной школы.

Подготовила учитель логопед

Фёдорова Татьяна Сергеевна.

Основа арт-терапии –

это такой вид творчества,

с которым несложно справиться,

и не нужны какие-то особые навыки,

опыта в рисовании и специальных художественных способностей.

Формы

арт – терапии.

Активная форма арт-терапии.

В арт-терапевтическом процессе ребёнок сам создает продукты творчества: истории, рисунки, скульптуры, музыкальные композиции, спонтанные танцы.

Пассивная форма арт-терапии.

При данной форме арт-терапии ребёнок использует

художественные произведения, которые были созданы другими людьми: слушает музыкальные произведения, сказки,

рассматривает картины,

читает книги.

Смешанная форма арт-терапии.

В арт-терапевтическом процессе используются имеющиеся произведения искусства (картины, сказки, музыкальные произведения и др.) для создания собственных продуктов творчества.

В арт-терапии используются

такие арт-техники как:

изотерапия;

лепка, глинотерапия;

создание песочных картин;

сочинение сказок;

коллажирование;

метафорические ассоциативные карты;

работа с подручными средствами, изготовление масок и другие арт-техники.

Изотерапия –

терапия изобразительным творчеством.

Арт-терапия с использованием изотерапии включает в себя следующие этапы:

- настрой (создание творческой атмосферы, включение в работу);

- формирование запроса ребёнка или темы работы через актуализацию визуальных, аудиальных и кинестетических ощущений;

- вербализации (описание творческого продукта оебёнка, диалог с арт-терапевтом);

- доработка рисунка;

- рефлексивный анализ и выводы.

Возможности песочной терапии:

- помогает проработать психотравмирующие ситуации на символическом уровне;

- способствует отреагированию негативного эмоционального опыта в процессе творческого самовыражения;

- помогает расширить клиенту внутренний опыт за счет осознания глубинных уровней психики, в том числе архетипического и способствует укреплению сознательния;

- помогает изменить отношение к себе, к своему прошлому, настоящему и будущему;

- укрепляет доверие к окружающему миру и помогает развивать новые, продуктивные отношения с ним.

Арт-лепка и глинотерапия –

направления в арт-терапии с использованием

таких материалов как пластилин, тесто, глина.

Арт-лепка и глинотерапия помогают:

- развивать творческие способности, логическое мышление;

- улучшить мелкую моторику рук;

- справляться со стрессами и трудными ситуациями.

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму

для интеграции личности,

развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром.

Коллажирование.

Коллаж - это технический прием в изобразительном искусстве.

- Техника коллажирования состоит в прикреплении или приклеивании к какой-либо основе разнообразных материалов, которые отличаются по цвету и фактуре.

- Материалом для коллажа могут служить различные журналы, изображения, природные материалы.

- Техника помогает самовыражению в невербальной форме и позволяет ребёнку работать со своими мыслями и чувствами, это безопасный метод разрядки напряжения.

- Помогает сформировать уверенность в себе, лучше понимать чувства других людей.

Метафорические карты –

это метафорические изображения, некие картинки и тексты;

при их совмещении создается игра смыслов, которая обогащается новыми гранями при изучении ситуации, в которой человек находится в данный момент.

Сюжетно-ролевые игры

содействуют развитию самооценки ребенка

с ограниченными возможностями здоровья, позитивных отношений

со сверстниками и взрослыми.

Для детей с серьёзными проблемами

в здоровье и низким социальным опытом рекомендуется проигрывание различных сказок.

Музыкотерапия –

это намеренное использование звуков музыки с целью лечения и реабилитации.

В работе используется непосредственно воспроизведение музыкальных произведений, импровизация с помощью голоса или музыкальных инструментов,

а также прослушивание композиций.