Просмотр содержимого документа
«Коррекция общего недоразвития речи у учащихся первых классов общеобразовательных школ в условиях логопедических пунктов»
Коррекция общего недоразвития речи у учащихся первых классов общеобразовательных школ в условиях логопедических пунктов
Лебедь Денис Владимирович
Актуальность исследования обусловлена увеличением числа детей, страдающих от речевых нарушений, включая общее недоразвитие речи.
Дети с речевыми нарушениями могут проявлять
трудности при изучении учебных
материалов и условиях в классной среде.
По данным Министерства образования и науки Российской Федерации, в России около 20% детей дошкольного возраста имеют различные речевые нарушения. В школьный период эта цифра увеличивается до 30%.
Особенности недоразвития речи у учащихся
Нарушения звукопроизношения
Неполное овладение грамматическим строем речи
Маленький словарный запас
Нарушения связной речи
Дети часто допускают ошибки в произношении звуков, в том числе замены, смешения и пропуски звуков
Ученики часто допускают ошибки в употреблении падежей, спряжений, предлогов, согласования
Ограниченный словарный запас, что затрудняет им понимание и выражение своих мыслей
Дети испытывают трудности в составлении связных высказываний
Если у ребёнка наблюдаются признаки общим недоразвитием речи, необходимо обратиться к логопеду для проведения обследования и коррекции
Чтение книг способствует развитию у ребёнка словарного запаса, формированию правильного произношения, развитию связной речи
Мероприятия для профилактики общего недоразвития речи у детей
Родителям и близким важно общаться с ребёнком на различные темы, задавая ему вопросы и отвечая на его вопросы
Ребёнок должен иметь возможность общаться со взрослыми и сверстниками, участвовать в различных видах речевой деятельности
Необходимые условия для успешного развития речи:
В школе и дома ребёнок должен иметь возможность общаться со взрослыми и сверстниками, участвовать в различных видах речевой деятельности.
В рамках учебного процесса необходимо проводить специальные занятия по развитию речи, а также использовать различные методы и приёмы для развития фонетической, лексической и грамматической сторон речи.
Коррекция звукопроизношения применяется при нарушениях произношения отдельных звуков или групп звуков.
Логопедическая коррекция
Коррекция фонематического восприятия применяется при нарушениях способности различать звуки речи и определять их место в слове.
Коррекция лексики и грамматики применяется при нарушениях словарного запаса и грамматического строя речи.
Коррекция связной речи применяется при нарушениях умения составлять связные высказывания
Диагностика общего недоразвития речи у первоклассников не только помогает выявить проблемы в развитии речи на ранних этапах, но и соответствует приоритетам и требованиям федеральных государственных документов в области образования и заботы о детях.
Методы работы с детьми с общим недоразвитием речи в логопедических пунктах
Игровые методики
Логоритмическая гимнастика
Методика логопедической артикуляционной терапии
Логопедические игры
Логопедические упражнения
Артикуляционная гимнастика
Коррекционная работа с общим недоразвитием речи у учащихся первых классов в условиях логопедических пунктов играет важную роль в обеспечении успешного социального и учебного развития детей. Благодаря индивидуальному подходу, разнообразным методикам и вовлечению родителей логопедические пункты помогают детям преодолевать