Жануарлар мен а?дар

?аза? тілі м??алімі

Аманжолова Р.?.

«№42 орта мектеп» КММ

?аза? тілі 4 – сынып

Та?ырыбы: Жануарлар ж?не а?дар туралы ?айталау.
Ма?саты:

Білімділік: ?й жануарлары ж?не жабайы а?дар туралы ?айталау. Жануарларды ба?ып, к?ту туралы т?сініктерін ке?ейту.

Дамытушылы?: Жануарлар?а байланысты к?рнекіліктерді пайдалана отырып, балаларды? ой- ?рісін, с?здік ?орын дамыту. Байланыстыра с?йлеуге ?йрету. С?йлеу м?дениетін, ауызекі с?йлеу да?дыларын ?алыптастыру.

Т?рбиелік: О?ушыларды? жануарлар?а деген с?йіспеншілік сезімдерін арттырып, олар?а ?ам?орлы?пен ?арау?а т?рбиелеу, ?ызы?ушылы?тарын ояту.

К?рнекі ??ралдар: ?й жануарлары ж?не жабайы а?дар?а байланысты суреттер, а? пара?, т?рлі-т?сті бояулар, дидактикалы? ойындар?а байланысты ?лестірмелі суреттер, бейнетаспа.

Саба? т?рі: ?айталау саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ??гімелесу, ойын.

Саба?ты? типі: жеке ж?мыс,топпен ж?мыс.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

1. С?лемдесу
2. Т?гендеу
3. О?ушылар назарын саба??а аудару

- О?ушылар, б?гінгі саба?ымыз ерекше болма?. Бізге б?гін ?она?тар келіп отыр. ?з ?она?жайлы?ымызды ?йымшылды?, т?ртіп, е? бастысы с?леміміз ар?ылы к?рсетейік.
а/ с?лемдесу. ?/ о?ушыларды психологиялы? дайындау.

- С?леметсі?дер ме, о?ушылар!

- С?леметсіз бе!

- Енді о?ушылар ?она?тармен амандасайы?.

О?ушыларды екі топ?а б?лу.

- О?ушылар ?азір бізде ?андай саба??

б/ ?аза? тілі – бал тілім.

?зі? барда шал?ыдым.

Тілімнен н?р табармын,

Тіліме кім та?ар мін? - деп , ?аза? тілі саба?ымызды бастайы?.

- Балалар, ?здері?, бір-бірлері?е не тілейсі?дер?

- ?айырлы та? достарым - (1 о?ушы)

- ?айырлы к?н болсын! - (2 о?ушы)

- Аптаны? ?р к?ні,

С?ттілікке толсын ! - (3 о?ушы)

- Бізді? ал?ан ба?амыз,

Кіле? бестік болсын! - (б?рі).

- ?те жа?сы.

II. ?й тапсырмасын тексеру. «Б?йге» ойыны

III. Жа?а та?ырыппен, ма?сатымен танысу.

1. Топпен ж?мыс:
Екі топ?а екі т?рлі тапсырмалар таратылады.

2. ?й жануарлары ж?не жабайы а?дар?а байланысты с?зж?мба?тар шешу.

3. Тынышты? с?ті. Бейнетаспадан жануарларды? дауысын, сылдырап а??ан суды?, а?аштарды? сыбдырын,таби?атты? алуан ??былыстарын к?ріп тамашалады.

??гімелесу. Балалар суреттен ?андай жануарларды к?рді?дер?
                    Не себепті ?й жануарлары дейміз?
                    ?й жануарлары не береді?
                    Жабайы а?дар ?айда тіршілік етеді?
                    Жабайы а?дар немен ?оректенеді?

?й жануарларыны? ?андай пайдасы бар?

4. Топтастыру.

5.Фонетикалы? талдау жасау.

6. «Т?лін тап» ойыны.

7. «?айталай ?ой» ойыны

8. К?п н?ктені? орнына тиісті с?здерді ?ойып, с?йлемдерді к?шіріп жаз.
1 топ. Сиырды? т?лі - ... . ?ойды? т?лі - ... . Жыл?ыны? т?лі - ... . Т?йені? т?лі - ... . Ешкіні? т?лі - ... .

2 топ. ?ас?ырды? баласы - ..... . Аюды? баласы - ...... . ?оянны? баласы - ..... . Т?лкіні? баласы - ........ .т?лкішек

9. Сергіту с?ті.

10. С?з тіркестерін ?аза?ша?а аудару.
1 топ. Домашние животные, широкая степь, хитрая лиса, большой лев, злой волк.

2 топ. Дикие животные, густой лес, быстрый суслик, пугливый заяц, длинный жираф.

11. Ребустарды шешу:

12. Ж?мба?тар шешу:

13. Ойын: «Жануарларды ажырату»

?й жануарларын ата?анда шапала? со?ады, жабайы а?дарды ата?анда шапала? со?пайды.

14. Ой ?орыту. Дидактикалы? ойын «Кесте толтыру»

?й жануарлары

Жабайы а?дар

15. Ж?ректен- ж?рекке.
16. Саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.

17. Саба? ая?талды. Сау болы?ыздар!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жануарлар мен а?дар »

^{Қазақ тілі мұғалімі}

^{Аманжолова Р.Ғ.}

^{«№42 орта мектеп» КММ}

^{Қазақ тілі 4 – сынып}

^{Тақырыбы:}^{Үй жануарлары және жабайы аңдар туралы қайталау.}^{Мақсаты:}

^{Білімділік:}^{Үй жануарлары және жабайы аңдар туралы қайталау. Жануарларды бағып, күту туралы түсініктерін кеңейту.}

^{Дамытушылық:}^{Жануарларға байланысты көрнекіліктерді пайдалана отырып, балалардың ой- өрісін, сөздік қорын дамыту. Байланыстыра сөйлеуге үйрету. Сөйлеу мәдениетін, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.}

^{Тәрбиелік:}^{Оқушылардың жануарларға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттырып, оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу, қызығушылықтарын ояту.}

^{Көрнекі құралдар:}^{Үй жануарлары және жабайы аңдарға байланысты суреттер, ақ парақ, түрлі-түсті бояулар, дидактикалық ойындарға байланысты үлестірмелі суреттер, бейнетаспа.}

^{Сабақ түрі:}^{Қайталау сабақ.}

^{Сабақтың әдіс-тәсілдері:}^{сұрақ-жауап, әңгімелесу, ойын.}

^{Сабақтың типі:}^{жеке жұмыс,топпен жұмыс.}

^{Сабақтың барысы:}

^{I. Ұйымдастыру кезеңі.}

^{1. Сәлемдесу
2. Түгендеу
3. Оқушылар назарын сабаққа аудару}

^{- Оқушылар, бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Бізге бүгін қонақтар келіп отыр. Өз қонақжайлығымызды ұйымшылдық, тәртіп, ең бастысы сәлеміміз арқылы көрсетейік.
а/ сәлемдесу. ә/ оқушыларды психологиялық дайындау.}

^{- Сәлеметсіңдер ме, оқушылар!}

^{- Сәлеметсіз бе!}

^{- Енді оқушылар қонақтармен амандасайық.}

^{Оқушыларды екі топқа бөлу.}

^{- Оқушылар қазір бізде қандай сабақ?}

^б/^{Қазақ тілі – бал тілім.}

^{Өзің барда шалқыдым.}

^{Тілімнен нәр табармын,}

^{Тіліме кім тағар мін?}^{- деп ,}^{қазақ тілі}^{сабағымызды бастайық.}

^{- Балалар, өздерің, бір-бірлеріңе не тілейсіңдер?}

^{- Қайырлы таң достарым - (1 оқушы)}

^{- Қайырлы күн болсын! - (2 оқушы)}

^{- Аптаның әр күні,}

^{Сәттілікке толсын ! - (3 оқушы)}

^{- Біздің алған бағамыз,}

^{Кілең бестік болсын! - (бәрі).}

^{- Өте жақсы.}

^{II. Үй тапсырмасын тексеру. «Бәйге» ойыны}

^III.^{Жаңа тақырыппен, мақсатымен танысу.}

^1.^{Топпен жұмыс:}^{Екі топқа екі түрлі тапсырмалар таратылады.}

^2.^{Үй жануарлары және жабайы аңдарға байланысты сөзжұмбақтар шешу.}

^{3. Тыныштық сәті.}^{Бейнетаспадан жануарлардың дауысын, сылдырап аққан судың, ағаштардың сыбдырын,табиғаттың алуан құбылыстарын көріп тамашалады.}

^{Әңгімелесу.}^{Балалар суреттен қандай жануарларды көрдіңдер?
                    Не себепті үй жануарлары дейміз?
                    Үй жануарлары не береді?
                    Жабайы аңдар қайда тіршілік етеді?
                    Жабайы аңдар немен қоректенеді?}

^{Үй жануарларының қандай пайдасы бар?}

4. Топтастыру.

5.^{Фонетикалық талдау жасау.}

^{6. «Төлін тап» ойыны.}

^7.^{«Қайталай ғой» ойыны}

^8.^{Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.}^{1 топ.}^{Сиырдың төлі - ... . Қойдың төлі - ... . Жылқының төлі - ... . Түйенің төлі - ... . Ешкінің төлі - ... .}

^{2 топ. Қасқырдың баласы - ..... . Аюдың баласы - ...... . Қоянның баласы - ..... . Түлкінің баласы - ........ .түлкішек}

^{9. Сергіту сәті.}