В.А. Жуковский " Светлана". Тема веры и верности

Урок на тему: "В.А. Жуковский "Светлана". Тема веры и верности . "

Цели урока:

• рассмотреть понятия “вера” и “верность” с нравственной точки зрения;

• формировать систему нравственных ценностей;

• вырабатывать навык анализа художественного произведения в единстве формы и содержания;

• развивать умение грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения.

Оборудование урока:

• портрет В. А. Жуковского,

• репродукция картины Карла Павловича Брюллова “Гадающая Светлана”,

• опорные схемы,

Эпиграфы к уроку:

Верность - заповедь любви, самое драгоценное, что вообще может быть дано человеку. (Тельман)

С верой нет ничего невозможного. (Пословица)

Ход урока

1. Орг. момент, сообщение целей урока.

2. Проверка домашнего задания. (Чтение учащимися наизусть баллады И. Гёте “Лесной царь”)

- Лесной царь: кто он? Царь, сидящий на троне, или мифическое существо?

- Кто является автором перевода данной баллады?

3. Слово учителя:

Ребята, вы правильно подметили тот факт, что лесной царь является мифическим существом. Дело в том, что раньше, не умея объяснить многие природные явления, люди их обожествляли.

Вот ваши рисунки, на которых изображены различные фрагменты из баллады Гёте, а лесной царь не такой страшный как в балладе, потому что вы знаете, что данный персонаж – вымысел.

Работая над переводами баллад, В. А, Жуковский задумался над тем, чтобы самому написать балладу.

Вопросы к классу

1. Что такое баллада?

2. На какие группы делятся баллады? Приведите примеры названий ранее изученных баллад.

3. В чём состоит отличие народной баллады от литературной?

(При повторении можно использовать схему,которую учащиеся заполняют после каждого ответа на поставленный вопрос. )

БАЛЛАДА - лирическое стихотворное повествование, основанное на предании.

Народная баллада – баллада, созданная народом.

Литературная баллада – баллада, написанная определённым автором.

4. Сообщение учащегося о творчестве В. А. Жуковского и истории написания баллады “Светлана”.

За 25 лет (1808 - 1833 гг. ) Жуковский создал 39 баллад. Основная проблематика их - вопросы человеческого поведения и выбора между добром и злом. Источник добра и зла - всегда сама душа человеческая и управляющие ею таинственные, необъяснимые логически потусторонние силы.

Особое место среди произведений Жуковского занимают баллады, посвященные любви: "Людмила", "Светлана", "Эолова арфа" и другие. Главнее здесь для поэта - успокоить, наставить на путь истинный влюбленного человека, потерпевшего трагедию в любви. Жуковский требует обуздания эгоистических желаний и страстей. Поэта привлекало все таинственное, скрытое обычно от человеческих глаз, потустороннее, ставящее человека перед проблемой личной ответственности за содеянное. Перед выбором между добром и злом.

Над балладой “Светлана” Жуковский работал четыре года - с 1808 по 1812год. Она посвящена его племяннице Александре Александровне Воейковой (в девичестве - Протасовой) и была её свадебным подарком.

5. Работа над эпиграфами урока.

Обратимся к эпиграфам урока. Как вы понимаете эти высказывания?

Верность - стойкость и неизменность в чувствах.

Вера - убеждённость, глубокая уверенность в чём-нибудь.

6. Работа над текстом

У русского народа существовал такой обычай как гадание в Святочную неделю т. е неделю после Рождества, отмечаемого 7 января, и в Крещенье /19 января/.

Святки - волшебное время. А какого волшебства могут ждать девушки? Разумеется,все мечтают о счастливом замужестве и любви. Ну конечно, кому же не интересно заранее узнать о том, какой она будет эта любовь?

- Чтение учителем начала баллады/наизусть/

- Работа консультантов (дети объясняют смысл гаданий, перечисленных в балладе)

Гадание по обуви.

Гадающая девушка снимала с ноги башмак и бросала его через плечо, а потом по направлению носка определяла, в какой стороне живёт суженый.

Гадание по снегу.

Гадающие пололи снег, если он оказывался лёгким и податливым, то супружеская жизнь будет счастливой.

Слушать под окном.

Гадающие девушки выходили поздно вечером на улицу Каждая из них выбирала себе определённый дом, а потом они тихонько подходили к окну Если в этот момент они слышали , что хозяева дома мирно беседуют, то девушке, выбравшей этот дом, предстоит счастливое замужество. А если же из дома будут доноситься брань и ругань, то замужество будет неудачным.

Гадание с петухом.

По полу рассыпали считанные зёрна и потом ровно в 12 часов ночи брали петуха с насеста(желательно чёрного) и пускали в комнату, а потом по его поведению определяли будущее.Если он склёвывал все зёрна, то в этом году будет удача, и тот, кто кормил, выйдет замуж. Предположим, петух склевал три зерна, значит, третья девушка выйдет замуж. Если петух вообще не клевал – это означало неудачу в этом году.

Гадание с перстнем.

Брали чашу с совершенно ровным дном, без всяких рисунков. Наливали в неё три четверти воды и осторожно опускали перстень на середину чаши. Потом через время смотрели через воду в середину опущенного кольца. Так гадающая якобы могла увидеть лицо будущего жениха.

Гадание на воске.

Свечку измельчали и клали кусочки в металлическую ложку .Расплавляли воск над огнём и быстро выливали в заранее приготовленную миску с водой. Воск, застывая в воде, образует фигуру, по очертаниям которой и гадают: кто что увидит. Животное означало веселье, радость, исполнение желаний. Башня - очень хороший знак. Человеческая тень – приятное свидание.

Гадание на зеркалах.

Два зеркала равной величины устанавливали одно против другого, освещая их при помощи двух свеч. Когда зеркала установлены и освещены, гадающая должна остаться в комнате одна. Она должна смотреть в зеркало пристально и неподвижно, направляя свой взор в конец представившегося ей коридора, образовавшегося от двух зеркал. Время для гадания точно определить нельзя. Можно просидеть далеко за полночь и ничего не увидеть, можно вздремнуть и во сне увидеть многое.

7. Слово учителя

Перед вами репродукция картины известного русского художника К. П. Брюллова “Гадающая Светлана”. Такой она представилась художнику после прочтения баллады.

Светлана прибегает к самому страшному из гаданий - гаданию у зеркала, т. к зеркало -способ связи с потусторонним миром.

Как вы думаете, почему Светлана обращается именно к этому гаданию? Свой ответ подтвердите примером из текста:

Милый друг далёко;
Мне судьбина умереть 
В грусти одинокой. 
Год промчался - вести нет;
Он ко мне не пишет,
Ах! А им лишь красен свет,
Им лишь сердце дышит…

Любовь в балладе дана в ареоле фантастического и таинственного, она тесно связана с темой искушения, испытания веры. Основным состоянием героини является страх и ужас, но Светлана демонстрирует неизменность веры:

Утоли печаль мою
Ангел-утешитель

Расскажите, что произошло со Светланой после того, как она села перед зеркалом?

8. Работа над выразительными средствами.

В балладе преобладает два цвета. Назовите их /белый и чёрный/.

Белый цвет побеждает страшную темноту ночи. От строфы к строфе переходит образ снега. Он подкрепляется образами белого платка, белой скатерти, белоснежного голубка. Белый цвет ассоциируется с именем героини Светлана - “светлая”.

Гиперболический ряд - усиление признака от меньшего к большему и наоборот.

Печаль — Страх — Горе

Как вы думаете, какой момент в данном произведении является кульминационным?/пробуждение Светланы/

Найдите его в тексте.

Почему все страшные события отнесены в сон?

Итак, основой сюжета в балладе является мистический сон главной героини. Именно в этом заключена особенность антитезы - противопоставление добрых сил злым, сна - действительности.

Конец баллады жизнерадостен. По мнению автора, человек не только должен проявлять покорность и смирение, он еще должен бороться за своё счастье, сохраняя при этом веру в себя и близких.

Жуковский отступил от сюжета баллады: с главной героиней не случилось никакого несчастья, так как она смогла сохранить верность любимому человеку, за что ей была воздана награда: её жених вернулся целым и невредимым.

В заключительной части баллады найдите слова, с которыми автор обращается к своей героине/ “моя краса”, “моя Светлана”/

О чём они свидетельствуют?

9. Лексическая работа.

Ребята, в балладе нам встретилось много устаревших слов: хижинка, избушка, светлица, обитель. Что объединяет эти слова? /их значение - жилище/

А при работе над словами: очи, перси, уста нам поможет специальная таблица.

Очи – глаза.

Перси - грудь

Уста - губы

Какие слова из данной таблицы вам встречались раньше?

10. Вывод по уроку: Жуковский отступил от привычного сюжета баллады, потому что его героиня смогла сохранить верность любимому человеку, продемонстрировав при этом стойкость веры.

11. Домашнее задание: выучить наизусть отрывок