Үйге берілген «Үш бақытым»,Туған тілім» өлеңдерін жатқа айтады,сұрақтарға жауап береді.
Венн диаграммасын толтырады.
Слайд бойынша интербелсенді тақтадан «Венн диаграммасын»
ашып қоямын.
4
Жаңа сабақ
Ой қозғау
Туған жерін сүймейтін адам жоқ.тек өз сезімін әркім әр түрлі жеткізуі мүмкін.Суретшілердің тілі-бояу,музыканттардың тілі-музыка,ал,ақын,жазушылардың тілі-сөз,-деп жаңа сабағымды бастаймын.
Қызығушылықты ояту
Постер сызу.
Әр топқа тапсырма беріледі,топ мүшелері сол тапсырманы постер сызу арқылы орындайды.
І-топқа:Отан дегеніміз не?
ІІ-топқа:Өз туған жерін туралы жаз.
ІІІ-топқа:Туған ел дегенді қалай түсінесің?деген тапсырмалар беремін және оның орындалысын бақылаймын.
Автор туралы мағлұмат
Көрсетілім
Слайд
Көреді,тыңдайды,автор туралы мағлұмат алады.
С.Сейфуллин кім?Өмірбаянымен таныстырамын.
5
Оқулықпен жұмыс
Мәнерлеп оқу.
Оқулық.
Өлеңді мәнерлеп оқиды.
Өлеңнің мазмұнын түсіндіремін.
Сұрақ-жауап әдісі.
Сұраққа жауап береді.
Ақын туған даласын кімге теңейді?деген сұрақ қоямын.
Сурет бойынша жұмыс
Оқулық.
Суретті көреді .
Суретте көрген заттардың атын орысша айтып беріңдер деп айтамын.
6
Сергіту сәті
Үнтаспа
Үнтаспа арқылы Туған жер әнін тыңдайды.
Әнді тыңдатамын.
7
Топпен жұмыс.
Постер сызу.
Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды .
І-топқа:Туған ел,Отан туралы эссе жаз.
ІІ-топқа:Туған жерлерінің суретін сал.
ІІІ-топқа:Туған жер,Отан туралы өлең құрастыр деген тапсырмалар бермін және қадағалаймын.
8
Қорытынды
Сұрақ-жауап
1.Бүгінгі сабақта қандай өлеңмен таныстық?
2.Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Сұрақтарға жауап аламын.
9
Үйге тапсырма.
68-бет,жаттау,Туған жер тақырыбына шығарма жазу
Үй тапсырмасын беремін.
11
Рефлексия
Күн суреттері
Сурет таратып,қорытынды жасаймын.
12
Бағалау
Формативті
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап,бағалаймын.
Мұғалім: Оқушылар: Өз білгендерін ортаға салады. Мұғалім: Ел рәміздері слайд арқылы көрсетіледі. Есту және көру қабілеттері арқылы сабақтың тақырыбын, мазмұнын, мақсатын ұғындыру. Туған ел, Туған жер, Отан туралы қандай мақал - мәтел білесіңдер? Оқушылар: 1. Туған жердей – жер болмас, Туған елдей – ел болмас. 2. Туған жердің түні де ыстық, күні де ыстық. 3. Отан – оттан да ыстық. 4. Отан үшін отқа түссең - күймейсің, Арың үшін алыссаң - өлмейсің.... Оқулықпен жұмыс. Мәтінмен жұмыс. «Елтаңба мен Ту туралы жыр». Мұғалім: Мәтінді оқу ережесін сақтап оқы. Оқушылар: Мәтінді іштей, түсініп, шапшаң оқиды. Мұғалім: Дауыстап оқыту. Оқушылар: Тақтаға 1 - 2 оқушы шығып дауыстап, дұрыс, мәнерлеп оқиды. Қалғандары қолмен жүгіртіп отырады. Мұғалім: Мәтінді талдау. Түсінік сұрау. Оқушылар: түсініктерін айтады. Сергіту сәті. Дәптермен жұмыс. Мұғалім: Тапсырма 2: Мәтінге сүйеніп, мақалдармен нақыл сөздерді аяқтап жаз. 1. Ат ердің -.... 2. Бергеннің..., бермегеннің.... 3. Ел аралаған... болар. 4. Отан -... ыстық. 5.... – өлең төсегім. Оқушылар: 1. Ат ердің - қанаты. 2. Бергеннің қолынан, бермегеннің жолынан. 3. Ел аралаған сыншы болар. 4. Отан - оттан да ыстық. 5. Өз елім – өлең төсегім.
Сабақты пысықтау. Слайдта Елтаңба мен Тудың суреттері көрсетіледі. Артына сұрақтар мен тапсырмалар жасырынған. 1. Қос пырақ қандай елдерді аралапты? 2. Қыран олардан не деп сұрайды? 3. Пырақ не деп жауап береді? 4. Мәтіндегі мақалдар не туралы айтылған? 5. Елтаңбаның авторы кім? 6. Тудың авторын ата 7. Әнұранның авторы.
Оқушылар: 1. Шығыста Амурды, батыста Дунайды, Румды аралапты. 2. Не көрдіңдер, не түйдіңдер? деп сұрайды. 3. Көргенімізді айтсақ көп сөз. Түйгенімізді айтсақ, «Әркімнің өз жері – жұмақ» екен, - депті. 4. Туған ел, туған жер туралы. 5. Ж. Мәлiбеков пен Ш. Уәлиханов 6. Шәкен Ниязбеков 7. Сөзі: Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев Әні: Шәмші Қалдаяқовтікі
Сабақты қорытындылау. Оқушылардың жауаптарын толықтыру. Өлең жолдарын слайдтан оқыту.
Бағалау: Белсене қатысқан оқушыларды мадақтау. Үйге тапсырма: Мәтінді түсініп оқу. Бүгінгі өтілген тақырып бойынша эссе жазып келу немесе сурет салып келу
. Неткен сұлу, неткен көркем – фильм көру. - Балалар, фильм ұнады ма? - Біздің жеріміз қандай екен?(сұлу, көркем, әсем, әдемі, көркем, тамаша, көз тоймайтын) - Олай болса, бүгін біз Өтебай Тұрманжанов атамыздың «Туған өлкем» өлеңімен танысамыз. Сөздік жұмыс: Жұпар - өте жақсы, хош иіс; шалқып, тасқан - өркендеген; бақыт тапқан - бақытты. 2. Мұғалімнің оқуы 3. Өз беттерімен дауыстап оқу. 4. Әр топтан бір оқушыға мәнерлеп оқу үлгісін көрсетуді сұрау.
Сергіту сәті. Топтық жұмыстар: 1, 2, 3, 4, 5, 6 деп топтарға бөлу. №1 - Өлең не жайында, тақырыбын анықта. №2 - Ақын сезімін білдіретін сөздердің астын сыз. ( қуаныш, өкініш, мақтаныш, қайғы, шаттық, реніш) №3: «Алтын дәнді дала» сөз тіркесінің мағынасын ашу. №4: «Ақ күмістей қала» сөз тіркесінің мағынасын ашу. №5: Өлең құрылысына талдау жасау. (3 - шумақ, 4 тармақ, 2 бунақ) №6:- Тілдік талдау жасау. Көркем сөздерді табу: бабам тілі, анам тілі, далам тілі, адам тілі, сыры терең жаным, жүрегімді суырып алыңдар.
Бекіту: 1 - топ Туған өлкем - сурет салу. 2 - топ: Өлең құрайды: Зыряным алтын мекенім. .............................. өтемін. Қияға қанат қақсам да, ......................... жетемін. 3 - топ: Мақалға ребус құрау Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. Отан оттан да ыстық.
4 - топ: Т кестесін жасау ( Туған жер - Біз) Туған жер Мен Үйге тапсырма: Барлығы: Өлеңді жаттау Таңдау бойынша: Сурет салу немесе сөзбен Зырян табиғатын суреттеу Қорыту: Бүгін не істедік? Не білдік? Не ұнады, ұнамады? Бағалау: Өз көмектеріне, топ басшыларының бағалауы мен сабақ бойы мұғалім таратып тұрған стиктерге жүгіне отырып, бағалау жүргізу.
Мемлекеттік рәміздер.
1) Мемлекеттік рәміздерге не жатады? А) Әнұран, рәміз, президент Б) Әнұран, ту, гимн Ә) Әнұран, елтаңба, ту 2) Елтаңбаның авторлары? А) Шәмші Қалдаяқов, Жандарбек Мәлібеков Ә) Шәкен Ниязбеков, Шотаман Уәлиханов Б) Жандарбек Мәлібеков, Шотаман Уәлиханов 3) Тудың авторы? А) Шотаман Уәлиханов Ә) Шәкен Ниязбеков Б) Жандарбек Мәлібеков 4) Елтаңбаның негізі... А) Шаңырақ Ә) Тұлпар Б) Бес бұрышты жұлдыз 5) Мемлекеттік тудың түсі қандай? А) Көк түсті Ә) Көгілдір түсті Б) Сары түсті 6) Тудың ортасында не бейнеленген? А) Ою өрнек, арайлы күн Ә) Арайлы күн, қыран Б) Алтын түсті ою өрнек 7) Тудың ені ұзындығының жартысына тең. А) Дұрыс Ә) Дұрыс емес 8) Қанатты тұлпар қай рәмізде бейнеленген? А) Туда Ә) Елтаңбада Б) Әнұранда 9) Әнұранның әнін жазған автор? А) Жұмекен Нәжімеденов Ә) Шәмші Қалдаяқов Б) Нұрсұлтан Назарбаев 10) Сөзін жазған авторлар? А) Шәмші қалдаяқов, Нұрсұлтан Назарбаев Ә) Жандарбек Мәлібеков, Шотаман Уәлиханов Б) Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев 11) Елтаңбаның төменгі жағында қандай жазу бар? А) Республика Ә) Рәміз Б) Қазақстан 12) Күн, арай, қыран және ою - өрнек қандай түсті? А) Алтын түсті Ә) Көк түсті Б) Қызғылт түсті 13) Мемлекеттік әнұранның жаңа нұсқасы қай жылы қабылданды? А) 2006 жыл Ә) 1992 Б) 2007 14) «Әнұран» терминінің өзі нені білдіреді? А) Салтанатты өлең Ә) Әскери өлең Б) Бірінші өлең 15) «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері күні қашан? А) 4 маусым Ә) 4 шілде Б) 4 мамыр 16) Әнұран орындалған кезде қандай тәртіп болу керек? А) Ресми салтанатты жиындарда әнұран орындалған кезінде қатысып отырғандар тұрып және сол жақ кеудесіне оң қол алақанын қою керек. Ә) Ресми салтанатты жиындарда әнұран орындалған кезінде қатысып отырғандар сол жақ кеудесіне оң қол алақанын қою керек. Б) Ресми салтанатты жиындарда әнұран орындалған кезінде сол жақ кеудесіне оң қол алақанын қою керек.
емлекттік рәміздер- ұлт мақтанышы
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға мемлекеттік рәміздер тарихы туралы жаңа ақпараттар бере отырып, жинақтаған білімдерін тиянақтау. 2. Оқушыларды өз ойын, пікірін айта алуға дағдыландыра отырып, жеке тұлға ретінде қалыптасуын дамыту. 3. Өз елі мен жерін сүюге, отанын құрметтей білуге, мемлекеттің құндылықтарын қорғай алуға, мемлекеттің жетістіктеріне қуана біліп, мақтан етуге тәрбиелеу. Көрнекіліктер: ҚР рәміздері, Лондон-2012 Олимпиада жеңімпаздарының суреттері, суретті кітаптар, рәміздер туралы DVD диск. Барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі. - Оқушылармен амандасу. - Сабақтың тақырыбын, мақсатын таныстыру. - Әнұран айту.
ІІ. Негізгі бөлім. - Мұғалімнің кіріспе сөзі. Ел Тәуелсіздігінің ең басты белгілерінің бірі – оның өзіне ғана тән мемлекеттік рәміздерінің болуы. Көне түркі дәуірін айтпағанның өзінде, бергі XV ғасырда Қазақ хандығының да өз байрағы, шекарасы болған. Кеңестік дәуірде де одақтас республикалардың бірі ретінде Қазақстанның Туы, Елтаңбасы, Әнұраны болды. Бірақ бұл толық дербестігімізге, егемендігімізге кепілдік бере алмайтын еді. Біз одақ құрамындағы бодандық құрсауындағы ел едік. Еліміз толық тәуелсіздікке 1991 жылы ғана қол жеткізді. Әлемдік қауымдастық бізді дербес мемлекет ретінде тани бастады.
Неге мемлекеттік рәміздерге осынша мән беріліп отыр? Өйткені Отанға деген сүйспеншілік, ел тарихына құрмет мемлекеттік рәміздерге деген құрметтен басталады. Тәуелсіз Қазақстан рәміздері біздің болашағымыздың, еліміздің орнықты, оң үдерісте дамуының ерекше белгілері. Кеше ғана 17 жылдығы аталып өткен ҚР Конституциясын да Мемлекеттік рәміздердің ажырамас бөлшегі ретінде құрметтей білуіміз қажет. Бүгінгі тәрбие сағатымыздың басты міндеттері еліміздің осы құндылықтары жайлы сендердің білімдеріңді зерделеу. - Ой қозғау бөлімі (оқушыларға сұрақтар қою) 1.Тәуелсіз Қазақстан тарихында Конституция қанша рет қабылданды? (2 рет, 1993 жылы, 1995 жылы) 2. Қолданыстағы Конституция қанша бөлімнен және қанша баптан тұрады? (9 бөлім, 98 бап) 3. ҚР Конституциясының 1 бабы 1 тармағында не туралы айтылған? (ҚР өзін демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырады, оның ең қымбат қазынасы - адам және адамның өмірі және құқықтары мен бостандықтары) 4. Ата заңымыз бізге қандай кепілдіктер береді? (Адамдық қадір-қасиетімізге қол сұғылмауына; Тіліміз бен дініміздің дамуына; Ар-ождан бостандығы құқығын қорғауға; Адал еңбегіміз бен тапқан мүлкіміз бен меншігімізді сақтауға) Қосымша ақпарат: Конституциямыздың 7 бабында: «ҚР Мемлекеттік тіл –қазақ тілі»; 14 бапта: «Заң мен сот алдында жұрттың бәрі тең»; 29 бапта: «ҚР азаматтарының денсаулығын сақтауға құқығы бар»; 30 бапта: «азаматтарды мемлекеттік оқу орындарын тегін орта білім алуына кепілдік беріледі. Орта білім алу міндетті» делінген. 98 баптың 2 бабында еліміздің рәміздері туралы айтылған. Олар 9 және 34 баптар. 9 бапта: «ҚР мемлекеттік рәміздері - Туы, Елтаңбасы және Гимні бар. Олардың сипаттамасы және ресми пайдаланылу тәртібі конституциялық заңмен белгіленеді» делінсе, 34 бап 2 тармақ: «Әркім республикалық мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге міндетті» делінген. Ендеше рәміздер туралы білімдеріңді саралайық - Ой қозғау бөлімі (оқушыларға сұрақтар қою) 1. Мемлекеттік рәміздер қашан қабылданды? (1992 жылы, 4 маусым) 2. Туға сипаттама бер.(Ту көгілдір түсті мата, ені 1 м, ұзындығы 2 м, Авторы – Шәкен Ниязбеков) 3. Тудағы бейнеленген элементтер туралы не білесіңдер? (Оқушылар жауаптары тыңдалады) 4. Елтаңбаның авторлары туралы не білесіңдер? (Авторлары- Жандарбек Мәлібеков пен Шот-Аман Уәлиханов) 5. Елтаңба элементтері нені білдіреді? (Оқушылар жауаптары тыңдалады) 6. Әнұран жайлы қандай ақпараттармен бөлісе аласыңдар? (Алғашқы гимн 1992 жылы желтоқсан айында қабылданған. Қазіргі Әнұранымыз 2006 жылы қаңтар айында қабылданды) 7. Әнұран авторлары жайлы айтып өтсеңдер? (Оқушылар жауаптары тыңдалады) Мұғалім: Сонымен рәміздер дегеніміз не? (мемлекеттердің барлығын бір-бірінен ажырататын және өзіндік бет бейнесін айқындайтын нышан - белгілері) Қосымша ақпарат: Мемлекет басшыларын қарсы алу және шығарып салу кезінде сол елдердің Әнұрандары орындалады. Бұл – мемлекеттің екінші мемлекетке ресми түрде көрсеткен жоғары дәрежедегі құрметі. Шетелдегі әртүрлі ресми іс-шараларда, Парламентаралық мәжіліске қатысқан депутаттардың жанында Туымыз тұрады. Шетелдерде Ту екі жағдайда көтеріледі: - Мемлекет басшысының басқа елге сапары кезінде; - Олимпиада жеңімпаздары анықталғанда. Мұғалім: Балалар, биыл ХХХ жазғы Олимпиада «тұманды альбион» жері Англияда өткенін жақсы білесіңдер. Дүбірлі додада топ жарып, егемен еліміздің абыройын асқақтатқан спортшыларымыздың жетістіктеріне шаттанып үлгердік. Әсіресе алтыннан алқа тағынған толағайларымыздың арқасында Лондон төрінде 7 рет Көк Туымыз биікке көтеріліп, 7 рет Әнұранымыз шырқалды. 7 саны қазақ халқы үшін киелі екені салт-дәстүрімізден белгілі. Біз спортшыларымыздың әрқайсысымен мақтануымыз керек. Олардың мемлекеттің намысы үшін жасаған ерліктерінен үлгі алуымыз керек. Сендер де дәл сол саңлақтарымыз секілді елін сүйер азамат, Отанының басты құндылықтары - туған тілді, дінді, рәміздерді, ата заңды қастерлеп, қорғай алатын тұлға болып қалыптасатындарыңа кәміл сенемін. ІІІ. Қорытынды бөлім. Мұғалім: - Сонымен, балалар, бүгінгі тәрбие сағатын түйіндесек. Ол үшін «Қазақстан» атты сөз жұмбақты бірігіп шешейік: 1. Қазақстан жерін мекендейтін халық? (қазақ) 2. Лондон олимпиадасында жұлқа көтеруден 95 келі, серпе көтеруден 131 келі көтеріп, олимпиялық және әлемдік рекордты бұзған ауыр атлет? (Зульфия Чиншанло) 3. 63 келіге дейін салмақта олимпиялық рекорд жасаған ауыр атлет? (Майя Манеза) 4. Елтаңбаларды зерттейтін ғылым саласы? (геральдика) 5. Елтаңбаның екі жағында не бейнеленген? (пырақ) 6. Еліміз солтүстік батыста қай елмен шектеседі? (Ресей) 7. 1999 жылы ЮНЕСКО-ның шешімімен Астанаға қандай атақ берілді? (Бейбітшілік қаласы) 8. Желтоқсан оқиғасының басты қаһарманы? (Қайрат Рысқұлбеков) 9. Түркияда ҚР Президентіне арналып ескерткіш ашылды. Ескерткіш қай қалада орналасқан? (Анкара қаласында) Терең тағлымға толы тәрбие сағатында белсенділік танытқандарың үшін рахмет! Елін сүйер, жерін қорғар, салт-дәстүрді қадірлер азамат болуларыңа тілектеспін!
Астана келбеті - ұлт келбеті
Мақсаты: Еліміздің ордасы - Астана қаласы туралы мәліметтер беру. Оқушылардың жаңа астананың ерекшеліктерін тани білу қабілетін жетілдіру. Тәуелсіз Қазақстанның тарихындағы орнын сезіне білуге және елжандылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: “Астананың көркем ғимараттары” бүктемесі, плакаттар. Жүрісі: 1. Ұйымдастыру. 2. Психологиялық дайындық - Балалар, аспанға қарайықшы, не көреміз? - Сәлеметсіздер ме? Амансыз ба? - Күндей жарқырап жүрейікші! - Бәріміз дос болайық! - Бәріміз тату болайық? - Аспанымыз ашық болсын! - Жеріміз бай болсын! - Еліміз аман болсын! Әнұран орындалады. 3. Сұрақ - жауап. - Балалар біз қай мемлекетте тұрамыз? - Біз қандай мемлекетте тұрамыз? - Биыл тәуелсіздік алғанымызға неше жыл болды? - Қазақстан Республикасының рәміздері қандай? - Біздің ұлтымыз қалай аталады? - Біз қай тілде сөйлесеміз? - Қазақстан Республикасының елордасы қалай аталады? 4. Кіріспе әңгіме Таңғажайып дархан да алып жеріміздің қақ ортасы, кіндігі - Астана қаласы. Тәуелсіз еліміздің перзенті - Астана қаласы ай өткен сайын айбаттанып, жылдар өткен сайын сұлуланып келеді. Астананы қазір барша жұрт қызыға тамашалауда. Халқымыз бүгінгі астанамен мақтанумен болды. Астана - мемлекетіміздің биік мәртебесі, жоғары дәрежесі, бақ берекесі, елдік пен ерліктің тұтқасы, дербестігіміздің дара тумасы. Астана - дүниежүзілік сахнада бейбітшілік пен келісім ордасы. Астана батыс пен шағысты байланыстырып жатқан алтын көпірі. Ақордалы астананың бас сәулетшісі Н. Назарбаевтың “Астана отанымыздың жүрегі, тәуелсіздігіміздің тірегі”деген қанатты қағидасы барлық қазақстандықтардың жүрегіне нұр шуағын құяды. Ертедегі ер бабамыз Едігеден бастап, айбынды Абылайға дейінгі хандарымыздың бәрі осы Есіл бойында орда тіккендері тегін болмаса керек. Халқымыз жаңа да жас мемлекеттің астанасын өзінің қалаған жеріне, өзінің қалауы бойынша орнатты. Астана қаласының құрылысына білек сыбанып, бар күш қайратын салды, әр көшеге, әр үйге жүрек мейірін, перзентін сүйіспеншілігін, жан жылуын жұмсады. Астана осылайша халқымыздың аялы алақаны, ыстық мейіріммен тұрғызылды. Сондықтан бұл қала бәрімізге ерекше қымбат, айрықша аяулы. 5. “Астана мәңгі жүрегімізде”(Астана туралы не білеміз?) Шұғыла: 1997жылы 6 мамырда ҚР астанасы болып жарияланды. Гүлнафис: 1998 жылы 6 мамырда ҚР президентінің жарлығымен Ақмола қаласы атауы Астана боп өзгерді. Алмас: Астананың аумағы 710, 2 шаршы километр. Бүгінде Астананы көшірген сәттен бастап бар жоғы 10 жыл өткенде қаланың халқы 3 есе көбейді. 2011жылдың өзінде - ақ халық саны 1миллионға дейін көбеюі мүмкін. Дінасыл: 1999 жылдың шілде айында елордамыз ЮНЕСКО - ның “әлем қаласы” сыйлығына ие болды. Нұрилла: Халқымыздың ұлы жазушысы Ш. Мұртаза: “Беу, заман ай! Кеше ғана батпағы мидай болып жатқан далада бүгін сәулетті қала салынды. Ол болашақтың кепілі болмақ. Құдай қаласа, келер ұрпақтың алдынан ақ таң атар. Мен тәңірден соны тілеймін” Рамазан: Халық жазушысы Ә. Кекілбаев: “Астана - егемендік перзенті. Тәуелсіздік рәмізі. Жаңарған Қазақстанның гүлдей құлпырып, күндей нұрланып, айдай жарқыраған бет жүздігі.” Әбдімәжит: Дәл бүгін заманымыз бен жеке басымызға түскен ауыртпалықты қара нардай көтерген, салиқалы ақылымен, көнбіс жұмсақ мінезімен, ел тыныштығын қорғап, соның қайырын зор төзімділікпен тосып келе жатқан Қазақ халқына рахметімізді айтайық. Аршын: Дәл бүгін өзгенің ала жібін аттамаған, мейірімді халыққа бас болып, дара даналығымен көш бастап келе жатқан Елбасымызға айтайық. Рахымжан: Дәл бүгін “ Ат құлағынан шыққан елдің ұлдары бақытты болады” деген көне қазақтың ырым сөзін еске алайық - біз ұлы сапарға бой түзедік. Осы сапарда барлық қиындықтарды жеңіп шығу үшін, қазақ халқының бақыты үшін жанымызды салайық. Бізде одан басқа жол да жоқ. Ойда жоқ, ниетте жоқ. Мұғалім: Дәл бүгін қазақ елінің астанасы мәңгілік, қазақ халқының болашағы жарқын деген ой айтамыз. Сол қызықты бәріміз бірге көруге жазсын деп Алладан тілейік. Тәуелсіздігіміздің 21жылдығы құтты болсын! Болашаққа батыл қадам жасайық. 6. “Ғажайып қала Астана” (Үйге берілген тапсырмамен жұмыс. Сурет салу, мүсін, т, б) 7. “Астана айбынды ақ ордам”атты әдеби монтаж 8.”Кім көбірек біледі?” сұраққа жауап 9. Көрнекілікпен жұмыс 10. Астанаға тілек 11. Қорытынды. Астана туралы көп толғауға болады. Кезінде облыс орталығы болған шағын қала аз уақыттың ішінде адам танымастай өзгерді. Еліміздің жас астанасы туралы бүгін шет мемлекеттер де жақсы біледі. Бүкіл әлем астанаға көз тігіп отыр. Олар Елордамыздың жоғары даму қарқынына, келбетіне тәнті. Астана төрткүл дүние тамсанғандай ғажайып қалаға айналып келеді. Елінің ертеңін тойлаған басшының бар арманы туған халқы үшін шаhар орнату болса керек. Астананың келбеті ұлтымыздың келбеті ертеңге деген үкілі үміті, арманы мен тілегі. 12. “Елордадан естелік” (Қонақтарға 21 жылдық эмблемасы сыйға беріліп, фотоға түсіріледі. ) 13. Хор: “Астана” Соңы
