Понятие литературной сказки. В.А. Жуковский «Спящая царевна»

Тема урока: В.А.Жуковский «Спящая царевна». Понятие литературной сказки

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ УРОКА

2.ОБЪЯВЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ УРОКА. АКТИВИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

- Как вы понимаете, что такое фольклорная сказка? (сказка, созданная народом)

- Назовите признаки фольклорной сказки.

Откроем тетради по литературе. Сейчас мы составим таблицу, в которой отобразим различия литературной и фольклорной сказки.

- Сегодня мы продолжим работу над сказкой В.А.Жуковского «Спящая царевна». Сравним её с народной сказкой и выясним, чем фольклорная сказка отличается от литературной.

3. Анализ содержания сказки.

- Сказка «Спящая царевна» это литературная или фольклорная сказка? Докажите свой ответ, опираясь на составленную нами таблицу, используя примеры.

«Спящая красавица» - это литературная сказка, потому что у нее есть автор. Именно этим литературная сказка отличается от народной

- Вспомните, на какие три группы делятся народные сказки? ( Сказки о животных, бытовые и волшебные сказки.)

- Эта сказка больше похожа на какую группу сказок? Почему?

- О чем в ней повествуется, т.е. какова ее тема?

- Какова композиция сказки? На какие четыре части можно разделить сказку? ( Пророчество рака, предсказания чародеек, заколдованный сон, пробуждение.)

- О чем мы узнаем в начале сказки? Что предсказал царице рак? Прочитайте.

- Почему автор называет рака пророком?

- Как вы думаете, рождение ребенка в семье – это большое событие или нет? Почему?

- Что же сделал царь в честь рождения долгожданной дочери? Кого он пригласил на пир, а кого нет? Почему?

- Прочитайте, чем одарили чародейки царевну? А какой подарок приготовила царевне злая колдунья?

- Исполнилось ли это заклинание? Почему?

Чтение предсказания одиннадцатой чародейки.

- Что же сделал царь Матвей, чтобы уберечь дочь от беды? (Чтение указа.)

- Сбылись ли предсказания волшебниц? Как это произошло? ( Чтение текста.)

3.АНАЛИЗ СКАЗКИ. СОПОСТАВЛЕНИЕ С НАРОДНОЙ СКАЗКОЙ

- Как царь старается отвести беду? (Издаёт указ…)

- Кем же на самом деле была старуха? Докажите текстом.

- Найдите отрывок погружения в сон. Прочитайте.

Выпиши из него примеры художественных средств, использованных автором.

Эпитеты –

Олицетворения –

Повторы –

Эпитеты

огромный царский дом, глубокий сон, мухи сонные, пышны гривы, огонь, объятый сном, сонное пламя, свившись клубом, сонный дым, мёртвый сон, дремучий, тёмный лес

Олицетворения

мухи сидят, сонное пламя, огонь стоит, забор окружил и загородил, дым свился клубом

Повторы

Заснул,спит, спят

- Что мы встречали в народных сказках?

- Найдите описание бора при появлении царского сына?

- Изменилось ли описание или нет? Прочитайте.

- Почему изменилось описание бора при появлении царского сына? (он спаситель)

- Каким вы его представляете?

- Что разрушит силу сна? (любовь преодолевает смерть)

- Каков финал сказки? Перескажите.

- Сравните его с народной сказкой.

- Какие ещё черты роднят сказку Жуковского с народной:

сказочные зачин и концовка; сюжет волшебной сказки; чудесные предметы; число «3»;

положительные и отрицательные герои; победа добра над злом в финале;

- Какие приметы литературной сказки вы можете назвать?

авторство; стихотворная форма; необычные герои (рак); необычные имена (царь Матвей)

5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Составить план сказки