Конспект урока: Русская классическая литература и современность. Введение.

Русская  классическая  литература  и  современность. Введение.

Цели урока:

Образовательная:

Повторить основные  вехи русской  классической  литературы,  показать актуальность  классики.

Развивающая:

Формировать познавательный интерес  учащихся к культурному наследию  и мотивацию к дальнейшему изучению русской поэзии; развивать умение учащихся выбирать нужный материал, чётко формулировать и ясно излагать свои мысли; развивать внимание, воображение, мышление, память, слуховое восприятие и творческие способности учащихся; развивать коммуникативные навыки непосредственного взаимодействия учащихся между собой, а также с преподавателем; развитие умения аргументировать собственную точку зрения; создать условия для развития личности учащихся, способной любить большую и малую родину, ее природу; формировать гуманистическое мировоззрение; развивать творческую активность учащихся; дать им возможность проявить интеллектуальную мобильность, способность к сознательному и ответственному выбору, личностную и гражданскую зрелость.

Воспитывающая:

 Воспитание гуманного отношения к людям; воспитывать в  подростках свойства человеческой души: доброту, справедливость, любовь к людям, чувство собственного достоинства; обратить внимание учащихся на актуальные для сегодняшнего дня и одновременно вечные проблемы духовности, нравственности; воспитывать бережное отношение к слову, к его звучанию; интерес к прекрасному.

Ход урока

I. Вводно-мотивационный этап.

Объявление темы урока. (Запись в тетради). Слово  учителя.                                                                                

II. Просмотр презентации по культуре 19 века.

III. Лекция  учителя

Классическими  принято  считать  те  произведения,  которые,  выдержав  строгое  испытание временем, переходят в  разряд книг, получающих литературное  бессмертие. Это происходит  благодаря тому,  что  они отличаются  совершенством  во  всем – высоким   уровнем художественного исполнения  и  непреходящим  смыслом,  волнующим людей  разных  эпох и  различных поколений.  С  шедеврами  классики  связано представление о мере, о  критериях  истинной  красоты и гармонии.

Изучение  вершинных произведений  русской литературы  помогает  нам лучше понимать человека и мир,  в  котором  мы  живем, способствует выработке  эстетических и духовных  ориентиров.

Именно  русская  литература CIC   века есть самое лучшее, что создано в русской культуре и, по всеобщему признанию, называется «золотым веком», а период рубежа CIC-CC веков – «серебряным».

В  это время  были  созданы  произведения,  выражающие  историческое  и  вечное  содержание, соединяющие  в  себе  исключительную злободневность  и общечеловеческий  универсальный  смысл.  К сожалению, среди молодежи иногда приходится слышат, что русская  литература CIC в. Устарела и не актуальна для  современного   читателя. Однако это глубокое  заблуждение – игнорировать  классику  на  том  основании,  что она  создавалась  в  позапрошлом веке.

Во времена  кризисных,  драматических для  истории  нации  и государства  событий (войн, переворотов, экономических потрясений) мы  обычно ищем   опору в  незыблемых  культурных  ценностях.  И  не раз  бывало,  что  таким  ободряющим, укрепляющим  дух народа  символом  становилась  русская  литература. Слово  великих мастеров – залог нетленного,  непреходящего,  вечного.

Иван Бунин так  писал  о  слове:

Молчат гробницы, мумии и  кости, -

Лишь слову  жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в  дни  злобы и страданья,

Наш дар  бессмертный – речь.

Это  было написано в  годы первой мировой  войны. А  во время ВОВ ту же  мысль  поэтически выразила Анна  Ахматова  в  стихотворении  «Мужество». Очень многие  в те годы  обратились к  «Войне и миру» Л. Толстого  как  к  самой   современной  книге.

Роман  Толстого  в эти  времена

Страна  до  дыр глубоких залистала.

Мне кажется,  сама  собою  стала,

Глядясь  в него, как в зеркало, она.  

                                                               (Борис  Слуцкий)

Классическими произведения русских  писателей сохраняют  свою  значимость  и  актуальность  и  в наши дни. Разве  могут не  вызывать интерес, не  волновать сами проблемы, которые ставились мастерами  слова CIC века:  преступление и  наказание,  власть денег,  отцы и  дети, добро  и  зло, любовь  и  ненависть,  война  и  мир,  дружба  и  предательство,  свобода  выбора, совесть, вина  и  личная  ответственность?

На протяжении  длительного времени произведения русской  классики многократно переиздаются,  включаются  в  школьные  программы, им  дарована  вторая  жизнь на  сцене,  в  кинематографе  и  других  видах искусства.  Они  органично вошли   в  наше   культурное  сознание  и  являются неотъемлемой  частью нашего  духовного  опыта.

IV. Закрепление изученного материала.

V. Рефлексивно-оценочный  этап (приём  синквейна).

– Какое у вас сложилось мнение о русской  классической  литературе?

– Как вы себя чувствовали на уроке?
– Было ли мне комфортно?
– С каким настроением вы работали?
– Довольны ли вы собой?
– В чем вы затруднялись?

Синквейн

Выставление оценок

Задание на дом: конспект