Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Ш.Ескермесованың
Қысқа мерзімді жоспары
Күні:
Пәні:Қазақ әдебиеті
Сыныбы: 11
Сабақтыңтақырыбы:
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы
Жалпы мақсаты:
Оқушылар мазмұнын түсініп, талдайды, сыни тұрғыда өз пікірлерін айтады.Ауызекі сөйлеу дағдысын дамытады.
Сілтеме:
оқулығы
Оқу нәтижесі:
ұғынады.Өмірге деген көзқарастары қалыптасады.Сын тұрғысынан ойлау қабілеті дамиды.
Негізгі идеялар:
Қолданылатын материалдар:
Постер, маркерлер
Оқыту формасы, технологиясы, әдістері:
Топпен жұмыс, жеке жұмыс. (АВС тобының оқушыларын ерекшке бақылау)
Блум таксономиясы.
Сабақ
кезеңдері
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеттері
Психологиялық
дайындық. 2минут
Оқушылардың көңіл-күйін сұрап,сабақтың тақырыбын айтып өту.Оқушыларды топқа бөлу, тілек айту
Тәттілер бойынша 3топқа бөлінеді
Оқу құралдарымен түгелденіп,орындарына жайғасады.
Блум таксономиясына сәйкес тапсырмалар деңгейі
І.Білу (Кім?Не?Қашан?Қайда?Не істеді?) 3минут
Ғ.Мүсірепов туралы не білесіңдер? Төменгі сыныпта қандай шығармаларын оқыдыңдар?
Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді.
ІІ.Түсіну (Неге?Неліктен?Не үшін? ) 10минут
Топтар құрайтын постер тақырыптары:
1)Ғ.Мүсіреповтің өміріне шолу жасау.
2)Шығармалары туралы баяндау.
3)Өзіндік ерекшелігін тізбектеу.
Өздеріне мақсат қоя білуге үйренеді.
Әр топ өз постерін қорғауға дайындалады.
Әр топтан екі оқушы тақырыптарын қорғап, білімдерін ортаға салады.
ІІІ. Қолдану (Қалай пайдаланылады? Оқулықтағы тапсырмалар) 15минут
Әр топқа шығармадан үзінді беріледі:
.(АВС оқушыларының мүмкіндігін ескеру)
1)Есенейдің байлығы,Ұлпанның ақылы
2)Ұлпан-ел анасы
3)Ұлпанның қасіреті
Әр топ өз беттерінше оқып,үзінді мазмұнын ашады.Оқушылар қойылған сұрақтарға толық жауап береді.Топ мүшелері жауаптарды өзара бағалап отырады.
Сергіту сәті
Сергіту сәтін ұйымдастыру.
Көңілді әуенмен би билейді.
ІҮ. Талдау (Салыстыру,айырмашылығы неде?) 5минут
Әр топ өз үзінділерінен мақал-мәтел, мағынасының тәрбиелік мәні зор сөз тіркестерін табады.
Өз тақырыптары бойынша ойларын дәлелдейді. Әңгіме-дебат ұйымдастырылады.
Ү.Жинақтау (Қандай қорытынды жасадым?Алынған ақпарат негізінде қорытынды жасау,жүйелеу)3минут
Шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекеттері талданып, Есеней,Ұлпан, Торсандарға топтастыру әдісімен мінездеме беріледі.
Әр топ өз кейіпкерлері бойынша ойларын жазады.
ҮІ.Бағалау (Сен қалай ойлайсың?Не істер едің?Өз ойыңыз?) 3минут
Бес жолды өлең(Кім?Қандай?Не істеді? Қалай?Кім болып қалды?) бойынша шығарма кейіпкерлері бағаланады.
1-топ Есеней, 2-топ Ұлпан, 3-топ Торсан іс-әрекеттері окушылар тарапынан бағасын алады.
Үйге тапсырмасын беру 2минут
Шығарманың тарихилығын зерделеп, зерттеу жүргізу тапсырылады.
Оқушылар зерттеу жұмыстарын жасайды.
Рефлексия2минут
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Оқушылар бағалау парағы бойынша бағаланады.
Кері байланыс,рефлексия парағын толтырады.
Оқушы үні АВС тобының оқушылары бағаланады.
