Ашы? саба?. "Асхана"

Саба? жоспары 8- сынып К?ні Саба? Саба?ты? та?ырыбы Асхана Сілтеме 8-сынып ?аза? тілі Жалпы ма?саты О?ушыларды? тілдік ?орын дамыту,асхана туралы ма?л?маттар алу,сын есімдерді с?здік ?орларында пайдалана білу,топпен ж?мыс істеуге да?дылану,бірлесе ынтыма?таса жумыс істеуге ба?ыттау. К?тілетін н?тижелер Жа?а с?здерді ?йреніп пайдалана білу,?з ойларын еркін жеткізу,сыни т?р?ыдан ойлану?а да?дылану. Саба? т?рі Аралас саба? ?олданылатын ?діс-т?сілдер Сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары: −Жеке, ж?ппен, топпен ж?мыс; −Ой ?оз?ау; −Диалогтік о?ыту; −Ше?бер Керекті жабды?тар Интербелсенді та?та, суреттер,, постер, маркер, стикер т.б. Саба? барысы: Саба? кезе?дері Уа?ыт М??алім ?рекеті О?ушы ?рекеті Модульдер к?рінісі Топ?а б?ліну 3минут Амандасу.Сыныпты т?гендеу. К??іл-к?й борометрін жасату. Атомдарды ?оз?алыс?а т?сіріп,екеуден,?шеуден ?осып, со?ында ?й ??рап сол ар?ылы топ?а б?лу. ?з к??іл –к?йлерін смайликтерді та?дап алып, жапсыру ар?ылы білдіреді. Сынып ішінде ?оз?алыс?а т?су ар?ылы,?й жасап топ?а б?ліну. Топ басшысын сайлайды. Топ ережесін жасап таныстырады. О?ытуда?ы жа?а-?діс т?сілдер. ?ткен та?ырыпты пысы?тау 3 минут АКТ –дан т?рлі суреттерді к?рсету ; Г?л, т?стерді, ?ызыл к?йлек, биік ?йлер О?ушылар ойларын айту ар?ылы сын есімді ашады (?андай ?) АКТ,сын т?р?ысынан ойлау Білу 3 минут Асхана жайында т?рлі суреттер жина?ы к?рсетіледі. О?ушылар не к?ріп отыр?андарын, ?андай ой-пікірлеріні? бар екендігін білдіреді. Т?сіну Сергіту с?ті 10 минут Топтар?а осы к?рген суреттер ар?ылы ойларын постерге т?сіріп ?ор?ау тапсырылады «?ара жор?а».биін ?ою Топтар ?з ойларын ?а?аз,?алам ар?ылы бейнелеп,топпен ?ор?ап шы?ады. О?ушылар экранда?ы іс-?имылдарды ?айталау ар?ылы билейді. Окытуда?ы жа?а ?діс –т?сілдері,сын т?р?ысынан ойлау, дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс. АКТ ?олдану 4 минут Топтар?а жазбаша тапсырмалар беру.Диологтар ??р?ызу.(сын есімдерді колдану ) 1.Аспаз бен о?ушы. 2.Даяшы мен бала. Тапсырмалар конферттерді? ішінде т?рады. Топ басшылары тапсырмаларды та?дап алады.Топпен ж?мыс жасау ар?ылы та?ырып бойынша диолог ??рып таныстырады. Диалогтык о?ыту,топпен жмыс,к?шбасшылы?. Талдау 12 минут ?арым –?атынасты ны?айту ж?не ынтыма?тасты??а ?йрету ма?сатында,о?ушыларды ше?бер к?йінде отыр?ызып пікір ал?ызу. Сонымен асхана та?ырыбына ?атысты ?анша с?збен танысты?? Оны? ішінде сын есімдері барма? Ше?бер ??ра отырып ?з ойларын орта?а салады. Жина?тау 5 минут Бес жолды ?ле? ??ру?а тапсырма беру. ИБТ-?а жаздыру. Та?ам Т?тті пайдалы Дайындайды пісіреді жейді Пайдалы та?ам дайындады Тама?, ас. О?ушылар тірек с?здер ар?ылы бес жолды ?ле? шы?арып,о?иды. Сын т?р?ысынан ойлау,АКТ Ба?алау Кері байланыс ?й тапсырмасы 5 минут Топтар?а бір –бірін ба?алату, о?ушылар?а ?здерін ба?алату. Саба?тан ал?ан ?серлерін смайликтерді жапсырту ар?ылы білу. Топтар бірін –бірі ба?алайды, о?ушылар ?з –?здерін ба?алайды(сауалнамаларды толтыру ар?ылы) Смайликтерді жапсыру ар?ылы саба?тан ал?ан ?серлерімен б?ліседі

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ашы? саба?. "Асхана" »

Сабақ жоспары

8- сынып

	Күні	Сабақ
Сабақтың тақырыбы	Асхана
Сілтеме	8-сынып Қазақ тілі
Жалпы мақсаты	Оқушылардың тілдік қорын дамыту,асхана туралы мағлұматтар алу,сын есімдерді сөздік қорларында пайдалана білу,топпен жұмыс істеуге дағдылану,бірлесе ынтымақтаса жумыс істеуге бағыттау.
Күтілетін нәтижелер	Жаңа сөздерді үйреніп пайдалана білу,өз ойларын еркін жеткізу,сыни тұрғыдан ойлануға дағдылану.
Сабақ түрі	Аралас сабақ
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары: −Жеке, жұппен, топпен жұмыс; −Ой қозғау; −Диалогтік оқыту; −Шеңбер
Керекті жабдықтар	Интербелсенді тақта, суреттер, , постер, маркер, стикер т.б.

Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Уақыт	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті	Модульдер көрінісі
Топқа бөліну	3минут	Амандасу.Сыныпты түгендеу. Көңіл-күй борометрін жасату. Атомдарды қозғалысқа түсіріп ,екеуден,үшеуден қосып, соңында үй құрап сол арқылы топқа бөлу.	Өз көңіл –күйлерін смайликтерді таңдап алып , жапсыру арқылы білдіреді. Сынып ішінде қозғалысқа түсу арқылы ,үй жасап топқа бөліну. Топ басшысын сайлайды. Топ ережесін жасап таныстырады .	Оқытудағы жаңа-әдіс тәсілдер.
Өткен тақырыпты пысықтау	3 минут	АКТ –дан түрлі суреттерді көрсету ; Гүл, түстерді, қызыл көйлек, биік үйлер	Оқушылар ойларын айту арқылы сын есімді ашады (қандай ?)	АКТ,сын тұрғысынан ойлау
Білу	3 минут	Асхана жайында түрлі суреттер жинағы көрсетіледі.	Оқушылар не көріп отырғандарын , қандай ой-пікірлерінің бар екендігін білдіреді.
Түсіну Сергіту сәті	10 минут	Топтарға осы көрген суреттер арқылы ойларын постерге түсіріп қорғау тапсырылады «Қара жорға».биін қою	Топтар өз ойларын қағаз ,қалам арқылы бейнелеп,топпен қорғап шығады . Оқушылар экрандағы іс-қимылдарды қайталау арқылы билейді.	Окытудағы жаңа әдіс –тәсілдері,сын тұрғысынан ойлау, дарынды және талантты балалармен жұмыс. АКТ
Қолдану	4 минут	Топтарға жазбаша тапсырмалар беру.Диологтар құрғызу.(сын есімдерді колдану ) 1.Аспаз бен оқушы. 2.Даяшы мен бала. Тапсырмалар конферттердің ішінде тұрады.	Топ басшылары тапсырмаларды таңдап алады.Топпен жұмыс жасау арқылы тақырып бойынша диолог құрып таныстырады.	Диалогтык оқыту,топпен жмыс ,көшбасшылық.
Талдау	минут	Қарым –қатынасты нығайту және ынтымақтастыққа үйрету мақсатында ,оқушыларды шеңбер күйінде отырғызып пікір алғызу. Сонымен асхана тақырыбына қатысты қанша сөзбен таныстық? Оның ішінде сын есімдері барма?	Шеңбер құра отырып өз ойларын ортаға салады .
Жинақтау	5 минут	Бес жолды өлең құруға тапсырма беру. ИБТ-ға жаздыру. Тағам Тәтті пайдалы Дайындайды пісіреді жейді Пайдалы тағам дайындады Тамақ, ас.	Оқушылар тірек сөздер арқылы бес жолды өлең шығарып ,оқиды.	Сын тұрғысынан ойлау,АКТ
Бағалау Кері байланыс Үй тапсырмасы	5 минут	Топтарға бір –бірін бағалату, оқушыларға өздерін бағалату . Сабақтан алған әсерлерін смайликтерді жапсырту арқылы білу.	Топтар бірін –бірі бағалайды, оқушылар өз –өздерін бағалайды(сауалнамаларды толтыру арқылы) Смайликтерді жапсыру арқылы сабақтан алған әсерлерімен бөліседі