Презентация урока литературы. Понятие о комическом. Анализ рассказа А.П. Чехова "Хамелеон"

Понятие о комическом. Анализ рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»

/Урок литературы

в 7 классе А/

А.П.Чехов родился в городе Таганроге.

Дом, где родился А.П.Чехов (г. Таганрог, ул. Чехова, д.69)

Цели урока:

• «открыть» для учащихся А.П.Чехова;
• углубить понятие о сатире;
• повторить способы создания комического в ранних рассказах А.П.Чехова;
• проанализировать сюжетно- композиционные особенности рассказа «Хамелеон».

Я всю жизнь по капле выдавливал из себя раба. А.П.Чехов

Вопросы по теории литературы:

Раскройте лексическое значение термина «псевдоним».

Что вы знаете о приеме говорящих фамилий?

Что такое юмор?

Что такое сатира?

Вспомните приёмы комического в юмористических рассказах Чехова.

Что называется художественной деталью?

Вопросы на восприятие.

Где и в какой семье родился Чехов ? С какого возраста писатель начинает самостоятельную жизнь ? О какой профессии мечтает Чехов ? Когда в печати появляются его первые произведения? Какие произведения Чехова вы читали и помните? При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним Антоша Чехонте?

По каким законам созданы юмористические рассказы Чехова?

• Где и в какой семье родился Чехов ? С какого возраста писатель начинает самостоятельную жизнь ? О какой профессии мечтает Чехов ? Когда в печати появляются его первые произведения? Какие произведения Чехова вы читали и помните? При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним Антоша Чехонте? По каким законам созданы юмористические рассказы Чехова?

Словарная работа

• Обличать-разоблачать, вскрывая что-нибудь неблаговидное, вредное, преступное, сурово порицать.
• Обличительный- содержащий в себе обличение , разоблачающий. (Обличительная речь).
• Хамелеон- 1. Пресмыкающееся тёплых стран отряда ящериц, меняющее свою окраску при цветовых изменениях в окружающей среде. 2. (перен.) Человек ,который, приспосабливаясь
• к обстановке, легко меняет своё поведение, взгляды , симпатии (неодобр.).

Чтение и анализ рассказа «Хамелеон»

• Что лежит в основе сюжета рассказа?
• Выявите особенности композиции рассказа.
• Как представлена экспозиция рассказа?
• Кто является участником происходящих событий ?
• Какое событие произошло?
• Можно ли назвать ситуацию комической?

Беседа.

• Где происходит действие рассказа?
• Что в руках у полицейского надзирателя, идущего рядом с городовым? О чём это говорит?
• Что нарушает мирную картину тихого жаркого дня?
• Как ведут себя блюстители порядка?
• Сколько раз и в связи с чем Очумелов меняет своё решение относительно собачки? Как при этом меняется тон его высказываний?
• Почему Очумелов требует то снять, то одеть на него шинель?
• Почему его бросает то в жар, то в холод?
• Почему Чехов не даёт ответа на вопрос: виновата ли собака (зависит ли от этого её участь)?
• Почему в портрете и поведении Очумелова постоянно упоминается шинель?
• Одинок ли Очумелов в своём чинопочитании?
• В прямом или переносном значении употреблено слово «хамелеон»в заглавии рассказа?
• Слова «хамелеон» нет в рассказе. Почему возник такой заголовок рассказа ? Оправдан ли он?
• Кого из героев рассказа можно назвать хамелеоном?

Отрывки из литературных работ.

• Чехов довёл до виртуозности, до гения обыкновенное изображение обыкновенной жизни. «Без героя»-так можно озаглавить все его сочинения и про себя добавить,не без грусти: «Без героизма». / В. Розанов/
• Чехов- законный наследник великой русской литературы. Если он получил не всё наследство, а только часть, то в этой части сумел отделить золото от посторонних примесей, и велик или мал оставшийся слиток, но золото в нём такой чистоты, как ни у одного из прежних, быть может более великих, писателей, кроме Пушкина./Дм. Мережковский/

Тест по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон»

Творческая работа.

• Написать сценарий драматургического представления по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон».