kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Мифы о создании человека

Нажмите, чтобы узнать подробности

В данной презентации показано, как разные народы объясняют происхождение человека.

Просмотр содержимого документа
«Мифы о создании человека»

Урок литературного чтения по теме «Мифы о происхождении человека и его душевных качеств». Автор- учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п Первомайский Оренбургского района Смородинова Н. А.

Урок литературного чтения по теме «Мифы о происхождении человека и его душевных качеств».

Автор- учитель начальных классов

МБОУ СОШ №2 п Первомайский

Оренбургского района

Смородинова Н. А.

Цели: формировать  -умение ориентироваться в специфике мифологических представлений древних о происхождении человека;  -умение сравнивать мифологические представления разных народов

Цели: формировать -умение ориентироваться в специфике мифологических представлений древних о происхождении человека; -умение сравнивать мифологические представления разных народов

Найдите слово с ошибкой и вы узнаете, о чём пойдёт речь на уроке. Лисицын  птицы  цыган  мотоцикл  Грецыя  цыплёнок

Найдите слово с ошибкой и вы узнаете, о чём пойдёт речь на уроке.

Лисицын птицы цыган мотоцикл Грецыя цыплёнок

Торжествовать и презирать, И Смерть в Победу превращать.  Дж. Байрон

Торжествовать и презирать,

И Смерть в Победу превращать.

Дж. Байрон

Подумайте над вопросами: 1.Что означает имя Прометей? 2.Чем Прометей помог Зевсу? 3.Что сделал Прометей для людей? 4.Чем Зевс отплатил Прометею за помощь людям?

Подумайте над вопросами:

1.Что означает имя Прометей?

2.Чем Прометей помог Зевсу?

3.Что сделал Прометей для людей?

4.Чем Зевс отплатил Прометею за помощь людям?

Имя Прометей означает «провидец, предвидящий, вперёд смотрящий».

Имя Прометей означает «провидец, предвидящий, вперёд смотрящий».

Наделённый от матери-Земли даром ясновидения, Прометей в битве титанов с Олимпийцами предвидел победу мудрости (Зевса), а не силы (Крона), поэтому перешёл на сторону Зевса, другие титаны не стали слушать его советов и проиграли в битве. С помощью Прометея Зевс расправился с титанами, в том числе с родными братьями Прометея: Менетия сбросил в Тартар, а Атланта обрёк держать на плечах небесный свод. Один лишь Эпиметей избег наказания за свою простоту и глупость (его имя означает «мыслящий после», «крепкий задним умом»).
  • Наделённый от матери-Земли даром ясновидения, Прометей в битве титанов с Олимпийцами предвидел победу мудрости (Зевса), а не силы (Крона), поэтому перешёл на сторону Зевса, другие титаны не стали слушать его советов и проиграли в битве.
  • С помощью Прометея Зевс расправился с титанами, в том числе с родными братьями Прометея: Менетия сбросил в Тартар, а Атланта обрёк держать на плечах небесный свод.
  • Один лишь Эпиметей избег наказания за свою простоту и глупость (его имя означает «мыслящий после», «крепкий задним умом»).
По одной из легенд, Прометей сам создал людей из глины, причём создал их, в отличие от зверей, смотрящими вверх, в небо. По другой версии, людей и животных создал Зевс из земли и огня, а Прометею и Эпиметею поручил наделить их способностями. Неразумный Эпиметей отдал зверям все средства защиты, а человека оставил нагим, слабым и беззащитным. Тогда Прометей, чтобы спасти род человеческий научил людей ремёслам, обычаям, земледелию, строительству домов и кораблей, чтению и письменности, а также всем искусствам. И, наконец, Прометей похитил из кузницы Гефеста огонь и отдал его людям. Почему это было так важно для людей? Это не понравилось Зевсу, потому что людям стало легче жить и они возгордились. Как вы думаете, что сделал Зевс, чтобы люди не стали равными богам?
  • По одной из легенд, Прометей сам создал людей из глины, причём создал их, в отличие от зверей, смотрящими вверх, в небо.
  • По другой версии, людей и животных создал Зевс из земли и огня, а Прометею и Эпиметею поручил наделить их способностями. Неразумный Эпиметей отдал зверям все средства защиты, а человека оставил нагим, слабым и беззащитным.
  • Тогда Прометей, чтобы спасти род человеческий научил людей ремёслам, обычаям, земледелию, строительству домов и кораблей, чтению и письменности, а также всем искусствам.
  • И, наконец, Прометей похитил из кузницы Гефеста огонь и отдал его людям.
  • Почему это было так важно для людей?
  • Это не понравилось Зевсу, потому что людям стало легче жить и они возгордились.
  • Как вы думаете, что сделал Зевс, чтобы люди не стали равными богам?
Слышали ли вы выражение «ящик Пандоры»? Что оно означает и как связано с Прометеем?
  • Слышали ли вы выражение «ящик Пандоры»? Что оно означает и как связано с Прометеем?
Зевс не стал исправлять людей, а в наказание им создал Пандору. Гефест по его приказу вылепил прекрасную женщину. Афродита наделила её неземной красотой, Афина выткала чудесное платье, Гермес вложил в неё хитрую и коварную душу. В конце концов, красавица была оделена всеми богами, на что указывает её имя: означающее «всеми одарённая». Зевс же дал ей великолепный ларец, наказав никогда не открывать его, и отдал её в жёны Эпиметею.  Вы можете предположить, что случилось дальше? И что же лежало в ларце?

Зевс не стал исправлять людей, а в наказание им создал Пандору. Гефест по его приказу вылепил прекрасную женщину. Афродита наделила её неземной красотой, Афина выткала чудесное платье, Гермес вложил в неё хитрую и коварную душу. В конце концов, красавица была оделена всеми богами, на что указывает её имя: означающее «всеми одарённая». Зевс же дал ей великолепный ларец, наказав никогда не открывать его, и отдал её в жёны Эпиметею.

Вы можете предположить, что случилось дальше? И что же лежало в ларце?

А в ларце были собраны  все земные несчастья  – раздоры, болезни, старость, страсти, муки- все беды человеческие. И вот разлетелись они по земле и распространились среди людей злодеяния. Так добился Зевс того, чтобы люди не стали совершенными и равными богам.

А в ларце были собраны все земные несчастья – раздоры, болезни, старость, страсти, муки- все беды человеческие.

И вот разлетелись они по земле и распространились среди людей злодеяния.

Так добился Зевс того, чтобы люди не стали совершенными и равными богам.

Миф народов Центральной Америки        Первых людей боги слепили из мокрой глины. Но надежд великих богов они не оправдали. Все бы ничего: и живые, и говорить умеют, но разве могут глиняные болваны хотя бы голову повернуть? Уставятся в одну точку и таращат глаза. А то расползаться начнут, чуть дождиком их покропит. Но хуже всего — бездушные они вышли, безмозглые...        Взялись боги за дело второй раз. «Попробуем сделать людей из дерева!» — уговорились они. Сказано — сделано. И землю заселили деревянные истуканы. Но сердца у них не было, и были они неразумны.        И решили боги еще раз взяться за сотворение людей. «Чтобы создать людей из плоти и крови, нам нужен благородный материал, который наделит их и жизнью, и силой, и разумом», — решили боги. Они нашли этот благородный материал — белый и желтый маис (кукурузу). Они обмолотили початки, замесили тесто, из которого и слепили первых разумных людей.

Миф народов Центральной Америки       Первых людей боги слепили из мокрой глины. Но надежд великих богов они не оправдали. Все бы ничего: и живые, и говорить умеют, но разве могут глиняные болваны хотя бы голову повернуть? Уставятся в одну точку и таращат глаза. А то расползаться начнут, чуть дождиком их покропит. Но хуже всего — бездушные они вышли, безмозглые...       Взялись боги за дело второй раз. «Попробуем сделать людей из дерева!» — уговорились они. Сказано — сделано. И землю заселили деревянные истуканы. Но сердца у них не было, и были они неразумны.       И решили боги еще раз взяться за сотворение людей. «Чтобы создать людей из плоти и крови, нам нужен благородный материал, который наделит их и жизнью, и силой, и разумом», — решили боги. Они нашли этот благородный материал — белый и желтый маис (кукурузу). Они обмолотили початки, замесили тесто, из которого и слепили первых разумных людей.

Миф  североамериканских индейцев        Однажды было такое жаркое лето, что водоем, в котором жили черепахи, пересох. Тогда черепахи решили поискать другое место для жилья и отправились в путь.        Самая толстая черепаха, чтобы облегчить себе дорогу, сняла панцирь. Так она и шла без панциря до тех пор, пока не превратилась в человека — предка рода Черепахи .

Миф североамериканских индейцев       Однажды было такое жаркое лето, что водоем, в котором жили черепахи, пересох. Тогда черепахи решили поискать другое место для жилья и отправились в путь.       Самая толстая черепаха, чтобы облегчить себе дорогу, сняла панцирь. Так она и шла без панциря до тех пор, пока не превратилась в человека — предка рода Черепахи .

Миф индейцев Мексики  Когда на Земле все было готово, Нохотсакьюм создал людей. Первыми были кальсия, то есть люди-обезьяны, затем коха-ко — люди-кабаны, затем капук — люди-ягуары и, наконец, чан-ка — люди-фазаны. Так он сотворил разные народы. Делал он их из глины — мужчин, женщин, детей, прилаживал им глаза, носы, руки, ноги и все остальное, затем клал фигурки в костер, на котором обычно пек тортильи (кукурузные лепешки). От огня глина твердела, и люди оживали.

Миф индейцев Мексики Когда на Земле все было готово, Нохотсакьюм создал людей. Первыми были кальсия, то есть люди-обезьяны, затем коха-ко — люди-кабаны, затем капук — люди-ягуары и, наконец, чан-ка — люди-фазаны. Так он сотворил разные народы. Делал он их из глины — мужчин, женщин, детей, прилаживал им глаза, носы, руки, ноги и все остальное,

затем клал фигурки в костер, на котором обычно пек тортильи (кукурузные лепешки). От огня глина твердела, и люди оживали.

Миф народа инки         В Тиауанако творец всего сущего сотворил тамошние племена. Он делал из глины по одному человеку каждого племени и рисовал платье, которое они должны были носить; тех, кто должен быть с длинными волосами, лепил с длинными волосами, а тех, кто должен быть стриженым, — с короткими; и каждому народу были даны свой язык, и свои песни, и злаки, и еда.        Когда творец закончил эту работу, он вдохнул жизнь и душу в каждого мужчину и в каждую женщину и приказал, чтобы они ушли под землю. А вышло каждое племя там, где ему было приказано.

Миф народа инки        В Тиауанако творец всего сущего сотворил тамошние племена. Он делал из глины по одному человеку каждого племени и рисовал платье, которое они должны были носить; тех, кто должен быть с длинными волосами, лепил с длинными волосами, а тех, кто должен быть стриженым, — с короткими; и каждому народу были даны свой язык, и свои песни, и злаки, и еда.       Когда творец закончил эту работу, он вдохнул жизнь и душу в каждого мужчину и в каждую женщину и приказал, чтобы они ушли под землю. А вышло каждое племя там, где ему было приказано.

Австралийские мифы   Жили некогда два брата, два близнеца — Бунджиль и Палиан. Бунджиль мог превращаться в сокола, а Палиан — в ворона. Один брат деревянным мечом сделал на земле горы и реки, а другой — соленую воду и рыб, обитающих в море. Однажды взял Бунджиль два куска коры, положил на них глины и стал ножом мять ее, вылепив ноги, туловище, руки и голову, — так он создал мужчину. Сделал он и второго. Был он доволен своей работой и от радости исполнил танец. С тех пор существуют люди и от радости исполняют танцы. Он прикрепил древесные волокна: курчавые и прямые. С тех пор у мужчин волосы курчавые, а у других — прямые.

Австралийские мифы Жили некогда два брата, два близнеца — Бунджиль и Палиан. Бунджиль мог превращаться в сокола, а Палиан — в ворона. Один брат деревянным мечом сделал на земле горы и реки, а другой — соленую воду и рыб, обитающих в море. Однажды взял Бунджиль два куска коры, положил на них глины и стал ножом мять ее, вылепив ноги, туловище, руки и голову, — так он создал мужчину. Сделал он и второго. Был он доволен своей работой и от радости исполнил танец. С тех пор существуют люди и от радости исполняют танцы. Он прикрепил древесные волокна: курчавые и прямые. С тех пор у мужчин волосы курчавые, а у других — прямые.

Рефлексия Светофор даёт возможность посылать учителю сигналы в реальном времени, по ходу урока. У детей для этого есть три карточки тех же трёх цветов. Отвечая на вопрос учителя, получив задание, дети оценивают свои возможности и поднимают красную, жёлтую или зелёную карточку, сообщая о том, насколько им по силам предложенная задача. Зажигая вместе с детьми светофор в наиболее важных моментах урока, учитель может быстро сориентироваться и увидеть, готов ли класс продолжить движение, достигнуты ли желаемые результаты, реализованы ли цели урока.

Рефлексия

Светофор даёт возможность посылать учителю сигналы в реальном времени, по ходу урока. У детей для этого есть три карточки тех же трёх цветов. Отвечая на вопрос учителя, получив задание, дети оценивают свои возможности и поднимают красную, жёлтую или зелёную карточку, сообщая о том, насколько им по силам предложенная задача. Зажигая вместе с детьми светофор в наиболее важных моментах урока, учитель может быстро сориентироваться и увидеть, готов ли класс продолжить движение, достигнуты ли желаемые результаты, реализованы ли цели урока.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Мифы о создании человека

Автор: Смородинова Наталия Александровна

Дата: 17.05.2016

Номер свидетельства: 327591

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Мифы о создании человека"
    ["seo_title"] => string(25) "mifyosozdaniichielovieka1"
    ["file_id"] => string(6) "327592"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1463465609"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Мифы о создании человека"
    ["seo_title"] => string(25) "mifyosozdaniichielovieka2"
    ["file_id"] => string(6) "327593"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1463465616"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Презентация "Расы человека" 8 класс "
    ["seo_title"] => string(40) "priezientatsiia-rasy-chielovieka-8-klass"
    ["file_id"] => string(6) "237706"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1444380247"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект и презентация на тему" Мифы Древней Греции" "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-i-priezientatsiia-na-tiemu-mify-drievniei-grietsii"
    ["file_id"] => string(6) "157146"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421561724"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Мифы Древней Греции конспект урока "
    ["seo_title"] => string(39) "mify-drievniei-grietsii-konspiekt-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "157153"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421562416"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства