Классный час на тему "Имею право, но обязан"

Тема:

Имею право, но обязан!

Урок безопасности: «Номера экстренных служб»

Дата:

15.11.2024 год

Класс:

5 «в»

Учитель:

Нұрланова А.Ж.

Цель: 

Познакомить учащихся с понятиями «права» и «обязанности» и обобщить знания детей об основных правах и обязанностях ребенка

Задачи:

-познакомить учащихся с основными документами «Всеобщей декларацией прав человека», «Конвенцией о правах ребенка» отражающих права ребенка в обществе;

-помочь детям обобщить знания о правах и обязанностях человека и увидеть их связь с повседневной жизнью;

-развести понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

-помочь разобраться, как и где могут быть реализованы права ребенка в обществе;

-воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.

Оборудование:

компьютер, проектор, конспект, карточки с заданиями для групп, материал для творческой работы, плакаты с высказываниями и изречениями

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Начало

Организационный момент

Добрый день, дорогие ребята.

Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом –
Станет радостно кругом!

-Я приветствую вас  и в начале классного часа предлагаю вам, подарить друг другу хорошее настроение, улыбку. Повернитесь к соседу слева, повернитесь к соседу справу, к соседу позади, улыбнитесь, и подарите свое хорошее настроение и мы начинаем. Присаживайтесь.

Повторяют за учителем

Презентация

Слайд №1

Середина

Учитель:

Широка страна моя родная.
Много в ней лесов, полей и рек
Я другой такой страны не знаю,
Где так вольно дышит человек.

- Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы с вами живем?

Ребята, посмотрите на стенд и подумайте, о чем мы сегодня будем говорить на нашем уроке? Правильно. Тема нашего классного часа «Имею право, но обязан».

Слушают стихотворение

Отвечают на вопрос учителя

Презентация

Слайд №2

Изучения нового материала

ПРАВО — есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

— Каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.

Права человека — это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей.

— Люди должны жить по правилам, которые заложены в обществе, определены обычаями, традициями, жизненным опытом многих поколений, тогда в этом обществе будут действовать принципы разума, справедливости, совести и порядка.

— Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создает все необходимые для вашего развития условия, защищает ваши интересы и права?

Отвечают на вопросы, обсуждают

Карточки с вопросами

Середина

Что такое обязанность? Давайте прочитаем правильное определение.

Обязанность – это круг действий, возложенных на кого  –то и обязательных для выполнения.

Назовите, какая самая главная обязанность у тебя в семье? А у папы? У кого их больше всего? (Спросить родителей)

А какие обязанности у учеников?

А откуда вы это знаете? (Устав школы)

Сейчас мы с вами проверим знания о правах и обязанностям.

Упражнение «Дерево прав и обязанностей»

У каждой группы на столе лежат листочки, на желтых листочках необходимо нарисовать ваши права, на зеленых обязанности.

Учащиеся пишут свои права и обязанности, зачитывают их и вешают на дерево.

Выполняют задание «Дерево прав и обязанностей»

Плакат, желтые и зеленые листочки

Работа в группах

А сейчас, ребята, мы с вами продолжим работу над нашей темой, но уже поработаем в группах.

Задание каждой группе: Проиллюстрировать статью конвенции и рассказать о своем рисунке.

Дети выполняют рисунки и защищают.

Согласно статье 31 Конвенции о правах ребенка вы имеете право на отдых, досуг и участие в развлекательных и культурных мероприятиях. Поэтому мы сейчас немного отдохнем и сделаем небольшую зарядку.

Раз, два, три, хлопай! Три, четыре, топай!

Раз (правую руку вверх), два (левую руку вверх), улыбнись (руки развести в стороны).

Три(правую руку вверх), четыре(левую руку вверх), подтянись(подняться на носочки).

Вправо,влево, потянулись (развести руки в стороны и потянуться верхней частью туловища вправо, затем влево).

И друг другу улыбнулись(развести руки в стороны и потянуться верхней частью туловища вправо, затем влево).

Повернись спиной вкруг(сделать глубокий наклон, вправо, вперед, влево; правую руку “козырьком” ко лбу).

Ножками потопали, крыльями похлопали (согнуть руки в локтях, кулачки прижать к плечам).

Высоко попрыгали (прыжки на двух ногах).

Ножками подрыгали (прыжки с ноги на ногу, попеременно вытягивая ноги вперед).

Побежали все по кругу, Крикнули привет друг другу, Повернулись лицом в круг.

Видишь рядом с тобой друг (сделать глубокий круговой поклон, вправо, вперед, влево; правую руку “козырьком” ко лбу).

Вправо, влево наклонились (наклоны вправо, затем влево, руки на поясе).

И друг другу поклонились (тройной пружинистый наклон вперед).

Вперед высокий мах ногой, И теперь еще другой. Ноги выше поднимаем (повторить мах).

И колени не сгибаем. Вправо колени и влево колени (круговые движения сомкнутыми коленями по кругу).

А теперь колени вместе, Начинаем бег на месте. Быстро, быстро побежали.

Все закончили, устали? (Наклон вниз и выдох).

Каждая группа выполняет рисунок и защищают

Делают зарядку, повторяют за учителем

Статьи конвенции,

А4, разноцветные карандаши

Рефлексивный анализ

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Что вы запомнили больше всего?

-Что такое правила?

А для того, чтобы вы лучше помнили свои права и обязанности я вам вручаю памятки.

Учащимся вручаются памятки

Рефлексия.

Когда рождается человек, то на небе зажигается звезда. Если звезды зажигаются, то это кому-нибудь нужно. Зажжем и мы свои звезды. При выходе из аудитории отобразите свое настроение в виде звезд.

Красная – мне понравилось, я многое для себя взял,

синяя – я не все понял, но я доволен,

зеленая – многое мне не удалось, но кое-что я для себя взял,

Подытоживают урок

Красная, синяя и зеленая звезды