"Использование игровых технологий в начальных классах"

«Использование игровых технологий на уроках в начальной школе»

• «Методический семинар»
• «Методический семинар»

Букина Лариса Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ с.Вязовка»

I квалификационная категория

Девиз моей педагогической деятельности:

ни шагу назад,ни шагу на месте, всегда вперед…

Живем в эпоху нанотехнологий,

И каждый год дает нам новый старт,

То освоение журналов электронных,

А ныне новый наш образовательный стандарт…

Лозунг Стандартов

Функции

• Школы: корректирующая

• Учителя : направляющая

• Научить учиться

развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

воспитание нравственных и эстетических чувств у ребенка, эмоционально-ценностного отношения к себе и к окружающим;

воспитание знающих и желающих знать больше, самостоятельно мыслящих, культурных, ответственных молодых людей - будущего нашей страны.

Основные задачи начального общего образования:

Цели и задачи моей методической работы:

• формирование познавательных и креативных возможностей у детей, развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни ;

• полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат;

• сделать  процесс обучения

занимательным, создать у детей бодрое

рабочее настроение, облегчить преодоление

трудностей в усвоении учебного материала.

обеспечение внимательного и чуткого отношения к творческой активности школьников;

выбор оптимального стиля деятельности учащихся применительно их уровню знаний и темпу работы;

формирование положительной « Я-концепции» у школьников и собственной креативной личности;

повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся;

Основные направления

моей работы:

создание социально-эмоциональных, психологических, интеллектуальных условий, способствующих творческому развитию учащихся ,которые должны открывать знания ,но не получать в готовом виде.

осуществление межпредметных и внутрипредметных связей, проведение интегрированных уроков;

Для успешной реализации

ФГОС

основной упор в своей работе

делаю на игровые технологии

Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения. В игре активизируется психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление.

Эффективное средство воспитания познавательных процессов.

ИГРОВЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

Тренировка памяти, помогающая учащимся вырабатывать речевые умения и навыки.

Активизация деятельности учащихся.

Самая актуальная технология для учителя начальной школы.

• в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; 
• в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; 

• как элемент более обширной технологии;  в качестве урока (занятия) и его части (объяснения, закрепления, упражнения, контроля) ; 
• как элемент более обширной технологии; 
• в качестве урока (занятия) и его части (объяснения, закрепления, упражнения, контроля) ; 

• как технология внеклассной работы.
• как технология внеклассной работы.

Технологию игрового обучения использую:

Дидактическая игра

Игра-путешествие

Игровые технологии

Деловая игра

Компьютерная игра

У памятника павшим

воинам в ВОВ

Проект « Моя родословная»

Весенняя экскурсия

Картинный диктант

Дидактические игры

- игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки;

Игра «Что это за слово?»

Игра«Какую букву знает Мурка ?»

Что я знаю о словах?

Посмотри на рисунок, разгадай анаграммы, составь предложения

нсег тает

чируь бегут

ужли на дорогах

-игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

Викторина «Части речи»

Игра-соревнование

«Наши помощники»

Компьютерные игры

-игра - одно из главных

средств и условий развития его интеллекта;

Акция «Помоги птицам зимой»

Игра «Мир сказок»

Деловые игры

Игра «Говорим и показываем»

9

Использование игровых технологий в практике моей работы даёт

положительные результаты у моих учеников.

Диаграмма успеваемости и качества обучения /за 3 года/

Результатом моей работы являются призовые места на районных и всероссийских олимпиадах, творческих конкурсах.

Мониторинг опроса обучающихся

Я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.

А это значит – я на правильном пути!

Главным показателем моей работы является устойчивый интерес детей к учебной деятельности.

План профессионального развития:

Совершенствование в овладении игровыми технологиями на  уровне построения модели образовательного процесса;

Повышение качества обучения через повышение качества урока;

Встраивание игровых платформ в учебный процесс с точки зрения ФГОС.

«Тот, кто, обращаясь к старому,

способен открывать новое,

и шагать в ногу со временем,

достоин быть Учителем »

Конфуций

21

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!