«Здравствуй школьная страна»

Набирая 1 класс, каждый учитель, наверняка, волнуется, как сложится его общение с учениками и родителями в ближайшие 4 года. 1 сентября замечательный праздник для учеников и их родителей и очень важно, чтобы он стал ярким, светлым запоминающимся. В интернете есть множество сценариев этого праздника, я постаралась взять из них самое интересное и сделать такой сценарий, в котором бы приняли участие не только первоклассники, но и мои выпускники пятиклассники, но в то же время, чтобы малыши не были посторонними наблюдателями, а стали героями и участниками.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Здравствуй школьная страна» »

Праздник для первоклассников «Здравствуй школьная страна»

В украшенном для праздника классе начинают своё выступление первоклассники.

1слайд – дети садятся на свои места

2 слайд – игра знакомство

3 слайд

1-й ученик.

Прощай, прекрасная страна!

Страна дошкольная!

Иду я в новую страну,

А как же все ее зовут?

2-й ученик

Да что ты, друг,

Да это ж Школа,

Страна, что каждому знакома:

И маме с папой, и друзьям...

И будет хорошо знакома нам.

3-й ученик

И вот спешим мы в первый класс,

Крепко за руки держась.

Так хочется скорей узнать,

С кем сядем мы за парты?

4-й ученик

И как учительницу звать?

С кем можно будет поиграть?

Об этом чтобы рассказать

Своим же домочадцам.

5-й ученик

Хочу я книгу почитать,

Увы, не знаю, как начать.

Но в школе непременно

Решу свою проблему.

6-й ученик

Не так-то просто сосчитать,

Сколько будет шесть да пять.

Если складывать ладошки,

Может не хватить немножко.

7-й ученик

Скорее в школу я хочу,

На крыльях я туда лечу.

Мне нравятся там парты,

И глобусы, и карты,

И доски, и мелки,

И школьные звонки.

А чтобы мы не хныкали,

Будут и каникулы.

8-й ученик.

А я хочу язык учить:

Немецкий и английский,

Французский... А! Еще забыл,

Конечно, это ж русский!

В чужом краю без языка

Любой похож на дурака.

9-й ученик.

Будем очень мы стараться

И пятерки получать.

Умницами, умниками

Хочется нам стать.

10-й ученик.

Нам придется много сделать,

Чтоб гордились нами,

И школу свою прославить

Своими именами.

11-й ученик.

И чтоб учителей своих

Нам не подвести,

И в будущем детей своих

Сюда же привести.

12-й ученик.

Ты даже представить не можешь,

Какая сейчас нам откроется дверь.

Какие здесь будут открытия!

Какие свершатся события!

13-й ученик.

Сейчас прозвенит первый школьный звонок,

Учитель начнет с нами первый урок,

Покажет нам школу, покажет нам класс,

О жизни страны поведет свой рассказ.

14-й ученик.

А вы, наши мамы, не смейте реветь!

Маячить под окнами, громко шуметь.

Чтоб не было стыдно нам в школе за вас,

Ведь школьный устав - он для всех...

И для вас!

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня у вас первая встреча со школой. Школа станет вашим вторым домом, где вы найдёте много хороших друзей, с которыми пойдёте по дороге знаний. Самыми верными и надёжными друзьями будут школьные книги - учебники (показ учебников).

Вбегает Буратино.

Буратино (пятиклассник).

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Был я поленом, стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой –

Это очень хорошо, даже очень хорошо!

Показывает всем «Азбуку».

Учитель. Ребята, прочитайте, как называется эта умная книжка. (Ребята читают.) Скоро вы узнаете буквы и научитесь читать, а поможет вам первая школьная книга «Букварь».

Входит Букварь.

Букварь.

Учились все по мне и встарь

Я книга школьная - букварь:

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря,

Не обойтись без букваря.

Буратино поднимает руку.

Учитель. Ты что-то хочешь спросить, Буратино? (Тот кивает.) Тогда тебе нужно встать.

Буратино(встаёт). А когда играть будем?

Учитель. Скоро. Но это не главное в школе. Ты знаешь, для чего ходят в школу?

Буратино.Конечно! Играть, бегать, драться!

Учитель. Буратино, посмотри сказку и подумай сам, зачем детям нужна школа.

СКАЗКА «КОЛОБОК»

Колобок.

Колобок я, колобок,

Колобок - румяный бок.

Я и в печке печён,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл,

И от кошки, и от мышки,

И от зайки, и от мишки.

Ведущий.

Долго Колобок катился,

К дверям школы подкатился,

У дверей остановился,

Очень сильно удивился.

Колобок.

Ах, какой огромный дом,

И полно жильцов-то в нём,

Посмотрю, как тут живут.

(Заглядывает.)

Здесь рисуют и поют,

Здесь читают и считают,

Там вон дроби вычисляют.

Как же весело у вас!

Вы меня возьмёте в класс?

Эльвира Фролова

Мы тебя все очень любим,

Твою сказку знаем все.

Только хочется нам всем,

Чтоб в конце ты жив остался

И лисе чтоб не достался.

Колобок.

Я хочу узнать все буквы,

Научиться сам читать,

Чтобы сказку, свою сказку,

Тоже до конца узнать.

Читает букварь.

Ведущий.

Колобок был аккуратен,

И прилежен, и опрятен,

Всё он выучил, узнал,

Свою сказку прочитал.

Колобок(грустно).

Дочитал я сказку эту,

А теперь пойду, пройдусь.

Ведь прогулка - это средство,

Чтоб развеять мою грусть.

Навстречу Колобку идет Лиса Алиса.

Лиса.

Колобочек, Колобочек,

Ну-ка спой ещё разочек.

Я стара и плохо слышу,

Поднимись-ка ты повыше.

Колобочек, Колобок,

Сядь ко мне ты на носок!

Колобок.

Нет, Алиса, нет, сестрица,

Ты на хитрость мастерица.

Не хочу на нос садиться

И с тобою веселиться.

Лиса.

Колобок, ты должен сесть,

И тебя должна я съесть.

Колобок.

Сказку всю я прочитал,

Про тебя я всё узнал.

Знай, Алиса, ты слова:

Ученье - свет, а неученье - тьма.

Ведущий.

Так счастливым стал конец:

Колобок наш молодец!

Лиса.

Какие хитрые слова:

Ученье - свет, а неученье - тьма.

Учитель.Буратино, теперь ты понял, для чего дети ходят в школу?

Буратино.В школу ходят, чтобы учиться, чтобы не остаться необразованным, неграмотным.

Учитель. А теперь поиграем, в игре участвует тот, кто хорошо знает буквы.

Набирается команда из 5 человек. Каждый берет одну букву. Дети должны построиться так, чтобы можно было составить и прочитать слово «Школа».

Учитель. Ну вот, вы прекрасно справились с этим заданием, и мне уже стало ясно, что все вы будете хорошо учиться.

А сейчас я предлагаю вам вместе с пятиклассниками поиграть в игру «Как живешь?». Эта игра для вас незнакома, поэтому повторяйте за ребятами.

На каждый вопрос учителя дети отвечают хором «Вот так!» и жестами и движениями показывают нужное действие. Игра идет в быстром темпе.

- Как живешь?

- Вот так!

С настроением показать большой палец.

- А плывешь?

- Вот так!

Изобразить любой стиль плавания.

- Как бежишь?

- Вот так! Бег на месте.

- Вдаль глядишь?

- Вот так!

Руки «биноклем» к глазам.

- Ждешь обед?

- Вот так!

Подпереть щеку рукой.

- Ночью спишь?

- Вот так! Руки под щеку.

- А шалишь?

- Вот так!

Надуть щеки и хлопнуть по ним кулачками.

Учитель. И опять звенит звонок, он зовёт нас на...

Дети. Урок!

Учитель. Поднимите руку, кто любит читать или слушать сказки

Дети поднимают руки.

Учитель. Все любят. А много ли вы сказок знаете? Сейчас я проверю.

Учитель. Отгадайте. 1. Наш гость Буратино пришёл из какой сказки? («Приключения Буратино, или Золотой ключик».)

2. А дорога далека,

А корзина нелегка.

Сесть бы на пенёк,

Съесть пирожок. («Машенька и медведь».)

3. Ах, ты, Петя-красота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Петушок - золотой гребешок».)

4. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка».)

5. Нет ни речки, ни пруда...

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)

6. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит,

Добрый доктор... («Айболит».)

7. Отворили дверь козлята

И... пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят».)

8. Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку. («Дюймовочка».)

Учитель. Молодцы, много сказок знаете. Но ещё больше узнаете, когда будете учиться в школе.

Физкультминутка

(Буратино показывает движения.)

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Покачался и пошёл.

Учитель. Это всё была игра,

Теперь учиться нам пора. Мы покажем вам урок. Ну, звени скорей, звонок! Учитель. А теперь посмотрим, как вы умеете работать в тетрадях. (На партах - листочки.) Напишите, пожалуйста, на этих листочках, всё, что умеете: буквы, цифры, слова.

На обратной стороне листа дети рисуют «своё настроение».

(Пока дети рисуют, учитель предлагает выполнить задание родителям.) Сейчас перед вами появится слово. Из его букв вы должны составить как можно больше слов, отвечающих на вопрос кто? что? и стоящих в единственном числе.

УЧЕНИКИ

Учитель.

Ну вот опять звенит звонок,

Начнем мы следующий урок.

Урок математики.

Входит ученица в костюме Математики.

Математика.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

Чтоб врачом, моряком