Родительское собрание на тему "Формирование воли подростка"

Родительское собрание 22.09.17. в 6б классе на тему

«Формирование воли шестиклассника»

присутствовали: ____ чел.

отсутствовали: ______________________________________________________

ПОВЕСТКА ДНЯ

1. Лекторий на тему «Формирование воли шестиклассника».

2. Инструктаж о безопасности детей в сети Интернет.

3. Выбор родительского комитета.

4. Подписание договоров.

Ход собрания.

1. В классе 24 человека, поровну девочек и мальчиков. Новеньких в классе нет.

Успех учебно-воспитательной работы со школьниками зависит от знания и учета их возрастных психологических особенностей. Это положение в еще большей степени относится к подростковому возрасту (от 10—11 до 15 лет), который считают переломным. Подростковый возраст (иногда его называют переходным, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состоянию) связан с перестройкой психических процессов, деятельности личности школьника и поэтому требует решительных (хотя и постепенных) изменений в формах взаимоотношений, организации деятельности, руководства со стороны взрослых, в частности учителей. Трудности, встречающиеся порой в учебной и воспитательной работе со школьниками-подростками, объясняются иногда недостаточным знанием или игнорированием особенностей и закономерностей психического развития в этом возрасте.

Подростковый возраст считается более трудным для обучения и воспитания, чем младший и старший возрасты. По-видимому, сам процесс превращения ребенка во взрослого труден, так как связан с серьезной перестройкой психики и ломкой старых, сложившихся форм отношений с людьми, изменением условий жизни и деятельности. Вчера еще послушный, вежливый, подросток вдруг начинает проявлять резкость, грубость, упрямство, недисциплинированность.

Беспрекословно принимавший ранее указания, требования взрослых, он теперь относится к ним избирательно-критически, считает, что эти указания и требования должны быть достаточно аргументированы и логически убедительны (с его точки зрения). У него появляется собственное мнение.

Подростковый возраст — это возраст кипучей энергии, активности, больших замыслов и больших дел.

Заметное развитие в подростковом возрасте приобретают волевые черты характера — настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать препятствия и трудности на этом пути. Но недостаточность воли подростков сказывается, в частности, в том, что они далеко не всегда проявляют ее во всех видах деятельности: проявляя настойчивость в одном виде деятельности (например, спортивной), они могут не обнаруживать ее в других видах, обнаруживая волю в овладении математикой, не проявляют ее по отношению к иностранному языку.

2. Поговорите с дочерью или сыном по поводу безопасности в Интернете. Предупредите о том, что нельзя малознакомым собеседникам в чатах или социальных сетях сообщать какую-либо информацию о себе, будь то фамилия, номер школы или домашний адрес. Настрого запретите встречаться с такими людьми «вживую»», объяснив потенциальную опасность.

Вы можете предупредить, что такие источники заражены вирусами, которые могут повредить систему вашего компьютера и удалить все данные, которые на нем имеются, включая любимые игры вашего ребенка.

В поисковых системах есть  возможность настроить поисковую выдачу таким образом, чтобы в результатах поиска не выводились сайты опасной тематики. Чтобы настроить систему нужным образом, необходимо проделать следующие действия:

В «Яндексе»:

1. Перейдите по ссылке http://yandex.ru/cgi-bin/customize.pl

2. В разделе Фильтрация страниц выберете Семейный поиск

3. Нажмите Сохранить и вернуться к поиску

В «Google»

1. Перейдите по ссылке http://www.google.ru/preferences?hl=ru

2. Выберете Строгая фильтрация

3. Нажмите Сохранить настройки.

Но данные настройки применимы только к поиску и не смогут обеспечить блокировку «опасных» сайтов.  

 В составе новых операционных систем, таких как  Windows Vista, Windows 7, а также антивирусных программ (Kaspersky Internet Security, Norton Internet Security) есть так называемые средства Parental Control (Родительский контроль), которые позволяют фильтровать материалы.

Есть и специальные программы, предназначенные исключительно для родительского контроля (КиберМама, Kids Control, ChildWebGuardian). С их помощью можно блокировать доступ к нежелательным сайтам, запретить использование конкретных программ и игр, отслеживать, какие Интернет-ресурсы посещает ребенок, ограничить время работы за компьютером (как только  допустимое время заканчивается, происходит принудительный выход из системы).

Можно также выбрать высокую степень блокировки и тогда ребенок сможет заходить только на сайты для детей (от 8 до12 лет).

Социальные сети не только могут сформировать у ребенка искаженное восприятие мира, добавить в его лексикон немало грубых и жаргонных слов, но и повлиять на его социализацию. Ведь виртуальное общение может абсолютно заменить взаимодействие с ровесниками в реальной жизни, из-за чего есть вероятность полного избегания контактов «вживую». В таком случае, остается только разговаривать с ребенком, узнавать о его интересах и деликатно их корректировать. Ну и, конечно, ограничивать время, проведенное за компьютером.

Как это сделать, чтобы ребенок не протестовал? Во-первых, нужно понять, чем он увлекается, что ему интересно. Если вдруг окажется, что все интересы сводятся к компьютеру или Интернету, то пора бить тревогу. Скорей всего, вашему ребенку не хватает внимания родителей: старайтесь с ним чаще заниматься, гулять. Выделите время для того, чтобы помочь сыну или дочери найти свои интересы. Покупайте развивающие игры, предлагайте ему новые занятия: выжигание по дереву, декупаж, коллекционирование. Запишите его в какой-нибудь кружок, спортивную секцию или на факультативное занятие в школе. Устройте вечеринку с лучшими друзьями ребенка, чтобы они поиграли и пообщались в реальной жизни, а не виртуальном пространстве.

Выбор родительского комитета.

________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Подписание договоров по выбору дополнительных платных услуг.

Классный руководитель:____________

Секретарь: _______________________