Классный час одружбе

Этапы

Содержание

Примечание

I.Организационный момент.

Уч. Я очень рада встрече с вами, ребята, на классном часе. Сегодня у нас интересная и серьезная тема. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Ни в воде не тонет, ни в огне не горит. (Лед)
Конь бежит, земля дрожит. (Гром)
Красное коромысло через реку повисло. (Радуга)
С неба – звездой, в ладошку – водой. (Снежинка)
Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождь ближе. (Облако)
В небе белая гора
Легче пуха и пера. (Туча)
Какое слово получилось из выделенных букв? (Ответы детей: дружба.)

Уч. Тема нашего классного часа –

«Поговорим о дружбе»

Инструкция: в кроссворде скрыто слово дружба.

Учитель зачитывает детям загадки

(о природных явлениях), в ответах на которые содержатся буквы ключевого слова.

Детям постепенно открывается тема классного часа

II.Обсуждение темы классного часа.

1.Составление пословиц о дружбе.

2.Обсуждение ситуации на примере стихотворения С.Михалкова «Хорошие товарищи».

Уч. Посмотрим, что же говорит народная мудрость о дружбе. Я уверена, вы знаете много пословиц о дружбе. Сейчас я раздам конвертики со словами. Вам необходимо собрать из отдельных слов пословицу и объяснить ее значение.

1группа.

«Без друга на душе вьюга». Когда нет друга, очень плохо: не с кем поделиться ни радостью, ни горем.

«Дерево держится корнями, а человек – друзьями». Дружба крепка только в том случае, если друзья преданные и верные.

2группа.

«Хорошую дружбу и топором не разрубишь». Крепкую, хорошую и верную дружбу никогда ничто и никто не разрушит.

«Не мил и свет, когда друга нет». Очень плохо не иметь друга. Не с кем поговорить откровенно, не у кого попросить о помощи, и самому некому помочь.

3группа
«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». Друга необходимо искать, а если нашел, надо дружбой дорожить.

«С добрым дружись, а лукавых берегись». Хорошо, когда у друга существует такое замечательное качество, как доброта. Но если друг лукавит, обманывает – таких людей надо беречься.

4группа
«Старый друг лучше новых двух». Старый друг – это верный, проверенный товарищ, он надежнее, чем новый знакомый.

«Какову дружбу заведешь, такову и жизнь поведешь». Если будешь дружить с человеком честным, добрым, веселым, трудолюбивым, то и сам будешь жить по таким принципам.

Уч. Молодцы! Пословицы у вас получились, вы правильно объяснили их значение. Итак, ребята, теперь, когда мы проникли в смысл мудрых народных пословиц, можем подвести итог. Так что такое дружба?

Уч. Ребята, как вы думаете: что значит быть хорошим другом?

Поможет ответить на этот вопрос стихотворение С.Михалкова «Хорошие товарищи».

Мальчик Миша мается –
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно –
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажут, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву К.
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка.
Ты, Мишутка, не теряйся,
Ты с других пример бери!
Молча с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно, подождать.

Уч. Почему Мише трудно говорить?

Как он себя чувствует в обществе?

Как к этому относятся одноклассники?

Как правильно в такой ситуации поступить?

Уместно ли в такой ситуации жалеть мальчика?

Работа в 4 группах.

Учащиеся составляют пословицы и объясняют их смысл.

Вывод.

III.Физминутка

Учащиеся по музыку выполняют движения по опорным карточкам-подсказкам «Повтори как я»

IY.Мозговой штурм «Каким должен быть твой друг»

Уч. Ребята, назовите те качества, которыми, как вы считаете, должен обладать ваш друг.

Все вы хотите, чтобы ваши друзья обладали такими замечательными качествами, как

• доброта,

• честность,

• общительность,

• готовность всегда прийти на помощь.

Но прежде всего, необходимо, чтобы этими качествами обладали вы сами. И тогда у вас будет много хороших и добрых друзей.

Обсуждение

Вывод.

Карточки со словами учитель вывешивает на доску.

Y.Упражнение «Проиграй ситуацию»

Уч. Ребята, сейчас предлагаю проиграть несколько ситуаций. Кто хочет мне помочь?

Две подружки (Н.Чабаевский)

Автор. Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они – маленькие, розовощекие, светловолосые – очень походили друг на друга. Даже обеих мамы одевали почти в одинаковые платья, и обе учились только на пятерки.

Девочки. Мы во всем, во всем одинаковые!

Автор. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме.

Соня. Я получила по математике 5, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковы.

Автор. Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно.

Мама. Да, ты стала хуже…

Соня. Я? Но ведь тройку получила не я!

Мама. Тройку получила Вера, но она получила ее потому, что на днях болела... А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Уч. За что мама осудила Соню?

Какой смысл заключается в последней фразе мамы:

«А ты обрадовалась – и это значительно хуже»?

Что бы вы сказали Соне?

Три товарища (В.Осеева)

Автор. Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

Коля. Почему ты не ешь?

Витя. Завтрак потерял…

Коля. Плохо (откусывая большой кусок белого хлеба). До обеда далеко еще!

Миша. Ты, наверно, в кармане нес, а надо в сумку класть.

Автор. А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу.

Володя. Бери, ешь!

Уч. Как поступили Коля с Мишей?

Что сделал Володя?

бы вы сказали Вите?

Как нужно жить, чтобы иметь настоящих друзей и не терять их поддержку и внимание?

Герои-дети.

Автор, Вера, Соня, мама.

Читает учитель.

YI.Подведение итогов.

Упражнение «Цветок дружбы» – моему верному другу».

Уч. Ребята, нарисуйте цветок дружбы, а на лепестках напишите пожелания другу.

Свой красивый цветок вы можете подарить самому лучшему другу, или тому, с кем вы еще в ссоре, или тому, с кем бы вы хотели дружить.

Классный час подходит к концу. Мне кажется, что у нас получился замечательный разговор.

Так, что такое дружба?

Надеюсь, что всё, о чем мы сегодня с вами говорили, поможет вам найти или сохранить дружбу.

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.

Удачи вам, дорогие ребята!
Старайтесь помогать

друг другу.

Дружите друг с другом!

Во время рисования звучит песня «Если с другом вышел в путь»

Материал: лист, цветные карандаши.