Классный час на тему: «Толерантность как условие стабильности государства"

Классный час в 9 классе на тему: «Толерантность как условие стабильности государства» посвященное дню единства народа Казахстана.

Цель мероприятия: Формирование знаний об истории праздника 1-мая, разъяснение учащимся понятие «толерантность», формирование у детей межкультурной, межнациональной и межрелигиозной компетентности, развитие терпимости и открытости в отношении к « другим» - тем, кто от нас отличается. Воспитание гражданственности и патриотизма.

Метод: беседа в форме дискуссии.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, анкета, цветные иллюстрации.

Учителем был составлен электронный учебник, слайды о событиях Беслана. «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» А.П.Чехов.

« Люди - это самое интересное, что есть в жизни. Чтобы общаться с ними, надо учиться делать шаг им на встречу, придавая контакту все формы и оттенки» В.А.Сухомлинский.

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

2.Разъяснение толкования слова «толерантность».

3.Показ слайдов о терроризме, экстремизме, беседа по ним, просмотр слайда о событиях в Беслане.

4.Сказ о красочной лужайке.

5.Анализ рассказа.

6.Обобщение.

1.Вступительное слово об истории праздника 1-мая.

Толерантность (от латинского - терпение) – терпимость, снисходительность к кому-либо, чему-либо, терпимость к чужому мнению, верование, поведение.

Президент нашей страны Н.А.Назарбаев одной из основных черт Казахстана называет толерантность. Так, в Стратегии «Казахстана-2050» мы читаем:

«Я бы хотел особо отметить толерантность и терпимость казахстанцев, их радушие и приветствие. Это отмечают все иностранцы. И я благодарен своим согражданам за это».

В своем Послании народу Казахстана «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государственной политики» глава государства отмечает:

«За 23 года Независимости мы реализовали собственную модель обеспечения общественной стабильности, межнационального согласия, формирования казахстанской идентичности и общеказахстанского патриотизма …

Казахстан намерен и далее всемерно укреплять свои позиции в качестве активного участника международной коалиции по борьбе с международным терроризмом и религиозным экстремизмом»

Учитель говорит об особой роли Ассамблеи народа Казахстана в процессе сохранения межэтнического мира и согласия в стране.

«Национальный» вопрос и формирование советской нации политикой тоталитаризма.

2.Показ слайдов о терроризме, экстремизме, беседа по ним:

Какого цвета показанные кадры? Почему?

(ребята говорят, что речь идет о страшных событиях, вспоминают события в Беслане, в Осетии, о взрыве торгового центра в США)

Перед глазами ребят сначала проходят кадры счастливого детства, затем страшные кадры Беслана и завершают опять кадры счастливого детства.

Детям Казахстана хочется мира!

Детям России и детям Мадрида!

Детям Швейцарии и детям Эллады!

Мы заявляем: войны нам не надо!

4.Сказ о красочной лужайке.

Почему луг красивый, каких цветов цветы на лугу (дети называют цвета). Нелегко найти на лугу абсолютно одинаковые цветы. Но именно различие форм, цветов, названий и благоухания придают всю красоту земному шару.

( ребята по кругу передают друг другу пожелания, показывающие их толерантность)

5.Обобщение ( показ слайдов под музыку), звучит стихотворение:

Терпеть и верить нужно, ведь на свете

Все существа прекрасны:

Взрослые и дети,

Коты, собаки и медведи,

И сослуживцы, и соседи.

Терпимость – наш взаимный шанс,

Ведь кто – то так же встретит нас.

С праздником вас ребята мира вам и добра, верных и преданных друзей, благополучия и процветания нашей Родине и слава единству народа Казахстана!(«Песня моя земля»)