Юбилей книг К. И. Чуковского

Муниципальное бюджетное муниципальное учреждение

«Перехоженская основная общеобразовательная школа»

Тема урока:

Юбилей книг К.И.Чуковского

«Путаница», «Федорино горе», «Телефон»

- 90 лет.

Подготовила: Демьянченко Елена Владимировна

2016 год

Ход урока

Библиотекарь. Проходите, садитесь по группам.

- Все заняли свои места? Посмотрите на своих друзей, улыбнитесь. Вы одна команда, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло и поддержку друг друга. Чтобы ваша команда успешно работала, вы должны выбрать командира. Это должен быть ученик, которому вы доверяете, который вам окажет помощь и будет следить за работой команды. Посовещайтесь, выберите командира и повесьте ему повязку.

-За работу на уроке команда будет получать фишки. 

Посмотрите, перед вами лежат буквы, составьте из них слова и объясните их значение.

На столах буквы (1. Р, л, я, б, и,ю. 2. й,ю, б, е,л,и)

Библиотекарь: Какие слова получились?

Дети: Юбиляр, юбилей.

Дети дают ответы. (Слайд 1)

Библиотекарь: О каких юбилярах пойдёт речь на нашем уроке?

Дети: О книгах –юбилярах.

Библиотекарь: Правильно. Посмотрите отрывок из мультфильма и назовите

автора этого произведения.

Просмотр отрывка из мультфильма «Мойдодыр».

Дети: К. Чуковский «Мойдодыр»

Библиотекарь: - Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
- Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского. (Слайды 2, 3, 4)

Библиотекарь: Отгадайте названия этих книг?

• «Пу…………...таница»

• «Фед……но г…ре»

• «Те…………...лефон»

(Слайд 6)

Библиотекарь: Сказки: «Путаница», «Телефон» и «Федорино горе» были написаны в 1926 году. Этим сказкам 90 лет, а они продолжают радовать и заряжать энергией и задором современных детей и взрослых.

А сейчас я посмотрю, как вы знаете эти сказки.

Конкурс 1. Разминка

1. И дать ему в награду сто фунтов винограду, сто фунтов мармеладу, сто фунтов... (шоколаду).

2. И снова медведь: «О, спасите моржа! Вчера проглотил он морского... (ежа)».

3. Но ответило корыто: «На Федору я сердито!» И сказала кочерга: «Я Федоре... (не слуга)».

4. Сварила бы баба щи, да кастрюлю поди поищи! И чашки ушли, и стаканы, остались одни... (тараканы).

Библиотекарь: Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет  “Федорино горе”.
Конкурс 2. « Дальше. Дальше. Дальше»

«Федорино горе»

1. Какое животное испугалось бегущей посуды? (коза.)

2. Кто кричал: «Бу-бу-бу!»? (Самовар.)

3. Что стала делать Федора, когда от нее все бежали? (Плакать.)

4. Какое отчество у Федоры? (Егоровна.)

5. Кто зарыдал со словами: «Увы, я разбито, разбито!» (Корыто.)

6. Кто остался у Федоры? (Тараканы.)

«Телефон»

1. Сколько слон съедал шоколада? (Пять-шесть пудов.)

2. Кто любил кушать калоши? (Крокодил.)

3. Кому нужны были капли, чтобы подлечить животы? (Цаплям.)

4. Кто проглотил морского ежа? (Морж.)

5. Кто утонул в болоте? (Бегемот.)

6. Сколько ночей не спал автор из-за телефонных звонков? (Три.)

«Путаница»

1. Кто замычали как коровы? (Воробьи.)

2. Где гуляли рыбы? (По морю.)

3. Что хотели поджечь лисички? (Море.)

4. Какой зверь всех уговаривал пользоваться сво­им языком? (Заинька.)

5. Кто изловил кошку и посадил ее в мышеловку? (Мыши.)

6. Чем тушили загоревшееся море сначала? (Пи­рогами, блинами, грибами.)

Библиотекарь: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

Конкурс 3. «Инсценируй сказку».

Дети инсценируют предложенный отрывок (Приложение 1)
Конкурс 4. «Музыкальная страничка».

Дети слушаю музыкальный фрагмент, и называют сказку. (Слайд 5)

Конкурс 5. «Сложи мозаику».

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказкам К.И.Чуковского (Приложение 2)

Конкурс 6. «Конкурс капитанов»

1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
   2. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
   3. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
   4. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши) (Слайд 6)

Библиотекарь: Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.

- А вот какое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Сергей Образцов. (слайд 7)

Подведение итогов. Награждение.

Литература.

1. Журнал «Педсовет» № 11 2014 г.

2. Н. Ю. Анашина «Путешествие в страну «Что? Где? Когда?»

3. Интернет – ресурсы.

Приложение 1

А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
"Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!"

Но ответило корыто:
"На Федору я сердито!"
И сказала кочерга:
"Я Федоре не слуга!"

А фарфоровые блюдца
Над Федорою смеются:
"Никогда мы, никогда
Не воротимся сюда!"

Тут Федорины коты
Расфуфырили хвосты,
Побежали во всю прыть,
Чтоб посуду воротить:

"Эй вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как белки?
Вам ли бегать за воротами
С воробьями желторотыми?
Вы в канаву упадёте,
Вы утонете в болоте.
Не ходите, погодите,
Воротитеся домой!"

Но тарелки вьются-вьются,
А Федоре не даются:
"Лучше в поле пропадём,
А к Федоре не пойдём!"

Мимо курица бежала
И посуду увидала:
"Куд-куда! Куд-куда!
Вы откуда и куда?!"

И ответила посуда:
"Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!"

"Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Жить вам было нелегко!"

А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.

- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?

- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!

А потом позвонили зайчатки:
- Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:
- Пришлите, пожалуйста, книжки!

А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.

- Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?

Но он только "му" да "му",
А к чему, почему - 
Не пойму!
- Повесьте, пожалуйста, трубку!

А потом позвонили цапли:
- Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!

Приложение 2.