«Варежки» (декоративное рисование )

Предмет: изобразительное искусство

Дата: ______________

Тема: «Варежки» (декоративное рисование )

Цель: учить изображать варежки.

Задачи:

1. Совершенствовать умения  анализировать объекты изображения (определять форму, цвет), устанавливать последовательность выполнения рисунка, передавать в рисунке форму, строение, пропорцию и цвет; 

2. Развивать творческую активность, устойчивое внимание, зрительное восприятие, наблюдательность, мелкую моторику, ориентировку в малом пространстве (на столе);

3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы, любовь к народным традициям.

Ход урока

I. Организация класса.

Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай учиться,

Не мешай трудиться!
Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы теперь садитесь

II. Введение в тему урока.

1. Беседа.

- Ребята, какое время года за окном? (Зима). (Слайд 2)

- Как вы это определили? Назовите мне признаки зимы. (Мороз, снег, холод, дети катаются на коньках, санках, лыжах, Новогодний праздник, ёлку наряжают)

2. Определи по звуку «Что вы слышите?».

- Закройте глазки и прислушайтесь к звукам. (Слайд 2)

- Что вы слышите? (Хруст снега)

- Почему снег хрустит? (Значит, кто-то по нему идет).

- Как вы думаете, кто к нам может идти по снегу?

3. Отгадывание загадки.

Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете,  тему нашего урока

Чтоб зимой не мёрзли ручки
И у внука, и у внучки,
Вяжут детям бабушки
Шерстяные … (Варежки) 

(Слайд 4)

- Правильно – это снеговик. Он пришел к нам в гости, чтобы посмотреть, как вы занимаетесь

4. Волшебный мешочек.

- Ребята, Снеговик принес вам от Деда Мороза Волшебный мешочек, в котором находится что-то интересное. Попробуйте сначала отгадать загадку:

Чтоб зимой не мёрзли ручки
И у внука, и у внучки,
Вяжут детям бабушки
Шерстяные …. (варежки)
5.

Рассматривание варежек

- Сколько варежек? – (Две)

- Как  по - другому сказать? -(Пара варежек.)                                                                                                                               - Одна на левую руку,  другая на правую,  а всего их две. – (Они пара)

- Как вы определили, что они пара? – (У них одинаковый цвет и рисунок.)

- А если бы две варежки были разные, их можно было бы назвать парой?  (Нельзя.)       - Да, две варежки только тогда будут считаться парой, когда у них одинаковый цвет, узор и расположениеузора.                                                                                                                           - Где может располагаться узор на варежках? (На резинке, посередине варежки, а может быть вся варежка украшена.)

-Какие элементы можно использовать для узора? Чем украсить варежку? (Волнистые, прямые, зигзагообразные линии, круги, точки, цветы)              

III. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы с вами будем рисовать варежки, украшать. А снеговик посмотрит, кто из вас был самым старательным и расскажет об этом Деду Морозу. Вы, наверное, уже все заказали ему подарки? Вот он и посмотрит, кому принести подарок под ёлочку. Так что слушайте меня внимательно, работайте старательно и тогда все у вас получится.

(Слайд 8)

IV. Основная часть.

1. Определение последовательности выполнения рисунка. Показ образца учителем.

Давайте посмотрим на образец и проанализируем ход нашей работы: (Слайд 10 - 16)

- Как расположить на листе бумаги, чтобы все поместилось и было красиво? (Положить альбом горизонтально.)

- Ребята, помните, чтобы получилась у нас пара варежек, узор должен быть одинаковым по цвету, расположению.

-Постарайтесь рисовать аккуратно, чтобы мастера вязальной фабрики смогли повторить ваш узор на варежках.

- Помните, что надо принимать одно общее решение по украшению, договариваться, помогать друг другу во время работы.

-Ребята, мастера фабрики с нетерпением ждут наших варежек.                                                            

- Обратить внимание на осанку.

3. Этапы выполнения.

Вспомните последовательность выполнения рисунка:

1. Нарисовать простым карандашом варежки.

2. Нарисовать простым карандашом рисунок на варежке.

3. Закрасить фон.

4. Раскрасить кисточкой узоры.

V. Практическая работа.

Выполнение рисунка карандашом и закрашивание фона.

Физкультминутка.

На улице мороз,

Ну-ка все взялись за нос!

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка все взялись за уши!

Покрутили, повертели,

Вот и уши отогрели.

По коленкам постучали,

Головою покачали,

По плечам похлопали

И чуть-чуть потопали.

Дети рисуют, соответственно намеченному плану.

Во время самостоятельной работы детей слежу за последовательностью и правильностью выполнения.

Индивидуальная помощь обучающимся.

VI. Подведение итогов.

- Что мы сегодня рисовали?

- Кто запомнил, какой техникой рисования мы изобразили. - Понравилась вам такая техника рисования?

-Какие цвета использовали в рисунке?

VII. Выставка работ.

Посмотрим на наши красивые работы!

Уборка рабочего места.