Цвет

Тема: Цвет. Основы цветоведения.

Цели и задачи урока:

Обучающие:

Углубление эстетического познания.

Знакомство учащихся с законами цветоведения: контраст, колорит, цветовая гармония, хроматические и ахроматические цвета, основные цвета, тёплые и холодные цвета.

Развивающие:

Развитие чувства цвета, художественного вкуса;

Развитие творческого воображения;

Развитие интереса к предмету;

Воспитательные:

Воспитание собранности, аккуратности;

Воспитание умения планировать свою работу;

Воспитание бережного отношения к своему здоровью;

Воспитания бережного отношения к технике.

Ход урока

1. Проверка готовности рабочих мест. Определение отсутствующих.

2. Актуализация знаний обучающихся.

• Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний

Когда вы видите незнакомых людей на улице, проезжающие машины, на кого вы обычно обещаете внимание? (На то, что яркое). Какую одежду вы помните с детства? (обычно вспоминается, что-то яркое). Когда вы приходите в магазин вы смотрите всю одежду подряд или как-то выбираете? (Обычно мы смотрим то, что нам нравится по цвету, а то, что не нравится, не смотрим).

Получается, что цвет очень важен для человека. Что же такое цвет? Что можно выразить цветом?

1. Сообщение темы, цели урока.

Презентация «Цвет. Основы цветоведения.»

Изобразительное искусство, как и науки ( математика, физика...), имеет свои законы, свои приемы, свою азбуку. Несколько уроков мы будем говорить о теории цвета.

1.Цвет – это один из признаков видимых нами предметов, осознанное зрительное ощущение.

С помощью цвета можно изобразить свет и тень, выпуклости и вогнутости, объем, форму, перспективу, и даже светящиеся предметы.

2.Основные цвета: красный, желтый,синий.

Дополнительные цвета. Цветовой круг.

3.Теплые и холодные цвета.

4.Колорит.

Гармония цветов – это красивая, согласованная, приятная для восприятия цветовая композиция.

Гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение цветов в картине называется колоритом. Колорит раскрывает нам красочное богатство мира.

Колорит помогает художнику передать настроение картины.

Чувство колорита – очень ценный дар. И в совершенстве этим даром владеют живописцы.

Живопись означает писать жизнь, писать живо, то есть полно и убедительно передавать действительность.

Рассмотрим работы великих русских художников. Что вы можете сказать о колорите этих картин?

5.Спектр.

Все спектральные цвета влияют на функциональные системы человека.
Красный - это возбуждающий, согревающий, активный, энергичный, проникающий, тепловой, активизирует все функции организма.
Оранжевый - это тонизирующий; действует в том же направлении, что и красный, но слабее; ускоряет пульсацию крови, улучшает пищеварение.
Желтый  - это тонизирующий, физиологически оптимальный, наименее утомляющий; стимулирует зрение и нервную деятельность.
Зеленый - это физиологически оптимальный; уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры; успокаивает и облегчает невралгии и мигрени; на продолжительное время повышает двигательно-мускульную работоспособность.
Голубой - это успокаивающий; снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и замедляет ритм дыхания.
Синий - это успокаивающее действие переходит в угнетающее; способствует затормаживанию функций физиологических систем человека.
Фиолетовый - это соединяет эффект красного и синего цветов; производит угнетающее действие на нервную систему.

Гармония цветов – это красивая, согласованная, приятная для восприятия цветовая композиция.

Гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение цветов в картине называется колоритом. Колорит раскрывает нам красочное богатство мира.

Колорит помогает художнику передать настроение картины.

Чувство колорита – очень ценный дар. И в совершенстве этим даром владеют живописцы.

Живопись означает писать жизнь, писать живо, то есть полно и убедительно передавать действительность.

Рассмотрим работы великих русских художников. Что вы можете сказать о колорите этих картин?

Выводы.

Мы выяснили, что колорит может быть спокойным, радостным, тревожным, грустным, и др.

Колорит бывает тёплым и холодным, светлым и тёмным.

1. Самостоятельная работа обучающихся.

Ваша сегодняшняя практическая работа называется «Цвет и настроение». На первый взгляд кажется, что задание трудное и непонятное. Поэтому я вам задам вопросы, вы на них ответите. Скажите, какого цвета мечта? (голубая, розовая…). Какая мечта точно не бывает? (чёрная, серая). А что же бывает чёрным? (ненависть, злоба, зависть). А что бывает серым? (тоска, равнодушие). А какого цвета радость (яркая, цветная). Как вы думаете, линии имеют настроение? Мечта - это ломаная или плавная линия? (плавная). И последний вопрос: Что происходит с настроением человека, который всё время рисует только черным серым? (наверное, оно плохое). Стоит ли множить своё плохое настроение? Может лучше нарисовать, что-то радостное, яркое, когда вам плохо, и ваше настроение может стать лучше.

1. Выставление оценок: за активную работу; за правильное использование инструментов рисования; за правильное композиционное решение.