Урок изобразительного искусства 2 класс
«Весенний лес. Рисование по памяти и по представлению весеннего дерева».
Ход урока:
- Мотивация
Здравствуйте ребята! Все готовы к началу урока? Для того чтобы у нас всё получилось какими надо быть на уроке? (внимательными к учителю и к своим товарищам)
Деньки стоят погожие, На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое, Веселое и доброе.
Все реки разливаются, Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами, Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные, Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки, Сидят и чистят перышки.
Пришла пора ____________, Пришла пора цветения.
И, значит, настроение у всех людей - весеннее! Слайд№1
- О каком времени года мы сегодня с вами поговорим? (о весне)
- Какие изменения происходят в природе в это время года? (ответы детей, заготовки карточек: небо, почва, деревья, вода, птицы)
- Беседа:
Вот и пришла весна, которую мы так долго с нетерпением ждали. Прозрачные дали, чистый воздух и вода, заманчивые деревья и кустарники, ласковые лучи солнца, прекрасное пение птиц. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидевшего весенний праздник цвета и красоты. О том, как прекрасна и разнообразна наша природа, написаны стихи, рассказы, повести, созданы музыкальные циклы, художественные картины. Давайте рассмотрим картины известных художников-пейзажистов.
Слайд№2
Всеми известная картина «Грачи прилетели» кто из вас сможет её описать так, что бы получился рассказ? Если хотите, то я вам расскажу, как описываются картины.
Серенький весенний день. Корявые березки на окраине раскинувшегося на холме села. Вестники тепла галдят, суетятся, обновляя старые гнезда, свивая новые. Воздух свеж и прозрачен. В проталинах отражается проглядывающее из-за рыхлых кучевых облаков голубое небо. Все в этой картине пронизано единым ритмом, напоено легким дыханием весны.
«Весна. Большая вода» Слайд№3
На картине изображён момент половодья, когда вода покрыла прибрежные области, затопив всё вокруг. Вода тиха и неподвижна, в ней отражаются обнажённые ветви деревьев и высокое небо с лёгкими облаками. Колорит картины образуется из тонких оттенков голубого, жёлтого и зелёного. Преобладает голубая гамма, с которой сочетается желтизна берега и стволов деревьев, оживляемая густым зелёным пятном ели. Наиболее разнообразен голубой цвет: вода и небо полны оттенков от тёмно-голубого до практически белого. Пейзаж написан чистыми, светлыми красками, придающими ему прозрачность и хрупкость, свойственные русской весенней природе. Картина наполнена весенней тихой радостью и спокойствием, она полна оптимизма от весеннего воскрешения природы.
«Апрель в лесу» Слайд№4
Через все творчество художника проходит тема весны, вечно обновляющейся природы. С подлинным живописным мастерством Грицай умел запечатлеть само движение, «дыхание» весны, ощущение жизненной силы, природной мощи и энергии. Мягкие, нежные краски в разнообразии сложнейших оттенков серо-голубого, серебристо-перламутрового виртуозно передают очарование весеннего леса, молодых березок - любимого художником мотива.
- Как вы думаете, какому образу художники в своих картинах уделяют особое внимание? (образу дерева)
- Как выдумаете, что мы будем сегодня рисовать? (весеннее дерево)
- А мы умеем рисовать деревья? (ПИШЕТСЯ ЦЕЛЬ УРОКА НА ДОСКЕ)
- Сформулируйте тему нашего урока.
«Весенний лес. Рисование по памяти и по представлению весеннего дерева». Слайд№ 5
- Ребята, а все ли деревья одинаковые? (они разные по силуэту, форме)
- А теперь проведём игру «Юный натуралист», я буду называть прилагательные, а вы будете отгадывать к какому дереву они относятся.
(учитель вызывает желающих к доске, они выбирают картинку и прикрепляют к доске)
Ёлка - пушистая, густая, зелёная Берёза – стройная, гибкая, белоснежная
Дуб – мощный, толстый, ветвистый Ива – поникшая, «длинноволосая»
- Мы знаем, что у человека бывает злой и добрый характер, нежный и жёсткий. А как вы думаете, бывает ли характер у веток? А хотите посмотреть и рассмотреть эти ветки, какие они? Слайд№ 6
- На мой вопрос, какие изменения происходят в весеннее время года, вы сказали, что на деревьях набухают почки. Давайте вместе рассмотрим, какие они. Слайд№7
- А теперь перейдём к цвету. Какие цвета мы будем использовать для нашей работы?
- Итак, мы узнали, что деревья бывают могучими и сильными, нежными и ласковыми. А рисовать деревья мы будем в нетрадиционной технике, которая называется - кляксография. Кляксография - это способ рисования с помощью различных клякс.
-Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет волшебной палочкой.
- С помощью этой техники мы выполним стволы деревьев и ветки нашего дерева. Но для этого давайте вспомним последовательность выполнения этой работы.
Технология выполнения:
1. Зачерпнуть пластиковой ложечкой (пипеткой) краску, вылить (капнуть) её на место, где расположен ствол дерева.
2.Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу так, что бы её конец не касался ни пятна, ни бумаги.
3. Когда клякса разделится на несколько побегов (веточек) – выдуваем их по отдельности в нужном направлении.
4. Для получения более мелких веточек каждую большую ветку выдуваем быстрыми движениями трубочки вправо-влево, вверх-вниз.
Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки. Берём салфетку, сминаем её и обмакиваем в краску нужного цвета, рисуем крону дерева (примакиваем).
Физкультминутка
ВЫРОСЛИ ДЕРЕВЬЯ В ПОЛЕ
Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!
Каждое старается к небу, к солнцу тянется.
Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы наклонились до земли.
Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет.
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет?
А что нужно, что бы ваш рисунок получился красивым? (ответы детей)
Желаю удачи!
Практическая работа Звучит музыка «Звуки природы»
Контрольно-оценочный
Оценивание Слайд№8
В завершении я порошу вас оценить ваши работы по критериям, которые вы видите на экране. Поставьте себе отметку к верхнем право углу.
Рефлексия Слайд№9
Теперь оцените своё настроение на уроке. Нарисуйте кружок соответствующий вашему настроению в левом верхнем углу вашего листа.
- Кто справился с заданием может повесить свои работы на доску.
- А кто желает прокомментировать свою работу и оценить её у доски.
Ребята, а почему тема нашего урока называлась «Весенний лес», а мы рисовали только лишь одно дерево? (потому, что когда мы сделаем выставку наших работ, то получиться лес) Слайд№10
Молодцы, вы хорошо поработали, и у нас получился прекрасный весенний лес. Спасибо за урок!
