Технологическая карта по рисованию во 2 младшей группе "Яблоки и ягоды для ежика"

Іс– әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя

Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей

Есеп/учет

+

Мотивациялық-қозғаушылық

Игровой момент: Мы с вами, ребята отправимся в осенний лес за ягодами. Давайте закроем крепко – крепко глазки, глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились.

Дети здороваются Проявляют интерес.

Ұйымдастыру-іздестіру

Беседа: Ребята, ой смотрите тропинка

Мы идем тропинками

Мы идем дорожками

Мы идем с лукошками

Мы идем с корзинками

Педагог. Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, а на этой полянке кто-то собрал яблоки и ягоды и забыл. Давайте мы их соберем.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки и муляжи яблок и ягод. Проводит беседу о фруктах и ягодах.

Воспитатель: Слышите, ой кто-то шуршит и фырчит под елочкой, в листиках, как вы думаете, кто это?

Загадывает загадку про ежика

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Педагог. Конечно, это ежик. Он собирал себе запасы на зиму, а унести на своих иголочках не успел. Ежик услышал наши шаги и убежал под елочку.

Давайте соберем яблоки и ягоды в корзинку и оставим их ежику.

А сейчас мы с вами поиграем.

Физкультминутка

« ЕЖИК ТОПАЛ ПО ТРОПИНКЕ»

Жили-были серый еж

И его ежиха .

Серый еж был очень тих

И ежиха тоже

И ребенок был у них

Очень тихий ежик.

Всей семьей идут гулять

Ночью вдоль дорожек.

Еж –отец, ежиха – мать,

И ребенок тоже..

Педагог. Ежик услышал, какие мы дружные ребята, увидел корзинку с яблоками и ягодами, и больше бояться не будет. А нам пора возвращаться в детский сад.

Мы идем тропинками,

Мы идем дорожками.

Глазки закрываем, открываем, вокруг себя повернулись и в детский сад вернулись.

Практическая часть. (дети садятся на стульчики)

Педагог. Давайте нарисуем яблоки и ягоды, которые мы видели в лесу.

Показ - объяснения этапов рисования. Рассматривание образца воспитателя

Поддерживает и поощряет детей в процессе рисования.

Индивидуальная помощь при работе, помогает детям, не справляющимся с заданием.

Дети слушают внимательно.

Дети рассматривают, сравнивают предметы по форме, цвету, размеру.

Отгадывают загадку

Слушают воспитателя

Выполнение физминутки детьми

Хлопки в ладоши.

Потягиваемся, вверх руки с растопыренными пальчиками.

Потягивание- руки в стороны.

Приседание- плавно, опускание

рук вниз.

Ходьба на месте с размахиванием руками вдоль туловища Ходьба по кругу

Выполнение движения за воспитателем

Слушают воспитателя

Дети запоминают этапы рисования,

рисуют яблоки и ягоды

Рефлексивті-түзетушілік

Организует выставку работ детей.

Итог: Ребята, с кем мы сегодня встретились на полянке? Что мы ежику нарисовали? Что помогло тебе нарисовать такие красивые яблоки и ягоды? Какие краски мы использовали? Какое настроение у тебя было сегодня? Понравилось ли тебе занятие?

Рассматривают рисунки друг друга.

Отвечают на вопросы