Рисуем звездной пылью

Предметные умения

Универсальные учебные действия (УУД)

-применение знаний и умений в соответствии с заданной ситуацией

Личностные;

- имеют мотивацию к творческой деятельности

Регулятивные;

- умеют планировать свою деятельность и работают над рисунком по составленному плану;

- оценивать правильность выполнения данной задачи, возможности ее решения;

Познавательные;

- умеют анализировать работу, вносить исправления по ходы работы;

- определять общую цель и пути ее достижения;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь

- участвовать в коллективном обсуждении;

- оценивать действия партнеров;

Формы работы

Ресурсы

- фронтальная

- групповая

1. технологическая карта

2. ноутбук

3. проектор

№

Этапы

Дидактические задачи

1

Организационная часть.

Подведение к теме мастер-класса

Подготовка учащихся к работе: выработка на личностно-значимом уровне внутренней готовности учащихся, создание благоприятной атмосферы, подведение к цели мастер- класса, сообщение темы и плана мастер-класса.

2

Вводная беседа

Беседа по теме мастер-класса.

3

Основная часть

Практическая часть.

4

Рефлексия

Подведение уроков.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационная часть (1мин)

• Үтүө күнүнэн оҕолор,

• Үтүө күнүнэн

Вводная беседа (5м)

• Сеп, чэ эрэ, оҕолор болҕойон көрөбүт.

• Сыл ахсын Россия үрдүнэн туох эрэ сылынан биллэрэллэр. Холобур икки сыллааҕыта Россия үрдүнэн театр сыла этэ онтон былырыын өйдөбүнньүк уонна албан аат сыла, быйыл туох сыла биллэриллибитин экраны көрөн таайыахпыт. (год науки и технологии) Аны Саха сирин гиэнин көрүөххэйин (доруобуйа сыла), онтон Сунтаар улууһугар туох сылай?

• Сөп ол эбэтэр год Добровольца (волонтера), ол аата биһи бүгүн туох туһунан кэпсэтэр эбиппитий?

• Үтүө дьыланы оҥорооччу сыла

• Оҕолоро эппиэттэрэ

Групповая работа (4м)

• Чэ эрэ, билигин буоллаҕына кыратык паранан арахсан үлэлиэхпит уонна бу бэриллибит тыллар суолталарын быһаарабыт.

• Доброволец_____________

• Волонтер ______________

• Түмүгун билиһиннэрэбит уонна тэннээн көрөбут. (Түмүк оҥороллор)

• Группанан үлэлииилллэр.

• Иһитиннэрии оҥороллор.

• Тыллары тэннээн тумук оҥороллор.

Практическая часть (15мин)

• Чэ эрэ, билигин практическай чааспытын саҕалыахпыт иннинэ хайдах техниканан үлэлиирбитин видеоҕа көрүхпүт. (Видео көрөөһүнэ 1.30м)

• Чэ эрэ, тугу көрдүбүтүй оҕолор,

• Ханна эмит көрбүккүт дуо

• Ким эмит билэр да бу туох техгникатын

• Сеп, бу уруһуй техниката нетрадиционное рисованияҕа кирирсэр ол эбэтэр кылгастык эттэххэ ТРИЗ диэн буолар. Биһиги бүгүн бу техниканы туһанан уруһуйдаан көруөхпүт.

• Бу техниканы баьылаан Франция худуоһунньуга Эрик Блэк дьарыгырар эбит, кини уруһуйдуурун сыалай шоу оҥорон таһаарар эбит, билигин көрүөххэйин эрэ хайдах шоулары оҥорор эбитий.

• Сөп чэ эрэ, туох материалы туһаннаный оҕолор (клей блестка)

• Билигин биһи буоллаҕына материалларбытын арыый уларытан туттуохпут. Бастатан туран биһиги дьарыкпытыгар наада блестка ол эбэтэр глиттер дэнэр, клей, хара кумааҕы уонна туһаттан тахсыбыт хатан хаалбыт гуашь, гуашь кырааска туһата тахсан хааллаҕына кини таас курдук хатан хаалар уонна туһата суох буолан быраҕыллар уонна биллэн турар экологиябытыгар буортулаах, уонна туох туһаҕа тахсарын көрүөхпүт. Гуашпытын иһититтэн ылан кумааҕыга суулаан баран үнтүрүтэбит бып-пытархай порошок буолуор диэри уонна глиттербытын кытта булкуйан сухой кырааска оҥорон таһаарабыт.

• Чэ эрэ, саҕалыахпыт иннинэ техника безопасности тутуһабы, аккуратнай буолабыт, ыраастык туттабыт хаптабыт, клейынан туттарбытыгар сэрэхтээх буолабыт.

• Бастатан туран киистэбитин клейга уган ылабыт, уонна ойуулаан барабыт, ол кэннэ сухой кырааскабытын ылан ыһабыт, ол кэннэ бу рамаҕа аҕалан ууран мозаика курдук таҥан таьааран баран туох ойуутун онорбуппутун көрөбүт.

• Оҕолор үлэлииллэр.

Подведение итогов. Рефлексия.

(5м)

• Эһиги бу сыл чэрчитинэн туох үлэни оҥордугутуй уонна оҥорор былааннааххытый?

• Бу үлэбитин истиэндэ онороммут анныгар сыл устата үтүө дьыалаҕытын сурунан иьээрин.

• Чэ эрэ, бүгүҥҥү дьарыгы сөбүлээтигит дуо, ордук тугу сөбүлээтигитий, туһалаах дии санаатыгыт дуо уонна салҕыы дьарыктаныаххыт этэ дуо?

• Маладьыастар бары, актыыбынайдык кыттыбыккытыгар махтанабын уонна

• Манан бүгүҥҥү дьарыкпыт манна бүттэ, көрсүөххэ диэри.

• Оҕолор эппиэттэрэ