НОД в старшей группе "Обитатели подводного мира"

 Конспект  непосредственно образовательной деятельности

 по лепке в старшей группе

Тема: «Обитатели подводного мира»

                                                                 Воспитатель: Золоткова Т.А.

Программное содержание:

Закрепить умение создавать с детьми образ морских обитателей моря, лепить из целого куска.

Дополнять их изображения характерными деталями, правильно передавать  пропорции туловища.

Закреплять знакомые приёмы в  лепке: скатывание, раскатывание между ладонями, оттягивание, сплющивание ит.д.

Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывать умение объективно оценивать свою работу и работу своих товарищей.

Оборудование: макеты морских животных, модули в виде корабля, пластилин, стеки дощечки для лепки, панорама морского дна, дополнительный материал: бисер, еловые иголки.

Ход   занятия.

Группа оформлена в виде морского дна. Из модулей построен корабль, по борту лежат макеты морских животных. Звучит аудиозапись «Шум моря».

Вос-ль: Ребята вы бывали когда-нибудь в морском путешествии? (ответы детей)

              Хотите отправиться в плавание? Занимайте свои места на борту нашей подводной лодки. Сейчас будет медленное погружение. Пока наша лодка будет погружаться, мы поиграем с вами в игру «Доскажи словечко».

- Белокрылые хозяйки над волной летают….(чайки)

-Важно по морю плывёт трёхэтажный……….(теплоход) 

- Подводной лодке не страшна океанская….(волна)

Вос-ль: (таинственно) Ребята, посмотрите в иллюминаторы, как красиво!

Мы с вами опустились на дно океана.

- Кого можно увидеть на дне океана? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям рассказать о морских обитателях океана. (дети по очереди рассказывают об акуле, дельфине, осьминоге и других морских животных).

Вос-ль: Молодцы ребята! Вы так много знаете о морских жителях.

А вы хотите вылепить из пластилина морских обитателей  для нашего аквариума?

-Но сначала скажите какие приёмы в лепке вы будете применять? ( дети перечисляют знакомые приёмы )

Пальчиковая гимнастика: « Лодочка»

Две ладошки прижму

И по морю поплыву

Две ладошки друзья,

Это лодочка моя.

Паруса подниму,

И по морю поплыву.

А по буйным волнам

Плывут рыбки тут и там.

Вос-ль: А сейчас ребята, я приглашаю вас в каюты.

(Дети занимают свои места за столами. Воспитатель спрашивает кто каких обитателей моря они будут лепить, после чего дети приступают к лепке).

Звучит спокойная  музыка «Шум моря»

По окончанию работы, дети выставляют своих морских животных на панораму оформленную в виде аквариума и анализируют кому какая поделка нравиться, что именно понравилось и почему. Воспитатель оценивает каждого ребёнка.

Воспитатель: Ребята, нам надо уже подниматься на поверхность,  наша лодка поднимется, когда мы поиграем в игру: « Назови животного». Первый называет одного морского животного, второй ребёнок называет первого и своего, третий –первого, второго и своего и так далее.

Вос-ль: Вот мы и поднялись на поверхность, Нам надо возвращаться в нашу группу.

Воспитатель спрашивает детей о путешествии на дно океана. Что им понравилось больше всего.  Каких обитателей они увидели, каких слепили и почему. А на память о путешествии они оставят на память этих замечательных морских животных, обитателей подводного