Конспект урока изобразительного искусства "Дары осени в натюрморте" (5 класс)

Конспект урока с использованием технологии веб-квест

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока изобразительного искусства "Дары осени в натюрморте" (5 класс)»

Уроки изобразительного искусства в 5 классе

по программе Шпикаловой Т.Я.

Тема: Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве (уроки 1-5)

Урок 3. Дары осени в натюрморте.

Создание педагогических условий для восприятия бесконечно-многообразных форм осенних плодов, земной щедрости и плодородия, расширения знаний о колорите и образном строе в осеннем натюрморте.

Задачи:

способствовать формированию художественно-эстетическое сознание школьников;
расширить понятия жанра натюрморт, познакомить с этапами работы над ним и многообразием форм осенних плодов.
совершенствовать приемы композиционного построения, колористических решений для воплощения замысла.
создавать условия для развития воображения, фантазии, проявления эмоций.
создать условия для овладения основами практической творческой работы разными художественными материалами, в разных техниках и стилях.
создать условия, обеспечивающие ситуацию успеха для каждого ученика;
воспитывать самостоятельность и ответственность;

Предметное содержание	«Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве» (Изобразительное искусство) «Коммуникационные технологии», «Работа с текстом» (Информатика и ИКТ)
Целевая аудитория	Учащиеся 5 классов
Методы, технологии	Веб-квест, реализуемый на сайте https://sites.google.com/site/vebkvestnaturmort/home
Форма организации учебной деятельности	Индивидуально-групповая, дистанционная
Оборудование	Компьютерный класс, проектор, подключение к сети Интернет, предметы для натурных постановок (горшки, яблоки и апельсины)
Зрительный ряд	Веб-квест (on-line)
Дидактический и раздаточный материал	оценочная таблица, график работы в квесте

Предварительная работа: В течение второй недели работы над проектом в веб-квесте «Мир натюрморта» (https://sites.google.com/site/vebkvestnaturmort/home) пятиклассники знакомились с материалами мастер-класса «Композиция в натюрморте» и «Этапы работы над натюрмортом», изучали источники по своей роли и рассматривали зрительный ряд из раздела галереи. Также нужно было ответить на вопросы анкеты от организаторов выставки.

Сценарий урока.

	1. Организационный момент
	Учащиеся проходят в класс и занимают места, по группам согласно выбранной роли.
	2. Аналитическая работа
Учитель:	Ребята! К нам обратился художник-самоучка Фома Незнающий. Он предложил организаторам галереи три натюрморта для участия в выставке, но получил отказ. Посмотрите его работы и объясните, почему Фоме было отказано в участии в экспозиции. Идет обсуждение по группам. После чего один из участников группы озвучивает результат. Остальные группы могут дополнять и выдвигать свои версии.
Учитель:	А сейчас результаты on-line опроса Натюрморт «Дары осени». По сводке ответов анализируются ответы на вопросы анкеты. Если среди ответе на вопрос «Почему именно «Дарам осени» посвящена выставка нет темы плодородия необходимо подвести детей к выводу о том, что именно в осенью реализуются плодоносные силы природы.
	3. Выполнение практического задания
Учитель:	Творческая работа сегодня на уроке – выполнение реалистического натюрморта, основной тема которого «Гимн плодородию земли». Каждая группа-артель работает по своей роли живописцы, графики, пуантилисты. Учащиеся выполняют практическую работу. Во время работы звучит спокойная инструментальная музыка
	Физкультминутка динамическая и упражнения для глаз (на 25 минуте урока)
	Учащиеся продолжают работу над натюрмортом. Те, кто заканчивает работу раньше садятся за ПК и проходят мастер-класс «Цвет в натюрморте»
Учитель:	После окончания работы в группах идет обсуждение работ, оценивается работа группы в целом.
	Рефлексия
Учитель:	Какие вопросы возникли во время работы. Что было особенно интересно? Продолжаем работать в проекте по плану.