Кескіндемедегі бояу түстері жылы және суық түстер

М а қ с а т ы

Т а б ы с к р и т е р и й і

Кескіндемедегі бояу түстері жылы және суық түстер туралы түсінік қалыптастырады, түстерді үйлестіріп композиция жасауға дағдыланады.

Кескіндемедегі бояу түстері жылы және суық түстер туралы түсінді, түстерді үйлестіріп композиция жасады.

Кейбір оқушылар: Кескіндемедегі бояу түстер жылы және суық түстер туралы түсінді, түстерді үйлестіріп композиция жасады.

Көпшілік оқушылар: Жылы және суық түстер туралы түсінді, түстерді үйлестіріп композиция жасады.

Барлық оқушылар: Жылы және суық түстер туралы жобалап түсінді, түстерді үйлестіріп композиция жасауға әрекет жасады.

№

Кезеңдері

Әдіс тәсілдері

7 модуль

Уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1

Ұйымдастыру кезеңі

1 мин

Жылы, суық, негізгі, қосымша түстер арқылы топқа бөлуге нұсқау жасады.

Жылы, суық, негізгі, қосымша түстермен топқа бөлінді.

Түсті қағаздар

2

Үй тапсырмасы

Үй салу, нөлдіктер мен крестиктер, шеңберлі сұрақтар, дұрыс немесе бұрыс, СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, диалогтық оқыту, басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды анықтау, оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ

7 мин

Өткен тақырыптарды қайталау мақсатында 1-топ үй салу, 2-топ шеңберлі сұрақтар, 3-топ нөлдіктер мен крестиктер, 4-топ дұрыс немесе бұрыс әдісін орындауға нұсқау жасап, әр әдістің орындалу ережесімен таныстырып, әр топтың ресурстарын үлестірді.

Әр өздеріне үлестірілген конверттердегі өткен тақырыптар бойынша тапсырмаларды 1-топ үй салу, 2-топ шеңберлі сұрақар, 3-топ нөлдіктер мен крестиктер, 4-топ дұрыс немесе бұрыс әдісінің тапсырмасын орындады.

Ұялы сымтетік желісі

Үш шкала

5

Екі шкала

4

Бір шкала

3

Түрлі –түсті ұялы сымтетік желісі

интеракт.

тақта

3

Жаңа сабақ

Көрсету, жеке жұмыс, оқыту

мен оқудағы жаңа

әдіс-тәсілдер,

талантты және

дарынды балаларды

анықтау, оқыту үшін

бағалау және оқуды

бағалау, АКТ, СТО,

диалогтық оқыту,

басқару және көшбасшылық

3 мин

Мұғалім балаларға кескіндеме өнеріндегі жылы және суық түстер туралы интерактивті тақтамен түрлі суреттер көрсетіп, мағлұмат береді.

Балалар мұғалімнің көрсеткен түрлі суреттері арқылы мағлұмат алып түсінік қалыптастырады.

бесбармақ

Оқулық

бүктеме

интеракт. тақта

2 мин

Мұғалім балаларға пуантилизм және матрица әдісінде салынған суреттерін көрсетіп, түсінік қалыптастырады.

Оқушылар мұғалімнің көрсеткен пуантилизм және матрица әдісінде орындалған жұмыстарын көріп түсінік қалыптастырды.

суреттер

интерак.

тақта

4

22 мин

Жеке жұмыс ретінде пуантилизм әдісінде 1-топ жапырақтың, 2-топ гүлдің, 3-топ матрица әдісінде гүлді жолақты өрнектің,

4-топ маталарға өрнек

дизайнын түрлі-түсті бояулармен нақышына келтіріп бейнелеуге нұсқау жасады.

Жеке жұмыс барысында сақталуы тиіс критериймен таныстырды.

-дәпретді дұрыс ұстау

-дұрыс үйлестіріп компоновкалау

-тепе-теңдікті сақтау

-түстік үйлесімділікті анықтау

-бір түстің үстінен екінші түсті кеппей жатып жақпау

-жұмыстың ұқыптылығы

Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша пуантилизм әдісінде 1-топ жапырақтың, 2-топ гүлдің, 3-топ матрица әдісінде гүлді жолақты өрнектің, 4-топ маталарға өрнек дизайнын түрлі-түсті бояулармен нақышына келтіріп бейнеледі.

Критерийлер:

-дәпретді дұрыс ұстау

-дұрыс үйлестіріп компоновкалау

-тепе-теңдікті сақтау

-түстік үйлесімділігін сақтау

-бір түстің үстінен екінші түсті кеппей жатып жақпау

-жұмыстың ұқыптылығы

Форматив-

ті бағалау

қылқалам

акварель

су

баспа фигуралар

бүктеме

5.

Сабақты пысықтау

Галереяға саяхат, баспалдақ, СТО, басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, диалогтық оқыту, талантты және дарынды балаларды анықтау

7 мин

Жеке жұмыстарынан критерий бойынша салыстырып тексеріп бағалады. Сабақты пысықтау мақсатында баспалдақ әдісін орындауға тапсырма берді.

-Матрица ненің көмегімен орындалады?

-Реңк дегеніміз не?

-Қазақстандық кескіндемешілерді ата.

-Жылы түстерді ата?

-кескіндемеде қандай бояулар қажет?

-Пуантилизм не арқылы орындалады?

Балаладың жеке жұмыстарын көрме жасап критерий бойынша салыстырып өз бағаларын алды. Баспалдақ кестесіндегі сұрақтарға жауап беріп жаңа сабақты пысықтады.

Баспалдақ

Бес балдық жүйе

Ұялы сымтетік желісі

Үш шкала

5

Екі шкала

4

Бір шкала

3

А4 формат

жұмыстар

түрлі-түсті ұялы сымтетік желісі

Кері байланыс

2 мин

Жаңа тақырып бойынша өз ойларын жазуға тапсырма берді.

Балалар өз ойларын жазады.

Кеспе қағаздар

Үйге тапсырма

1 мин

Оқу құрал-жабдықтарын бейнелеуге тапсырма беріп, күнделікке жазып алуға нұсқау жасады.

Балалар күнделікке үй тапсырмасын жазады.

Күнделік

Қаламсап