Құрастыру сызбасында пайдаланылатын кейбір шарттар мен жеңілдіктер.

Сабақтың тақырыбы: Құрастыру сызбасында пайдаланылатын кейбір шарттар мен жеңілдіктер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: оқушыларға құрастыру сызбасында пайдаланатын кейбір шарттар мен жеңілдіктерді түсіндіру және сызуға үйрету.

Дамытушылығы: оқушылардың құрастыру сызбасын кеңістікті көз алдында елестете білу қабілетін, ойын дамыту.

Тәрбиелігі: сызбаны өмірде қолдана білуге, сызбаны таза, әдемі, ұққыпты, сызуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ, сызбаларды графикалық орындау сабағы.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Топпен жұмыс, түсіндіру, сұрақ-жауап, сызбалды салдыру, тапсырмалар беру.

Көрнекіліктер: оқулықтар, үлгілер, дидактикалық материалдар, оқыту әдістемесі.

Құрал-жабдықтар: Формат А2, Қарындаштар Қ, ҚЖ, Ж, сызғыш, өшіргіш, циркуль, транспортир ж/е т.б.

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1мин Сәлемдесу, жоқ оқушыларды белгілеу, сабаққа дайындығын тексеру, сабақтың тақырыбын және мақсатын ашу. Оқушыларды екі топқа бөлу, қиықты екі сызба таратылады, сызбаны құрастырғанда жинақтағанда екі топ шығады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 2мин

Оқушылар векторина сұрақтар жазып келу.

Векторина сұрақтарын оқып, дұрыс жауабын басқа оқушылар жауап береді.

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру. 7мин

Құрастырмалы сызбаны оқу дегеніміз бұйымның пішіні мен құрлымын елестету, оның міндетін, жұмыс принципін, құрастырылу ретін түсіну, сондай-ақ тетіктің берілген құрастырмалы бірліктегі пішінін айқындау деген сөз.

Құрастырмалы сызбаны оқуды мынадай ретпен жүзеге асырады:

1. Құрастырмалы бөліктің атауын және оның кескінінің масштабын айқындап, негізгі жазудың мазмұнын оқып үйрену.

2. Құрастырмалы сызбада көріністерді, тіліктерді және қималарды қарастыру.

3. Бұйымның сипаттамалық құжатын пайдалана отырып, оның қанша тетіктен тұратындығын анықтау және әрқайсысының атауы мен жасалған материялын айқын білу.

4. Әрбір тетіктің құрастырмалы сызбадағы кескіндерін қарастыра отырып, олардың пішіндерін анықтау.

5. Бұйымда қолданылған тетіктерді біріктірудің түрлерін айқындау.

6. Бұйымның жұмыс істеу принципі мен оны құрастырудың ретін тағайындау.

«Ажыратқыш» құрастырмалы бөліктің сызбасын оқу мысалын қарастырайық (207-208-суреттер).

ІV. Графикалық жұмыс 15мин

207-208-суреттер топтарға сызба беру.

Сызбаларын ортаға шығып қорғау 2мин

Тест

1. Құрастырмалы бөлікті бақылауды жүзеге асыру мүмкіндігін қамтамасыз ететін құжат?

А) механизмдердің бөліктері;

Б) Құрастырмалы сызба;

В)техникалық құрылғылар:

2. Тетіктерді верстакта қысып қою үшін, тетіктерді желімдеу кезінде қолданылатын құжат?

А) Бұрандалы қысқыш;

Б) Құрастырмалы сызба;

В) Параллель бұрандалы қысқыш:

3. Параллель бұрандалы қысқыш бұйымның құрастырмалы сызбасы қай суретте берілген?

А) (203-сурет);

Б) (204-сурет);

4. Кесте түрінде орындалатын негізгі құжат?

А) жеке құжат;

Б) Сипаттамалық құжат;

5. Сипаттамалық құжатты қандай парақта орындайды?

А) А3 пішімдегі жеке парақ;

Б) А2 пішімдегі жеке парақ;

В) А4 пішімдегі жеке парақ;

1. Құрыстыру сызбаларына қандай өлшемдер қойылады?

А) Габариттік өлшемдер;

Б) барлық тетіктердің өлшемдері;

В) монтажды;

7. Құрастырмалы сызбаны оқу дегеніміз не?

А) Құрастырылу ретін түсіну;

Б) Құрастырмалы бірліктегі пішінін айқындау;

В) Бұйымның пішіні мен құрлымын елестету:

8. Біліктің ұштарынан төлкелерді, шкифтерді, дискілерді шығарып алу үшін пайдаланатын құрылғы?

А) ажыратқыш деп аталады;

Б) ажырамайтын деп аталады:

9. Ажыратқыштар неше тетіктен тұрады ж/е неден жасалады?

А) 19 тетіктен, шойынан;

Б) 17 тетіктен, шойынан;

В) 15 тетіктен, шойынан:

10. Құрастырмалы сызбада қандай тетіктер қиылмаған етіп көрсетіледі?

А) қарапайым тетіктер;

Б) барлық тетіктер;

В) Стандартты тетіктер;

Г) Күрделі тетіктер:

Дұрыс жауаптары:

1. Б 6. А

2. А 7.В

3. Б 8. А

4. Б 9. Б

5. В 10. Г

V. Сабақты бекіту: 3мин

1. Қандай құжат құрастырмалы сызба деп аталады?

2. Сипаттамалы құжаттың атқаратын қызметі қандай?

3. Құрастырмалы сызбада қандай тетіктер қиылмаған етіп көрсетіледі?

4. Құрастырмалы сызбада қандай өлшемдер көрсетіледі?

VI. Үйге тапсырма:

Карточка таратылады.

VII. Рефлексия:

Бағалау: