Қималардың атқаратын қызметі. Қималарды орындау

Сыныбы 9

Күні

Сабақтыңтақырыбы: Қималардың атқаратын қызметі. Қималарды орындау

Сабақтыңмақсаты:

а) Білімділік: Нәрсеніңқималарынорындап, сызбағаорналастыруға

үйрету, өзбеттеріменізденіпжұмысжасауғадағдыландыру,

өздерінше ой қорытабілуге, таныммүмкіндігінанықтап,

сауатты, сызбалардыкөркемтүсіребілугеүйрету.

ә) Дамытушылық:Шығармашылықжұмыстыізденубарысындабілімдерін

тереңдетіп, ой-қиялдарын, өзбетіменшешімқабылдау,

белсенділігін, танымдыққабілетіндамыту.

б) Тәрбиелілік: Өзіндікжәнелогикалықойлауқабілеттерінарттыру,

оқушылардыөзбетіншежұмысістеуге, жетекшілікқасиетін

дарытуға, эстетикалықәсемдіктітанибілугеүйрету.

Сабақтыңкөрнекілігі: А4 пішіміндегіқағаз, қарындаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызаржәнет.б.

Сабақтыңөтубарысы:

1. Ұйымдастырукезеңі.

2. Үйгеберілгентапсырманытексеру.

3. Жаңатақырыптытүсіндіру.

4. Тапсырмалардыорындау.

5. Сабақтыбекіту.

6. Үйгетапсырма.

Сабақтыңбарысы:

Алдыңғытараудакөріністердепаталатынкескіндерментаныстық. Негізгі, жергіліктікөріністертуралытүсінікалдық. Сызбаныорындағандакөріністер саны ең аз болуы, бірақнәрсеніңпішінін осы сызбабойыншаанықтауғажеткіліктіболуыкерекдегенбіз. Біркөрінісжеткіліксізболса, нәрсеніңекіншікөрінісінсалады. Бұл да жеткіліксізболса, нәрсеніңүшіншікөрінісінсалуғаболады. Егернегізгікөріністернәрсебөлігініңпішінінанықтайалмаса, қосымшакөріністіпайдалануғаболады. Алайдаісжүзіндепішінісызбадағыкөріністеркөмегіменғанаанықталмайтынтетікбөлшектердікездестіругеболады. Мысалы, 141 суреткеқараңдар. Онда штрих сызықтар аса көпболғандықтан, сызбаныоқуқиын. Тетіктіңішкіжәнесыртқыпішінінайқындауүшінқималар мен тіліктердіпайдланамыз. Осындайкескіндердіңбірі - қима. Қима - сызбаныоқудыжеңілдетуүшінпайдаланылатыншарттыкескін.

Қима депнәрсеніжазықтықпенойшақиғаннаншыққанфигураныңкескінінайтады. Қимаданәрсеойшакесіледі де, оныңқиюшыжазықтықтаорналасқанбөлігіғанакескінделеді. Нәрсеніңкиюшыжазықтықтыңарғыжәнебергіжағындаорналасқанбөліктеріқимадасызылмайды. Сызбадақимафигурасынсызықтапкөрсетеді. Сызықтаутұтасжіңішкесызықпенорындалады.

Сызбадағыжуансызық қимасызығы депаталады. Олнегізгіконтурдықиыпөтпеугетиіс. Қимасызығына перпендикуляр етіпекіжіңішкетұтассызықжүргізіледі. Бұлекіжіңішкесызықтыңұштарынұсқамаларменаяқталады. Нұсқамаларқимағақараубағытынкөрсетеді. Нұсқамалардыңжанына кириллица (орыс) алфавитінің бас әріптеріжазылады. Қиманысызбада бос орынғасалуғаболады. Бұлжағдайдақиманыңжоғарыжағына "А—А" немесе "Б—Б" депжазылады, яғниорысалфавитінің бас әрпісызықшаарқылыекіретжазылады.

Практикалықжұмыс: 150 суреттегіжаттығуғаарналғантапсырманыорындау.

Нәрселердіңсызбаларынасәйкескөрнекікескіндерін табу.

Бекітусұрақтары:

1. Қандайкескіндерқималардепаталады?

2. Қималардықандаймақсаттапайдаланады?

Бағалау:

Үйгетапсырма беру: П.29 оқып келу,150-суреттегі тапсырманыңқалғанынорындапкелу