Изделие "Кошелек"

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

научатся выполнять строчку косых стежков (шов «через край»), разметку ткани по шаблону, изготавливать выкройку, использовать умение пришивать пуговицы разными способами, соединять детали изделия строчкой косых стежков.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД:

Регулятивные: овладеют способностью ориентироваться в учебнике и творческой тетради, планировать и проговаривать этапы работы; участвуют в составлении плана своей деятельности в сотрудничестве с учителем, одноклассниками и следуют ему; вносят изменения в свои действия в случае отклонения от прогнозируемого конечного результата;

Познавательные: научатся организовывать своё творческое пространство, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации;

Коммуникативные: научатся обмениваться мнениями, вступать в диалог, отстаивать собственную точку зрения, понимать позицию партнёра по диалогу, находить ответы на вопросы и правильно формулировать их.

ЛИЧНОСТНЫЕ: способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения; имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, дети.

-Без хорошего труда нет плода.

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Объясняют значение пословицы.

-Чтобы чего-то добиться, нужно приложить усилия.

2. Актуализация знаний.

-Вспомните, чем вы занимались на прошлом уроке?

-Как выполняется данный шов? Видео 1.

-Учились выполнять строчку косых стежков (шов «через край»).

1. Строчку стежков выполняй слева направо.

2. Проколоть ткань иголкой с лицевой стороны и вытянуть нить на изнаночную сторону.

3. Снова проколоть ткань с лицевой стороны чуть правее места первого прокола и вытянуть нить на изнаночную сторону.

4. Повторяй эту операцию до завершения шва. Свободную часть нити постоянно откидывай направо.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Чтобы узнать, что мы будем изготавливать, отгадайте загадку.

В кармане держу я для денежки домик.
Но денежка эта свой домик не помнит —
Сегодня лежит она в доме своём,
А завтра её в магазин отдаём.

-Сегодня на уроке мы постараемся изготовить кошелек. Но для начала вспомним правила безопасности при работе с ножницами и иголкой.

– Выполните шов «через край» (в качестве тренировочного упражнения).

-Кошелек.

Выполняют шов «через край».

4. Творческая практическая деятельность.

– А теперь приступим к выполнению поделки «Кошелек»:

1) выполните разметку шаблонов для каждой детали кошелька;

2) соедините детали кошелька, используя шов «через край»;

3) сделайте застежку для кошелька, используя пуговицу и нитки

Физкультминутка

Организуют своё рабочее место. Осваивают строчку косых стежков. Используют правила работы с иглой.

Выполняют разметку ткани по шаблону, изготавливают выкройку. Выполняют строчку косых стежков для соединения деталей изделия. Используют умение пришивать пуговицы разными способами. Контролируют и корректируют последовательность выполнения работы.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Организуется выставка работ. Каждой работе уделяется внимание, подмечаются её положительные стороны.

При выставлении отметки учитываются следующие критерии:

1) Качество работы.

2)Творчество: оригинальные решения, предложения.

3)Самостоятельность в процессе всей работы.

-Оцените свою работу и работы товарищей.

Организуется наведение порядка на рабочем месте.

-Устраивают выставку своих работ, рассказывают о них, отвечают на вопросы.

-Оценивают.

Наводят порядок на рабочем месте.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Что нового мы сегодня изучили?

-Все ли вам удалось выполнить? Что не удалось? Почему?

-Что можно изготовить таким способом?

-Где можно применить новое знание?

-Спасибо за работу. До свидания!

Отвечают на вопросы.