Декоративная роспись казахского сувенира

Жиенкулова Альфия Нуриахметовна,

учитель ИЗО

«ДЕКОРАТИВНАЯ РОСПИСЬ КАЗАХСКОГО СУВЕНИРА»

(мастер-класс по предмету декоративно-прикладная композиция)

Цели и задачи:

- Познакомить с историей создания русской матрешки

- На основе «русской матрешки» создать свою творческую сувенир- игрушку в казахском национальном колорите.

- Развивать умение выполнять варианты орнаментальных композиций на своих творческих работах

- Способствовать развитию художественного вкуса, дивергентного мышления.

Оборудование урока:

- наглядные пособия,

- авторские работы учителя;

- музыкальное сопровождение;

- глиняные игрушки выполненные учащимися, гуашь, палитра, кисти, вода

План:

1. Организационная часть

2. Введение

3. На основе русской матрешки сделать свою творческую-игрушку сувенир

4. Казахский национальный орнамент

5. Практическое занятие

6. Рефлексия

Ход мастер-класса:

Учитель: Полуовальная полая разнимающаяся посередине деревянная расписная куколка, в которую вставляются такие же куколки меньшего размера – это определение матрешки дано в словаре Ожегова.

Сухо и лаконично. Но практически в каждом доме есть сувенир, своеобразным символом русской культуры и очень красивая деревянная игрушка- матрешка.

Благодаря именно игрушке матрешка сегодня мы с вами проведем урок «Мастер-класс» по теме «Казахский сувенир-игрушка».

Если вы считаете русскую матрешку исконно русской, то вы глубоко ошибаетесь.

Первая русская матрешка была выточена и расписана в московской игрушечной мастерской только в 90-х годах 19 века, по образцу привезенному с Японии. Этот японский образец, выполненный с большим юмором, представлял собой множество вставляемых друг в друга фигурок японского мудреца Фукурима – лысоватого старика с головой вытянутой вверх от многочисленных раздумий.

Певая матрешка представляла собой детскую группу: восемь кукол от самой старшей девушки с петухом, до завернутого в пеленки младенца.

Ее создатели были токарь Звездочкин В.П. , который выточил первых деревянных кукол и художник С.В.Малютин.

Изначальные сюжеты русских матрешек были сугубо женскими. Неожиданно выяснилось, что русскае матрешки пользуются большой популярностью в Европе, особенно в Германии и Франции.

В начале 20-го века начался просто массовый вывоз матрешек за границу, собственно в это время за матрешками и закрепилась репутации «исконно русских» . Интересно и то, что после появления первой матрешки в разных регионах России художники начали расписывать матрешек, так понравилась им кукла матрешка!. И все они это делали по разному.

Существует несколько промыслов по изготовлению матрешек. Но самыми известными и распространенными являются Семеновская, Полхов-Майданская, Загорская. Давайте сейчас послушаем сообщения ребят, которые расскажут нам об этих видах матрешек.

( Учащиеся рассказывают свои сообщения о видах матрешек)

Учитель: Молодцы! Спасибо вам за очень интересную и познавательную информацию. А сейчас я вам расскажу о Казахском национальном орнаменте.

Казахские национальные орнаменты многообразны и каждый из них имеет свое название. На сегодняшний день известны около 200 орнаментов. Давайте мы сейчас рассмотрим с вами широко распространенные в повседневном быту казахские национальные орнаменты.

( учитель показывает различные виды орнаментов)

Учитель:

Из элементов орнамента рождаются целые композиции. В посведневной жизни казахов, в одежде, на посуде, мы с вами всегда видим орнаменты.

Композиция в переводе с латинского означает орнамент на каком-либо предмете. Так если орнаменты располагаются на поверхности одежды, то строго должны соблюдаться размеры, сихронность, очень важно в орнаментах симметрия. По закону симметрии обе стороны должны соблюдаться размеры и они должны быть идентичны.

Дорогие ребята! На сегодняшний день у вас есть багаж знаний и опыта, приобщенных в процессе обучения на художественном отделении.Вы все прекрасно лепите из глины, умеете работать различными материалами, составлять эскизы и многое другое. Сейчас у вас задание, которое требует переносы старых знаний, опыта в новую ситуацию, опираясь на игрушку. На предыдущих занятиях по своим эскизам мы выполнили с вами из глины казахскую игрушку-сувенир. Сегодня перед вами стоит задача расписать ее в национальном колорите с использованием казахского орнамента.

Практическая работа учащихся под музыкальное сопровождение

Подведение итогов урока. Рефлексия

Итогом работ является выставка работ учащихся, элементы каких орнаментов использовались, как ребята назовут свою работу.