Набрызг "Осенний листопад"

Конспект открытого занятия на тему

«Набрызг: осенние листья в вазе»

Выполнила: Горюшкина Наталья Викторовна

педагог дополнительного образования

Починки, 2025

Цель: познакомить детей с техникой рисования «набрызг» и научить создавать композицию «осенние листья в вазе».

Задачи:

обучить базовым приёмам техники «набрызг»;

развить творческие и композиционные навыки, эстетический вкус;

воспитать аккуратность, усидчивость, интерес к изобразительному искусству;

расширить представления об осенних мотивах в искусстве.

Материалы и оборудование:

листы бумаги формата А3 (на каждого ребёнка);

гуашь (несколько осенних оттенков: жёлтый, оранжевый, коричневый, бордовый);

зубные щётки (по одной на ребёнка);

расчёски с разными зубцами;

стаканчики с водой;

салфетки;

трафареты вазы (можно подготовить заранее или предложить детям нарисовать вазу самостоятельно);

засушенные осенние листья (для создания отпечатков);

простые карандаши;

фартуки и нарукавники (для защиты одежды);

клеёнка для покрытия столов.

Ход занятия:

1. Вводная часть (10–15 минут)

Приветствие и мотивация. Рассказ о красоте осенней природы, демонстрация фотографий или репродукций с осенними букетами.

Объяснение темы занятия: «Сегодня мы познакомимся с необычной техникой рисования — «набрызг». С её помощью мы создадим красивую композицию: осенние листья в вазе».

Краткий рассказ о технике «набрызг»: объяснение принципа разбрызгивания краски с помощью щётки. Демонстрация на примере небольшого образца.

Правила безопасности: напоминание о аккуратности при работе с красками и инструментами, запрет на разбрызгивание краски в сторону других детей.

2. Основная часть

Шаг 1. Подготовка основы (5–7 минут)

дети используют трафарет для изображения вазы в нижней части листа;

обозначают линию стола, на котором стоит ваза (простым карандашом).

Шаг 2. Создание композиции из листьев (5–7 минут)

раскладывают засушенные листья на листе бумаги поверх вазы, создавая «букет»;

обсуждают композицию, при необходимости корректируют расположение листьев.

Шаг 3. Обучение технике «набрызг» (5 минут)

педагог демонстрирует технику разбрызгивания краски:

смочить щётку водой, стряхнуть лишнюю влагу;

набрать немного краски на щётку;

держать щётку над листом, отвернув от себя;

быстрыми движениями проводить расчёской по щётке по направлению к себе, создавая брызги;

дети тренируются на отдельном листе, осваивая технику.

Шаг 4. Выполнение работы (20–25 минут)

накрывают композицию из листьев бумагой или плёнкой, чтобы не испачкать;

выбирают 2–3 осенних оттенка гуаши;

выполняют набрызг вокруг вазы и листьев, создавая фон;

аккуратно снимают листья, получая отпечатки;

добавляют детали: прожилки на листьях, тени на вазе и столе, используя тонкую кисть и тёмную краску.

3. Заключительная часть

Обсуждение работ: дети показывают свои рисунки, рассказывают, что им понравилось в процессе.

Анализ результатов: педагог отмечает удачные моменты в каждой работе, даёт рекомендации по улучшению.

Организация выставки: размещают готовые работы на доске или столе для общего просмотра.

Уборка рабочих мест: дети убирают материалы, моют кисти, вытирают столы.

4. Рефлексия (3–5 минут)

вопросы для детей:

что нового вы узнали на занятии?

какая часть работы показалась вам самой интересной?

что было сложно?

педагог подводит итоги, благодарит детей за работу.

Ожидаемые результаты:

дети освоят технику «набрызг»;

создадут оригинальную композицию «осенние листья в вазе»;

разовьют навыки композиции и цветовосприятия;

получат положительные эмоции от творческого процесса.