Презентация к уроку изобразительного искусства в 6 классе на тему "Изображение предметного мира - натюрморт"

Тема: Изображение предметного мира – натюрморт.

Цель: расширить представления учащихся о натюрморте, как жанре изобразительного искусства.

Задачи:

• продолжить знакомство учащихся с жанром «натюрморт», познакомить с основами композиции и правилами постановки натюрморта, а т.ж. с творчеством некоторых художников, работавших в жанре натюрморт;
• развивать творческий потенциал, расширение кругозора, воображение, художественное и творческое мышление учащихся;
• воспитать эстетический вкус, наблюдательность, интерес и любовь к искусству.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование и материалы: цветная бумага и картон, ножницы, клей, простой карандаш;

 раздаточный материал: шаблоны;

зрительный ряд: наглядные пособия (выполненные учителем);  репродукции картин: китайская акварельная живопись «Цветы и птицы», «Пионы и бабочки»; сучжоуская вышивка «Птицы на сиреневой ветке»; П.Класс «Натюрморт»; В.Хеда «Ветчина»; П.Сезан «Натюрморт»; В.ван Гог «Подсолнухи»; А.Матис «Натюрморт»; Врубель «Роза»; Петров-Водкин «Натюрморт».

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Мотивация учебной деятельности.

        Каждый день мы окружены множеством различных вещей, которые помогают нам жить. И эти предметы называются предметами быта. У каждой вещи своя история и судьба, так же как и у людей. Одни вещи – аристократы. Это дорогие, любимые ,красивые вещи и занимают они почетное место в вашем доме. А другие – труженики . Это каждодневные наши помощники. Есть и особые вещи в доме, которые дороги по каким то причинам. И у каждого из вас есть такие вещи.

        Много красивых и нужных вещей можно увидеть на картинах художников разных стран и эпох. Именно изображение прекрасного мира вещей увлекало очень многих художников и все они по – своему рассказывали о нем.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Знай, что это… НАТЮРМОРТ!

1. Объявление темы урока.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с одним из жанров ИЗИ - натюрмортом, узнаем основные правила его постановки и выполним натюрморт в технике «аппликация».

1. Актуализация опорных знаний.

        Но прежде, давайте вспомним, какие жанры ИЗИ вы уже знаете?

Ответы детей. Работа с репродукциями.

1. Изучение нового материала.

        Натюрморт – в дословном переводе с французского «мёртвая природа», т.е. изображение неодушевлённых предметов (домашней утвари, посуды, оружия, плодов, фруктов, цветов и т.д.).

        Искусство натюрморта имеет свою историю, свои традиции. Оно знает периоды расцвета и периоды спада.

        Возник натюрморт очень давно.  Ещё в Древнем Китае был создан жанр, который был назван "Цветы и птицы».

        Обратите внимание на эту работу , она называется «Пионы и бабочки». Это образец классической акварельной живописи Китая. Замечательные пышные пионы как будто благоухают и приманивают к себе бабочек, которые вьются над ароматными цветами.

        Следующая работа китайских мастеров в жанре "Цветы и птицы» вышита на шёлке с помощью тончайших шелковых нитей, называется она  «Птицы на сиреневой ветке» и дословно характеризует этот жанр китайской живописи, который изображает животных и растения.

        Но как самостоятельный жанр натюрморт оформился только в 17 в..

И именно в XVII в., жанр натюрморта достигает своего необычайного расцвета, особенно в Голландии. Такие Голландские мастера живописи как Питер  КЛАС, Виллем ХЕДА, Франс ХЕЛЬС, прославили жанр натюрморта и создали все его основные разновидности, появились натюрморты: "Кухонные", "Цветочные", "Дичь", "Завтраки", "Дары моря".

        Знаменитые голландские натюрморты передают радость быта: рассматривая их, кажется, ощущаешь вкус реальных плодов, напитков. Художники изображали самые обычные вещи, но это было красиво и поэтично. Одни любили натюрморты скромные, другие писали на огромных холстах.

        Давайте посмотрим на другие натюрморты и вы, увидите насколько разнообразен мир изображения неживой природы, мир натюрморта. И какие разные идеи авторы пытались донести до нас.

        «Роза» Врубеля, словно сделана из хрупкого, тончайшего материала - с такой нежностью изображает художник её бледные, фарфорово-ломкие лепестки.

        Она кажется почти невесомой: кисть еле наметила прозрачной акварелью её прихотливые формы. Стоящая в простом стакане, роза скромна и прекрасна.

        Художник изобразил её одну, как драгоценную избранницу своей души. Окружающие предметы для него совсем не важны. Мы не видим обстановки комнаты, даже очертаний стола, на котором стоит стакан с розой. И это позволяет ещё сильнее почувствовать трепетную красоту одинокого прекрасного цветка.

        Внимание художников к жанру натюрморта никогда не ослабевало. И сейчас многие художники пишут натюрморты, причем составляют их из самых разнообразных предметов.

        Для того, чтобы натюрморт получился выразительным, гармоничным, надо соблюдать законы построения композиции. И мы с вами сегодня лишь поверхностно познакомимся с ними.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ К НАТЮРМОРТУ:

1. Натюрморт не может быть составлен из случайно выбранных предметов. Предметы должны быть тематически объединены  (н – р, если рядом с овощами поставить гипсовую статуэтку, то постановка будет выглядеть нелепо).
2. В состав натюрморта должны входить предметы, разнообразные по форме, величине, фактуре и цвету (н – р, два или несколько предметов одинакового размера и формы не могут произвести впечатления единого целого, но и нужно избегать слишком большой разницы в размерах).
3. Предметы должны гармонично сочетаться друг с другом, составляя единое целое  (разумный контраст большого и малого, белого и темного, широкого и узкого, блестящего и матового, предметы сферической и плоскостной формы усиливают выразительность, устраняет однообразие, оживляет обстановку).
4. В композиции должен быть композиционный центр (основной предмет, который по своему смысловому значению, форме, цвету был бы главным, центральным), его лучше распределять на втором плане и обязательно выделить расположением, цветом, контрастом.
5. Цвет имеет большое значение ( некрасиво подобранные цвета могут испортить натюрморт, даже если мы правильно расположим предметы, с помощью цвета можно передать настроение, например лиричность, нежность, радость, ликование, напряжение и т.д; можно создать определенный колорит теплый или холодный).
6. Закрепление полученных знаний.

 Игра «Выбери кувшин и апельсин».

1. Практическая работа.

      С помощью шаблонов составьте композицию натюрморта в технике «аппликация». Шаблоны представляют собой изображения предметов разных по величине и форме (вазы, фрукты).

           Ваши задачи:

1. Выбрать расположение листа (горизонтально, вертикально).
2. Определиться с размерами шаблонов.
3. Расположить детали, в соответствии с требованиями. Следите за тем, чтобы композиция получилась уравновешенной.
4. Постарайтесь правильно выбрать цвет.

Приступайте к работе.

1. Завершение  урока. Рефлексия

- С каким жанром ИЗО вы познакомились сегодня на уроке?

- Что нового вы узнали о натюрморте?

- Что помогает увидеть натюрморт?

      Демонстрация и оценивание работ.