Кружок "Веселая кисточка"

Личностные и метапредметные результаты.

Личностные результаты:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осозна­ние своей этнической принадлежности, знание культуры своего на­рода, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• формирование целостного мировоззрения, учитывающего культур­ное, языковое, духовное многообразие современного мира;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного от­ношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культу­ре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; -

• развитие морального сознания и компетентности в решении мо­ральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и от­ветственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и со­трудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образователь­ной, творческой деятельности;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстети­ческого характера.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные УУД:

-строить сообщения в устной форме;

-ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

использовать речь для регуляции своего действия.

Содержание программы.

Программа дополнительного образования кружка изобразительного искусства "Весёлая кисточка". Общее количество часов - 34 часа. Программа включает в себя рисование с натуры и по представлению, рисование на темы и иллюстрирование, лепка, работу с бумагой и беседы об изобразительном искусстве.

Учебно–тематический план

Тема 1. Наброски листьев простых форм.

Характеристика вида деятельности:

Использование различных техник и материалов и изучение построения листьев в рисунке.

Тема 2. Наброски листьев на веточках.

Характеристика вида деятельности:

Закрепление приобретенных на предыдущем занятии знаний. Применение различных техник и материалов (карандаш, акварель, мягкие материалы.)

Тема 3. Колорит в живописи. «Прощальные краски лета».

Характеристика вида деятельности:

Использование различных техник и материалов

Тема 4. Рисование осеннего букета.

Характеристика вида деятельности:

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: карандаш. Изображение с натуры. Основы изобразительного языка

Тема 5. Композиция. Натюрморт «Дары осени» .

Характеристика вида деятельности:

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции

Тема 6 – 7. Изготовление коробки из бумаги или картона и оформление крышки аппликацией.

Характеристика вида деятельности:

Аппликация. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции,

Тема 8 – 9. Рисование насекомых (майский жук, стрекоза, кузне чик, шмель) майский жук, стрекоза, кузне чик, шмель).

Характеристика вида деятельности:

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой. Рисование с натуры и рисование по памяти. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

Тема 10 – 11. Рисование с натуры и по памяти. Рисование домашних птиц. Рисование с натуры и рисование по памяти.

Характеристика вида деятельности:

Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

Тема 12. Рисование на тему «Пусть всегда будет солнце».

Характеристика вида деятельности:

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, пятна

Тема 13. Выполнение иллюстраций к сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок».

Характеристика вида деятельности:

Изучение иллюстраций к сказке и создание собственной иллюстрации к данной сказке. Смешанная техника

Тема 14. Лепка голубя Беседа «Виды изобразительного искусства. Скульптура».

Характеристика вида деятельности:

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма, материала. Лепка голубя по памяти и по представлению. Правила работы с пластилином, правила лепки.

Тема 15 – 16. «Живые снежинки».

Характеристика вида деятельности:

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: бумаги, ткани, лент.

Тема 17 – 19. Выполнение иллюстрации к «Сказке о царе Салтане…» А. С. Пушкина. Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Характеристика вида деятельности:

Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма

Тема 20 – 21. Оформление декоративной тарелки с узором из листочков и цветков в круге. Декоративная работа.

Характеристика вида деятельности:

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Тема 22 – 23. Аппликация из цветной бумаги на сюжет басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой. Передача настроения в творческой работе. Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Тема 24 – 25. Рисование по представлению «Самый милый образ...». Образ матери в творчестве художников». Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Характеристика вида деятельности:

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств, произведений изобразительного искусства

Тема 26 – 27. «Графика» Изображение геометрических тел.

Характеристика вида деятельности:

Выполнить перспективное построение геометрических тел. Передать тоном объем тел.

Тема 28. Рисование весенней веточки березы. Беседа «Весна в творчестве художников».

Характеристика вида деятельности:

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе

Тема 29 - 30. Путешествие в страну «Волшебный мир красок».

Характеристика вида деятельности:

Повторение основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства

Тема 31. Сюжетная композиция "Сказочный герой".

Характеристика вида деятельности:

Изучение иллюстраций к сказке "Репка" и создание собственной иллюстрации к данной сказке. Смешанная техника

Тема 32 – 33. Рисование на тему «Летом на реке».

Характеристика вида деятельности:

Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Тема 34. Беседа «Родная природа.»

Характеристика вида деятельности:

Продолжение знакомства с творчеством русских художников-пейзажистов.

Календарно – тематический план