Творческий проект "Народная кукла"

КГУ «Средняя школа имени Сейфуллина»

ГУ «Отдел образования, физической культуры и спорта Уланского района»

ПРОЕКТ

«Народное творчество – источник формирования эстетического образования школьников»

1.Введение

1.1 Краткое обоснование проекта

Декоративно-прикладное искусство существовало уже на ранней стадии развития человеческого общества.

Конец ХХ века обозначил рост интереса к духовной культуре нации. Народное искусство соединяет прошлое с настоящим, сберегая национальные художественные традиции, этот живой родник современной художественной культуры.

Народное декоративно-прикладное искусство открывает перед нами мир красоты и мудрости, раскрывает душу народа, его изобретательность, любовь к природе, труду.

Мы – современное поколение людей – являемся потомками и наследниками народной культуры, переданной нам нашими предками.

В современном мире стало модно вешать в доме колокольчики, ставить фигурки китайских божков и просить их о счастье.

Просмотрев интернет-сайты можно сделать вывод, что изготовить русскую куклу –оберег совсем не сложно.

Русская кукла считается одним из самых загадочных символов. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом.

Кроме того изготовить тряпичную куклу можно не затратив больших материальных средств, так как на ее изготовление требуются небольшие лоскутки ткани, нитки, вата и мешковина.

Изготовление куклы-оберега – это первый шаг к знакомству с народным творчеством.

Сделанные своими руками куклы-обереги можно подарить в качестве сувенира или игрушки.

Возрождение духовной культуры народа, интереса к своей истории, бережного отношения к национальной традиции весьма актуально

1.2 Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Познакомить учащихся с одним из видов народного творчества - русской куклой «Колокольчик»

Задачи проекта:

1.изучить теоретический материал о происхождении куклы «Колокольчика»;

2. разработать пошаговый план изготовления куклы «Колокольчика»;

3.провести мастер-класс изготовления куклы «Колокольчика».

1.3 Ожидаемые результаты

учащиеся владеют знаниями о происхождении куклы «Колокольчика», умеют ее изготавливать, проявляют интерес к русским народным игрушками

2. Основное содержание проекта

2.1 Теоретическое обоснование

Кукла «Колокольчик» - это символ добрых вестей в доме. Родина куклы Валдай. Валдай – это родина первых колоколов, которые своим звоном оберегали людей от чумы и других страшных болезней. Кукла похожа на колокольчик, а если посмотреть на нее сверху - на солнышко. Отсюда и название - «Колокольчик».

Присутствие в доме тряпичной куклы-оберега «Колокольчик» сулит его хозяевам хорошее настроение, бодрость духа и здоровье. По русским поверьям она отгоняет нечистый дух.

«Колокольчик» - традиционная русская тряпичная кукла, с ней можно поиграть, но она же может стать незаменимой помощницей если что-то не ладится.

По языческим верованиям считалось, что кукла приносит удачу в дороге и является помощницей в добрых делах.

В Тульской и Рязанской губерниях ее называли «Куклой добрых вестей». Дарили куклу детям на именины, новоселье, ко дню рождения. Также кукла имеет второе название «Настроение», что очень хорошо ощущается при ее создании.

Традиционно при создании куклы использовали нитки красного цвета, наряжали куклу в три юбки. Считалось, что у человека имеется три царства –золотое, серебрянное и медное.

Кукла «Колокольчик» - это оберег хорошего настроения.

2.2 Описание продукта проектирования

Тряпичная кукла «Колокольчик» традиционно изготавливалась из яркой льнянной или хлопчатой ткани, ваты, мешковины, ниток красного цвета.

Юбка куклы изготовлена из трех кругов яркой ткани диаметром 24, 21, 18 см, которые наслоиваются друг на друга. Голова куклы формируется из ваты, которую помещают в центр нижнией юбки.

Руки являются продолжением от лица и формируются с помощью ниток. Лицо и руки изготавливают из прямоугольного лоскута однотонной ткани или мешковины, размеры которой 12*4 см. Голову куклы украшает яркий платок.

Преимущество изготовления куклы «Колокльчика» в том, что при ее создании не используют иглу, поэтому куклу-оберег могут изготовить дети дошкольного возраста.

2.3 Планирование деятельности по реализации проекта

1. изучение теоретического материала о происхождении куклы «Колокльчика»;

2. пошаговое планирование процесса изготовления куклы «Колокольчика» -

Шаг 1. подготовка материала для работы – ткань яркого цвета, мешковина, нитки, вата, ручка или карандаш, ножницы, круги диаметром 24,21,18 см

Шаг 2. изготовление выкроек юбок, платка, лица

Шаг 3. формирование головки куклы, первой юбки из круга диаметром 24 см

Шаг 4. оформление второй и третьей юбок

Шаг 5. оформление лица куклы, формирование рук

Шаг 6. украшение головы куколки платком

3. проведение мастер-класса по изготовлению учащимися куклы «Колокольчика» (Приложение 1).

3. Заключение

Делая обзор существующих наглядных пособий по изобразительному искусству, а именно того раздела, что посвящен народному творчеству, сделан вывод об их многообразии, что проявляется в современном образовании. Чтобы преподавание осуществлялось на должном уровне, учитель должен быть обеспечен всеми рекомендуемыми материалами, инструментами, средствами технической поддержки, наглядными пособиями. К сожалению возможности учителей, работающих в маленьких городах или в школах, расположенных в сельской местности, сильно разнятся с возможностями тех преподавателей, которые работают в больших городах и в крупных образовательных центрах. Далеко не во всех учебных заведениях есть возможность использовать интернет-ресурсы во время уроков. Удаленность от крупных городов делает невозможным проведение экскурсий в музеи. Не во всех школах есть возможность приобретать необходимые для занятий наглядные пособия и работа учителя в данном случае сильно осложняется. Из сложившейся ситуации есть только один выход: преподаватель должен сам позаботиться о создании банка наглядных пособий, которыми он будет пользоваться во время занятий. Постепенно собрать коллекцию образцов народного творчества преподавателю могут помочь сами ученики. Это задание к тому же будет способствовать эстетическому воспитанию школьников, сближению с корнями, с историей своей семьи. Многие наглядные пособия, такие как цветовые схемы, схемы поэтапной проработки, плакаты с характерными элементами в различных видах народной живописи, учитель может сделать сам. А музей можно создать при школе и включить в тематические выставки работы не только настоящих мастеров, старинные изделия народных промыслов, но и работы учащихся, например тряпичные русские куклы.

Декоративное искусство не только продолжает жить в современном мире, но и находит новые формы, материалы, средства выразительности.
И главное их достоинство – именно оригинальность.

4. Литература

1. Интернет-ресурсы : www.krupenichka. ru

2. Туманова, Е.С., Романова, Л.Ю., Старостина, Т.В. Изобразительное искусство.4-8 классы. В мире красок народного творчества: уроки, внеклассные мероприятия/авт.-сост. Е.С.Туманова, Л.Ю.Романова, Т.В.Старостина. – Волгоград: Учитель, 2009.

3. Полунина, В.Н. Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством/В.Н.Полунина. – М.: ВНМЦ НТ КПР МК, 2000.

4. Свиридова, О.В. Изобразительное искусство: предметная неделя в школе/О.В.Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2007.

5.Сеннова, А.П. Где живет Жар – птица. – Горький: Волго – Вятское кн. изд-во, 2000.