Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейінгі негізгі кезеңдері туралы оның этогенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Білім алушылардың оқу материалын меңгеру әдістемесі мен олардың алған білімін бағалау жүйесі төмендегідей парметірлерге негізделуі керек:
Отан тарихының даму динамикасына (қозғаушы күштері, механизмдері, тенденциялары, тарихи даму заңдылықтары).
Қазақстан тарихының құрылымына, оны дәуірлерге және әлеуметтік кеңістікке бөлуге (бөлімдер, фазалар, формациялар, өркениеттер).
Тарихтың жалпы барысы, яғни оның динамикасы арқылы түсіндірілетін тарихтың құрылымына (бөлімдер, трансформациялар, үлкен циклдер, прогресс пен регресс, эволюция).
Содержание дисциплины:
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Тақырып: «Қазақ хандығының қалыптасуы мен нығаюы.»
Тема:
Оқытушы: Жакупжанов Қ.Т
Преподаватель:
ӘБК мәжілісіне қаралды
Хаттама №_________________
«___» ____________20___ж.
ӘБК төрайымы___________
Рассмотренно на заседании ПЦК
Протокол №__________________
«______»_______________20__ж.
Председатель ПЦК____________
Оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны:
Содержание УМК
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартынан көшірме.
Выписка из ГОСОРК.
Типтік оқу бағдарламасынан көшірме
Выписка из типовой учебной программы
Жұмыс бағдарламасынан көшірме.
Выписка из рабочей программы
Сабақтың әдістемелік әзірлемесі.
Методическая разработка занятия
Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандартынан көшірме
Выписка из государственного стандарта РК
МЖМБС ҚР ДСӘДМ 29.07.2016 -661
ГОСО МЗСР РК 29.07.2016 -661
Қазақстан тарихы
Білуі керек:
Знать:
Қазақстан Республикасының бүгінгі әлемдегі орны мен рөлін. Ежелгі кездегі Қазақстанның құрылу негіздерін, Қазақ хандығының құрылу тарихын. Кеңес үкіметі тұсындағы Қазақстанның жағдайын, Ұлы Отан соғысы кезіндегі қазақстандықтардың ерлігін;
Мемлекеттің суверенитеті мен егемендігінің тұрақталуын;
Істей білуі керек:
Уметь:
топтық сұхбаттарға қатысуды;
эссе, баяндама, мақала жазу кезінде қажетті мәліметті таңдап алуды;
хронологиялық мәліметтерді адам есімдері мен жер атауларын есте сақтауға дағдылану.
Мамандық бойынша білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру нәтижесінде білім алушы: 0302000- «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша білім беру оқыту бағдарламасы 0302033- «Жалпы тәжірибедегі мейіргер»біліктілігі бойынша кәсіптік қызметтің негізгі түрлеріне сәйкес келеді және білім алушылардың келесі құзіреттерді меңгеруін көздейді:
БҚ-2.1. Қоғамдық өнер:қоғамдық өмірге белсенді қатысады.
БҚ-3.2. Топта жұмыс: әртүрлі топта жұмыс істегенде жауапкершілікті көрсетеді
Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейінгі негізгі кезеңдері туралы оның этогенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Білім алушылардың оқу материалын меңгеру әдістемесі мен олардың алған білімін бағалау жүйесі төмендегідей парметірлерге негізделуі керек:
Отан тарихының даму динамикасына (қозғаушы күштері, механизмдері, тенденциялары, тарихи даму заңдылықтары).
Қазақстан тарихының құрылымына, оны дәуірлерге және әлеуметтік кеңістікке бөлуге (бөлімдер, фазалар, формациялар, өркениеттер).
Тарихтың жалпы барысы, яғни оның динамикасы арқылы түсіндірілетін тарихтың құрылымына (бөлімдер, трансформациялар, үлкен циклдер, прогресс пен регресс, эволюция).
Технологическая карта конструирования этапов теоретического занятия
№
Сабақ бөлімдерінің атауы
Название раздела занятия
Уақыт тәртібі
Временный режим
1
Ұйымдастыру кезеңі
Организационная часть
2 минут
2
Оқытушының кіріспе сөзі
Целевая устоновка занятия
3 минут
3
Білімнің негізін актуалдау(негіздеу). Үй тапсырмасын тексеру
Актуализация опорных знаний, над которыми обучающиеся работали дома по теме
25 минут
4
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Изложение нового материала
40 минут
5
Жаңа тақырыпты қорытындылау және бекіту
Закрепление новой темы
10 минут
6
Баға қою
Выставление оценок
5 минут
7
Үй тапсырмасы
Домашнее задание
5 минут
Теориялық сабақтың барысы
Ход теоретического занятия
І. Ұйымдастыру кезеңі – сәлемдесу, білім алушыларды түгендеу.
Организационная часть
ІІ. Оқытушының кіріспе сөзі – сабақтың түрін, тақырыбын, мақсатын, міндетін айтып, түсіндіру.
Целевая установка занятия
ІІІ. Білімнің негізін актуалдау (негіздеу). Үй тапсырмасын тексеру
Актуализация опорных знаний, над которыми обучающиеся работали дома по теме
Ауызша сұрау
1.Қазақстан территориясындағы этникалық процестер, «Қазақ» этнонимі.
«Қазақ» сөзі қандай мағынаны білдіреді ?
«Қазақ» атауын зерттегендерден кімді атайсыз?
13ғасырда қазақ халқының қалыптасу үрдісі неге тежелді?
Этнос дегеніміз не?
қазақ халқының қалыптасу үрдісі қашан аяқталды?
IV. Жаңа тақырыпты түсіндіру
Изложение нового материала
Жоспары:
Қазақ хандығының қалыптасуының алғышарттары.
Қазақ хандығының құрылуы, тарих сахнасына көтерілуі қарсаңында Алтын Орда ыдырап Қазақстанның жерінде Ақ Орда, Әбілхайыр, Ноғай, Көшім, Моғол хандықтары сияқты патриархалды-феодалдық мемлекеттер өмір сүрген. Олардың өздері жер-су, жайылымы, жақсы жайлау үшін, бір-бірімен соғысып, талас-тартыста болса, ал өз ішінде де хандық өкімет үшін, талас-тартыста болды. Сондай саяси және әлеуметтік-экономикалық талас-тартыстың шиеленісіп шегіне жеткен жері Әбілхайыр хандығы болды. Ол хандықтан өз алдына жеке бөлініп, мемлекет сипатына ие болған қазақ хандығы ХV ғасырдың екінші жартысында пайда болды.
ХV ғасырдың 30-шы жылдарында Дешті-Қыпшақта Әбілқайыр хан құрған «Көшпелі өзбек мемлекеті» пайда болды. Әбілқайыр хан өзінің саяси дұшпандарын – Жошы әулетінен шыққан сұлтандарды қудалауын тоқтатпады. Осы қысымшылыққа қарсы шыққан Орыс ханның немерелері – Керей мен Жәнібек – ХV ғасырдың 50 жылдарында Шу өзенінің бойына кетіп қалуға мәжбүр болды. Осы оқиға жөнінде қазақтың атақты тарихшысы Мұхаммед Хайдар Дулати өзінің «Тарихи - Рашиди» атты шығармасында былай деп жазады: «.....Әбілқайырдың қысымшылығына шыдамаған Керей мен Жәнібек сұлтандар бастаған қазақтар Оңтүстікке қоныс аударды. Оларға Моғолстан ханы Есенбұға Шу мен Қозыбасы иелігін сыйға тартты. Сөйтіп, 1465-1466 жылдары Қазақ хандығы құрылды».
Жәнібек пен Керей хандығы нығайғаннан кейін, олардың қамтуындағы халық түгелдей қазақтар деп атала бастады. Бірте-бірте «қазақ» атауы этникалық мәнге ие болады да, Шығыс Дешті-Қыпшақтың, Жетісу мен Оңтүстік Қазақстанның әбден қалыптасқан түркі тектес халқының этнонимі ретінде қолданыла бастайды. «Қазақ» атауы туралы, Абай, Шәкәрім, Шоқан зерттеулерімен қатар, С.Г. Кляшторный мен Т.И. Сұлтановтың арнайы зерттеулері бар.
