Разработка плана урока по истории Казахстана в 8 классе на тему «Подготовка и проведение реформ 1867-1868 годов в Казахстане»

Разработка плана урока по истории Казахстана в 8 классе на тему «Подготовка и проведение реформ 1867-1868 годов в Казахстане»

Цель урока:   сформировать знания учащихся о подготовке и проведении реформ 1867-1868 годов в Казахстане;

           1) раскрыть предпосылки реформ, изучить содержание, характер и последствия реформ;

           2) развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, прививать навыки коммуникабельности, делового сотрудничества, умения выступать перед аудиторией;

           3) способствовать формированию интереса к истории страны. Воспитывать идею национальной самостоятельности по одной из страниц истории Казахстана.

Тип урока:    комбинированный.

Методы и формы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, работа с текстом, фронтальная, самостоятельная работа учащихся.

Наглядность:  карта Казахстана 19 века, проектор, экран, слайдовая презентация, дидактический материал, учебник 8 класса.

Эпиграф к уроку:

Ничто не порождает  в государстве такой неразберихи, как вводимые новшества; всякие перемены выгодны лишь бесправию и тирании.

                                                                                                           М. Монтень.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Настрой на  урок.

Есть страна, где предки и потомки

В разных измерениях живут.

Ход времен часы не остановят.

Ту страну «Историей» зовут.

Труд и дерзость, мир, война и тайна –

Каждый вечер, каждый день и час.

Череда неслыханных событий

Пусть постоянно окружают нас!

II. Проверка знаний учащихся:

Используется дидактический материал по материалам  ранее изученного раздела 4 (см. приложение).

III. Изучение нового материала:

 1. Стадия вызова.

Предположите, что объединяет следующие числа и слова:

1822,1824, Сперанский, Эссен.

Выступление учащегося о подготовке к проведению реформ.

2.  Стадия осмысления.

Используется авторская слайдовая презентация.

Основные социально-политические направления реформ:

1. Административно-территориальное деление земель Казахстана ( выступление учащегося).

2. Административно-территориальное управление (выступление учащегося).

3. Судебное устройство (выступление учащегося.)

4. Налогообложение (выступление учащегося).

5. Землепользование (выступление учащегося)

6  Последствия реформ.

IV. Закрепление.

Для закрепления полученных знаний предлагается пройти тест и выполнить задание на нахождение соответствия.

V. Итог  урока.

Домашнее задание § 28.