Разработка урока "Половцы"

Дата _________ История 7 класс

Тема урока: Половцы

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: - охарактеризовать особенности жизни и быта половецких

племён, их отношения с другими народами;

- дать понятие о военном искусстве половцев;

- узнать о походе Владимира Мономаха на Северский Донец;

о походе Игоря Святославича против половцев;

- расширить кругозор обучающихся;

- формировать умения применять знания, полученные во время

урока и работы с дополнительной литературой; работать в

команде;

- развивать познавательную активность в овладении

историческими знаниями;

- воспитывать коллективизм и ответственное отношение к

работе.

Технологии: новые технологии в процессе обучения (учет возрастных особенностей, диалог, обучение критическому мышлению, лидерство в обучении).

Методы: проблемный, словесно-иллюстративный, демонстрационный.

Приемы и стратегии: составление ассоциативной карты, синквейна, использование электронного учебника.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Оформление и оборудование: глоссарий урока.

Основные понятия: «половцы», «кипчаки», «куны», «куманы», «половецкая степь», Лукоморье, вежа, тенгрианство, орда, курень, кош, половецкая каменная баба.

Даты:

XI – сер. XIII в. – господство половцев в южнорусских степях.

1054 г. – первое упоминание о половцах в русских летописях.

1061 г. – первое столкновение русских и половцев.

1068 г. – сражение на р. Альте.

1103, 1107, 1109, 1116 гг. – походы Владимира Мономаха на половцев-кипчаков.

1111 г. – «крестовый поход в Степь» князя Мономаха.

1210 г. – последний половецкий набег на русские земли

Ход урока

I.Оргмомент.  Объявление темы и цели урока.

II. Изучение нового материала.

Слово учителя

Первое появление половцев у русских границ относится к 1055 году, когда половецкий хан Болуш с ордой вошел в пределы Переяславского княжества и был встречен переяславской дружиной с князем Всеволодом Ярославичем. Новые кочевники у разных народов получили разные названия. Так, русские именовали их половцами, связывая этот этноним со словом поле (жители степи, степняки). В византийских и венгерских источниках те же племена упоминаются как куманы и куны, также до этого неизвестные в Европе. Сами же кочевники именовали себя кипчаками. Они представляли собой единый тюркоязычный народ, пришедший на Русь с Востока.

1. Половцы и Дешт-и-Кипчак

- Работа с исторической справкой. Запись в тетрадь понятия

Половцы - тюркская племенная группа, господствовавшая в южнорусских степях с половины XI в. вплоть до середины XIII в.

- Работа с исторической картой на стр. 50 учебника. Рассмотрите карту.

1. Определите, находилась ли территория Донецкого края на пути продвижения половцев.

2. Назовите племенные союзы, с которыми пришлось столкнуться половцам на пути их продвижения.

3. Покажите и прокомментируйте путь продвижения половцев.

Проблемный вопрос: Работа с §6 п.1.

Назовите особенности жизни и быта половецких племён, работая с текстом учебника и историческим источником (диалог в форме мозгового штурма).

Словарная работа: Дешт-и-Кипчак и Лукоморье, вежа, тенгрианство, орда, курень, кош.

III. Работа по составлению ассоциативной карты на доске

- Краткий инструктаж по составлению карты

- Нанесение на ассоциативную карту понятий: Половцы, Дешт-и-Кипчак и Лукоморье, вежа, тенгрианство, орда, курень, кош

1. Половцы на территории Донецкого края

- работа с иллюстрациями;

- работа с текстом учебника;

- вопрос к классу: - Какие памятники оставили после себя половцы, расскажите о них, где они находятся и каким образом половцы делали захоронения? (Курганные погребения святилища, связанные с культом предков, каменные изваяния).

-продолжение работы по составлению ассоциативной карты.

3. Половецкая каменная скульптура

- запишите в тетрадь понятие «половецкая каменная баба» - оставленные половцами памятники сакрального искусства-изваяния из серого песчаника.

- выступление ученика (опережающее задание) о половецких каменных бабах

- работа с иллюстрациями;

4. Военное искусство половцев. Набеги на Русь

- Комментированное чтение параграфа

-Ответы на вопросы:

1. Рассмотрите иллюстрации и опишите снаряжение и вооружение половцев.

2. Объясните, почему половцы не стремились воевать с Русью, пока Русь была централизованным государством.

3. Предположите, как долго могли оставаться мирными отношения Руси и половцев. Что могло повлиять на мирный характер их взаимоотношений?

IV. Формирование двух  групп.

- Работа в группах по изучению походов Владимира Мономаха на Северский Донец, поход Игоря Святославича против половцев.

Задание:   -1 гр. Походы Владимира Мономаха на Северский Донец;

                -2 гр. Поход Игоря Святославича против половцев

- На основе материала учебника составить краткий рассказ и презентовать свою работу.

- Работа с историческим источником (Из Ипатьевской летописи)

Ответить на вопросы:

Работа с ассоциативной картой: выступление - историк, этнограф, археолог.

V.Рефлексия.

Составить синквейн «Половцы» (Примерный вариант:

ПОЛОВЦЫ

Трудолюбивые, кочующие

Разводили, веровали, нападали

Единый тюркоязычный народ

Кочевые племена

VI. Выставление оценок за работу на уроке

VII. Домашнее задание:

Изучить §6 , выучить новые понятия, написать эссе о половецких племенах. (Учебник «Историческое краеведение. Донецкий край в эпоху Средневековья»).