Разработка урока "Курс на индустриализацию Казахстана"

Подготовила: Чечерина Татьяна Тельмановна учитель истории

ГУ «Новорыбинская средняя школа-сад», Акмолинская область, Аккольский район, село Новорыбинка

История Казахстана 9 класс

ТЕМА УРОКА: Курс на индустриализацию Казахстана

Цель урока:

Сформировать целостное представление об индустриализации в Казахстане

Задачи урока:

- образовательная: создать условия для усвоения знаний об индустриализации в Казахстане

- Развивающая: отработать навыки выявления причинно-следственных связей, моделирование исторических фактов.

- воспитательная: создать условия для воспитания характера исследователя у каждого ученика.

Оборудование: раздаточный материал, слайд-презентация, муз. оформление.

Форма урока: урок-исследование.

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы познакомимся с одной из важной, интересной, противоречивой страницей истории нашей страны – с индустриализацией Казахстана. Слайд №1

Я постараюсь сформировать у вас представление об индустриализации в Казахстане, хочу, чтобы в процессе урока вы отработали навыки выявления причинно-следственных связей, попробовали себя в роли исследователей. Слайд №2

Наш урок будет не совсем обычным, потому что мы с вами будем участвовать в съёмках документального фильма об индустриализации в Казахстане. Я буду в роли режиссёра- постановщика, наш класс на 45 минут станет съёмочной площадкой, вы будете исполнять роли съёмочной группы и журналистов- исследователей. От вас зависит, каким будет наш фильм и понравится ли он зрителям. Для работы над съёмкой фильма вам нужен «сценарий» (фрагмент рабочей тетради), который сегодня заменит ваши тетради. По ходу «съёмки» вам предстоит заполнить его недостающей информацией. В конце «сценария» есть таблица «Запомни!», которую вам необходимо заполнять по мере необходимости.

А итоги мы подведем в конце урока.

Итак, мы начинаем съёмки первой серии. Дубль, мотор, поехали.

Первая серия. «Начало индустриализации» Слайд №3

Для начала мы выясним, что такое индустриализация – это создание крупной, технически развитой промышленности.

Решение о начале индустриализации было принято на XIV съезде ВКП (б) в декабре 1925 года.

В Казахстане индустриализация совпала с годами первой пятилетки Слайд №4

• Почему индустриализация в Казахстане началась позже и в каких условиях она проходила, предстоит выяснить вам, выполнив задание №1

• Работа с «карандашом в руке» Задание №2

«Что необходимо было сделать для становления народного хозяйства?»

Индустриализация проходила в тяжелых условиях, это было вызвано насаждением командно-бюрократического метода руководства. Ваша задача: выяснить, кто такой Голощёкин и какую политику он проводил. (Заполнить схему) Задание №3

Слайд №5

• Несмотря на все трудности, индустриализация в Казахстане началась, и началась с изучения естественных ресурсов. Сейчас вам необходимо выяснить какие экспедиции побывали в Казахстане, что изучали и к какому выводу пришли. Задание №4 Слайд №6

Мы удачно отсняли материал для первой серии нашего фильма. И приступаем ко второй: «Ведущие индустриальные объекты Казахстана» Слайд №7

Древняя пословица гласит «всё начинает с дороги». О том, как важны были дороги в период индустриализации, наш следующий сюжет

(прослушивание аудиозаписи) Слайд №8

• Сейчас вам нужно собрать материал о строительстве Турксиба. Слайд №9

Что именно вам нужно узнать, вы поймёте из задания №5. Сделайте вывод.

• В предвоенные годы сложился сырьевой регион Центрального Казахстана. Он снабжал рудой, металлом, углем промышленные предприятия Южного Алтая. Рудный Алтай как бы стыковался с индустриальным комплексом Сибири. Сложился так называемый треугольник Урал-Сибирь-Казахстан. Вам, как настоящим исследователям, предстоит поработать с картой и обозначить этот треугольник. Задание №6 Слайд №10

• И мы приступаем к отбору материала для третьей, заключительной серии

нашего документального фильма «Особенности индустриализации в Казахстане» Слайд №11

(кадры кинохроники). Дайте свою оценку энтузиазму народа. Слайд №12

• Казахская интеллигенция прекрасно осознавала, чем является Казахстан для Центра, и неоднократно говорила об этом. Выполните задание №7: Кому принадлежат слова «Казахстан был и остался колонией» и почему он это сказал. Задание №8 Слайд№13

А сейчас обратимся к статистике. По данным 30-х годов в городах Казахстана проживало очень мало коренного населения. Ваша задача - выяснить какой % коренного населения жил в городах и с чем это связано. Сделайте выводы

• Сейчас вам предстоит выписать плюсы и минусы индустриализации (заполнить таблицу) Сделайте выводы Задание №9 Слайд№14

Думаю, мы собрали достаточно материала для нашего «фильма». И сейчас мы выявим самого внимательного участника «съёмочного» процесса, собравшего много нового материала (проверка заполнения таблицы)

А теперь пришло время подвести итоги урока.

Я прошу вас ответить на вопросы в конце ваших бланков (Рефлексия)

За работу над фильмом вы получите заработную плату в виде оценок.

Д/з: § 9, для сильных учащихся: составить энциклопедию по пройденной теме.

Рабочая тетрадь

ТЕМА УРОКА: Курс на индустриализацию Казахстана

1. Трудности накануне индустриализации

   • _______________________________________________

   • _______________________________________________

   • _______________________________________________

   • _______________________________________________

   • _______________________________________________

2. Работа с «карандашом в руке»

- Что необходимо было сделать для становления народного хозяйства страны?

3. Заполни схему

1. Комплексные экспедиции в Казахстане: что изучали, и к какому выводу пришли

Академик Н.С. Курнаков _____________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Академик И.М. Губкин_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Инженер – геолог К.И. Сатпаев________________________________________________

___________________________________________________________________________

1. Строительство Турксиба

Ответить на вопросы

- Начало строительства____________________

- Сколько трудилось человек________________

- За сколько лет построен___________________

- На какой станции 28 апреля 1930 года сомкнулись северный и южный участки Турксиба______________

- В каком году дорога была сдана в постоянную эксплуатацию_______________

- Какое значение имело строительство Турксиба_________________________________

1. Работа с контурной картой

- Обозначить треугольник Урал-Сибирь-Казахстана

1. Отношение интеллигенции к индустриализации

«Казахстан был и остался колонией….» с горечью говорил__________________

1. Процесс урбанизации

- Какой процент казахов проживал в городах и в поселках городского типа накануне войны?

- Сделайте выводы

9. Заполни таблицу

ЗАПОМНИ!!!

Рефлексия урока:

Мне больше всего удалось………………………………………………………………………………………

Я могу похвалить себя за………………………………………………………………………………………..

Я могу похвалить одноклассников за ………………………………………………………………………….

Меня удивило……………………………………………………………………………………………………..

Для меня было открытием то, что……………………………………………………………………………….

На мой взгляд, не удалось………………………….., потому что………………………………………………

На будущее я учту ………………………………………………………………………………………………..

Д/з: § 9

для сильных учащихся: составить энциклопедию по пройденной теме.