Олимпийские игры в Древней Греции

Тема: «Олимпийские игры в древности»
Дата проведения: 12.02.2020 г.

Цель:

Создать необходимые условия, при которых обучающиеся смогут дать характеристику Олимпийским играм в Древней Греции, сформулировать свой собственный вывод об особой значимости игр в жизни эллинов (древних греков).

Планируемые результаты:

Предметные:

• Понять для суть следующих определений: атлет, ипподром, пятиборье, Олимпия;

• назвать виды спорта в Древней Греции, составляющие основу всей Олимпиады;

• определить значение Олимпийских игр и их место в мировой истории.

Метапредметные:

• развитие умений работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план по теме);

• развитие умения разрешать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (например, в виде небольшого сообщения или эссе);

• развитие умения работать в коллективе (подразумевается работа в парах или в небольших группах от 3-х человек).

Личностные:

• оценивать значение спорта для формирования здорового образа жизни без всяких вредных привычек;

• привлечь к занятию спортом;

Основные понятия

 Атлет, ипподром, пятиборье, Олимпия.

Межпредметные связи

 География, русский язык, физическая культура

Ресурсы:

• основные

•   дополнительные

Рабочая программа, параграф учебника

Интернет - ресурсы

Формы организации деятельности учащихся

Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая

Этап урока

Задачи этапа

Задания учителя, направленные на достижение планируемых результатов

Деятельность обучающихся

Формы УПД

I. Организационный момент

Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока, настраивание детей на рабочий лад.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

Оценивают свой эмоциональный фон с помощью смайликов, доброжелательных жестов

Ф

II. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала.

Создание проблемной ситуации.

Ребята, к нам на урок неожиданно было доставлено письмо, давайте его откроем, прочитаем и постараемся определить, о каком важном историческом событии неизвестный автор нам хочет поведать.
(Приложение №1)

«Поздравь меня! Я стал свидетелем потрясающего события! Люди со всех концов страны кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях - все радостно спешили на юг. В небольшом городе я встретился с одним человеком, и мы отправились в путь вместе. По дороге я стал расспрашивать его:

- Скажите пожалуйста, любезный, а куда все так спешат?
- А вы что не слышали?! Наступил долгожданный четвертый год. Все спешат на юг, на в область Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями спортивного праздника! Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции!
- А вы не боитесь, что разбойники и пираты начнут активнее нападать на путников в это время? Мне говорили, что дороги здесь небезопасны...
- Да что вы, нет повода для столь серьёзного беспокойства: в четвёртый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными...»

О каком событии в письме идёт речь?
(о первых Олимпийских играх)

Тема урока: «Олимпийские игры в древности».

План урока:
1. Описание места проведения первой Олимпиады.
2. Подготовка к играм (подробное описание 5-и дней праздника)
3. Пятиборье.
4. Знаменитые атлеты.

Дети внимательно слушают, делают всевозможные предположения, одно из них - «Об Олимпийских играх».

Обучающиеся старательно записывают названную тему и план урока в тетрадь по истории.

Г

Ф

III. Изучение нового материала

Получение новых знаний.

Каждый из класса получает свою карточку с утверждениями «до» и «после» (Приложение №2).

1-я карточка «Первые игры в Древней Греции»
2-я карточка «Подготовка к играм»
3-я карточка «Пятиборье»
4-я карточка «Знаменитые атлеты»

Ребята, после полученных знаний мы можем с вами заполнить карточку с утверждениями в колонке «После».

Дети заполняют карточку с утверждениями в колонке «До».

Обучающиеся приступают к заполнению карточки с утверждениями в колонке «после».
В конце один из ребят делится полученными знаниями.

И

IV. Рефлексия.

Закрепление изученного материала.

Учитель раздаёт каждому ученику чистый лист и смайлик.

Дети в течение 30 секунд записывают всё то, что узнали нового на уроке.

И

«ДО»

УТВЕРЖДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ»

«ПОСЛЕ»

Олимпийские игры были посвящены верховному богу Зевсу.

Одно из главных состязаний игр - Пятиборье.

Олимпийские игры проводились летом, один раз в 4 года, в городе Олимпии на юге Греции.

В Олимпийских играх запрещалось участвовать женщинам.

Первые олимпийские игры были проведены в 776 г до н.э.