Дамытушылы?:- Мемлекеттерді? ?зіндік ерекшеліктері мен ??састы?тары туралы айта отырып, о?ушыларды? мемлекеттер тарихын салыстырып, ?орытынды жасау ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелік:- ?аза? хал?ыны? этникалы? ??рамында басты р?л ат?ар?ан найман, керейіт, жалайырларда елді? басын ?осып, бірлікке, ?нерге баулы?ан білімді мемлекет басшыларыны? ісін ?лгі ете отырып, о?ушыларды білім алу?а, ізденуге, т?лім - т?рбие алу?а т?рбиелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Наймандар, керейіттер, жалайырлар»
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
Мұғалім аты-жөні
Тажибаева С.Ж.
Пәні
Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
Сыныбы
7ә
Күні
19.10.2015
Сабақтың тақырыбы
Наймандар, керейіттер, жалайырлар
Мақсаты
Білімділік:- Оқушыларды найман, керейіт, жалайыр мемлекеттерінің құрылу тарихы, қоғамдық құрылысы, шаруашылығы мен мәдениетіндегі ерекшеліктерімен таныстыру.
Дамытушылық:- Мемлекеттердің өзіндік ерекшеліктері мен ұқсастықтары туралы айта отырып, оқушылардың мемлекеттер тарихын салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту..
Тәрбиелік:- Қазақ халқының этникалық құрамында басты рөл атқарған найман, керейіт, жалайырларда елдің басын қосып, бірлікке, өнерге баулыған білімді мемлекет басшыларының ісін үлгі ете отырып, оқушыларды білім алуға, ізденуге, тәлім - тәрбие алуға тәрбиелеу.
Күтілетіннәтижелер
• Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді.
• Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
• Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.
Әдіс-тәсілдер
сұрақ – жауап, топтық жұмыс, жеке жұмыс
кезеңдері
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу, түгелдеу, геометриялық фигураларды таңдату арқылы 3 топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
«Келісемін, келіспеймін»
5 минут уақыт беріледі, әр дұрыс жауап 10 ұпаймен бағаланады
Әр оқушыға кеспе қағазбен сұрақтар беріледі, дұрыс болса, келісемін, дұрыс болмаса, келіспеймін бағанына белгі қояды, оқушылар бір-бірінің жауабын тексереді.
Интер белсенді тақта, кеспе қағаз
Қызығушылықты ояту
Жүзге бөлінгеннің жүзі күйсін,
Руға бөлінгеннің рухы сынсын - деп ата-бабамыз нақыл сөз қалдырып кеткен. Немесе: "Қай жүзсің?" дейді. Мысалға Агентте суреттеріне "Сенің руың кім?" деген картинаны қойып қойса, ол сұраққа адамдар таласа, мақтанышпен жазады. Ата-апаларымыздың жанында тұрсаң: "Қай елсің?"дейді. Руыңды айтсаң, "Еее бауырым екенсің ғой" дейді. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қазір қазақстан руларына сіңісіп кеткен найман, керейіт, жалайыр тайпалары туралы болмақ
Мағынаны тану
Түртіп алу стратегиясы:
Наймандар - Мекені: Орхон өзені – Алтай Найман сөзінің мағынасы: Сегіз тайпа бірлестігі Секиз өзені бойында тұратын тайпалар Мемлекеттің аты шықты: ХІІ ғ екінші жартысы Орталығы: Балықты Билеушісі: Хан Наркеш Дайын хан(1160 – 1203) саясаты: • 1202 жылы Даян ханды Шыңғыс әскері жеңді, оның ұлы Күшілік хан Жетісуға қашады Керейіттер: Мекені: Орхон, Керулен, Селенга, Аргун өзендері. Керейіт сөзінің мағынасы: Керлин өзені атынан шыққан. Мемлекеттің аумағы: Долы өзені – Завхан аймағындағы Қазақ тауы. Орталығы: Битөбе. Хандық құрамына 8 аймақ кірді Жалайырлар.: Мекені: Селенга, Хилок, Орхон өзендері, Қарақорым таулы қыраттары. Жалайыр Мұқылай – Шыңғыс ханның ең жақын адамы түменбасы. Жалайыр Жамұқа – 1201 жылы өзін гурхаан деп жариялап таққа отырды. Шыңғыс хан Жамұқанда жеңіп Жалайырларды бағындырды.
Тыңдайды, түсінеді, дәптерлеріне жазып алып отырады.
Интер белсенді тақта, дүниежүзі картасы
Сергіту сәті
Шыңғысхан мен Жамұқаның достығынан үзінді
видеоролик
Сабақты қорытындылау.
Білімді тиянақтау
Топтық жұмыс сканворд шешу
Тест тапсырмасы
Сканвордты топ болып бірге шешеді
Жеке жұмыс
Кеспе қағаздар
Бағалау
Үй тапсырмасы бойынша, білімді тиянақтау бойынша оқушылар бір-бірінің жауаптарын тексеріп, ашық журналға ұпайларын жазып отырады. Сабақ соңында ұпайлар саналып, бағалар шкаласы бойынша оқушылар бағаланады.
Ашық журнал
Кері байланыс
Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді
Үйге тапсырма
$12, оқу мазмұндау; қосымша дәптердегі тапсырмаларды орындау
Реті Оқиғалар келісемін келіспеймін
1 960 жылы Сатұқ Боғраханның баласы Мұса билікті өз қолына алады
2 Қарахан мемлекетінің этникалық құрамына жікіл, яғма, қарлұқ, оғыз, қаңлы, үйсін сияқты түрік тілдес тайпалар кірген.
3 1040 жылы қарахан мемлекеті дербес екі иелікке бөлінді
4 Хан кеңесшісі қызметін күл-еркіндер атқарды
5 Қарахан мемлекетінің негізі үлесті жүйеде қаланып, Оңтүстік және солтүстік – екі иеліктен тұрды
6 Салжұқтардың әлсіреуіне байланысты Хорезм хандығы да әлсірей бастады
7 Ханның мемлекеттік саяси-әкімшілік іс жүргізетін орны орда деп аталған.
8 960 жылы Ислам дінін мемлекеттік дін ретінде жариялайды.
9 Шығыстағы хандықты найман ханы Күшлік басып алады
10 Қарахан мемлекетінің құрылуында басты рөл түргеш тайпасы атқарды ма?
11 Қарахан мемлекеті 5 ғасыр бойы өмір сүрді ме?
12 Вақфтық жерлер дінбасылар үлесінде болды ма?
13 1141 жылы қарақытайлар Қатуан даласында болған шайқаста салжұқтармен қарахан әскерін жеңеді.
14 Мұса хан кезінде мемлекеттің орталығы Қашғар қаласы болды
15 ХІІ ғасырдың 30 жылдары Шығыстан қара қыйтайлар Жетісуға басып кіреді.
16 1210 жылы Шығыстағы хандықты найман ханы Күшлік басып алады
17 Күшілік хан Қарахан мемлекетінің негізін қалады ма?
18 Айша бибі кесенесі Тараз қаласында орналасқан ба?
19 Хорезм шахы Қарахан мемлекетінің құлауына әсер етті ме?
20 Иқтаның иесі шаруа ма?
Найман мен Керейлердің мемлекеттік билік жүйесінде жақсы дамыған А)Сот ісін жүргізу В)Іс-қағаздарын жүргізу С)Әскер ісі D)Сауда
Найман, керей жалайырлардың негізгі мекендеген жерлері А) Монғолияның орта және Батыс аудандары В) Қытайдың солтүстігі С) Орталық Қазақстан D) Шығыс Қазақстан
Найман мемлекетінің астанасы Балықты қай өзеннің бойында орналасқан А) Ертіс В) Шу С) Іле D)Орхон
Керейіт мемлекетінің орталығы А) Сығанақ В) Суяб С) Битөбе D) Тараз
Керейіттер туралы жазған тарихшы?
А)әл-Марвизи в)Қадырғали би Қосымұлы с) Рашид-ад Дин д) Әбілғазы
Ұлыстардың ішкі істерін кім жүргізді?
А)түменбасы в)хан с) шерби д)мыңбасы
Найман мен Керейлердің мемлекеттік билік жүйесінде жақсы дамыған А)Сот ісін жүргізу В)Іс-қағаздарын жүргізу С)Әскер ісі D)Сауда
Найман, керей жалайырлардың негізгі мекендеген жерлері А) Монғолияның орта және Батыс аудандары В) Қытайдың солтүстігі С) Орталық Қазақстан D) Шығыс Қазақстан
Найман мемлекетінің астанасы Балықты қай өзеннің бойында орналасқан А) Ертіс В) Шу С) Іле D)Орхон
Керейіт мемлекетінің орталығы А) Сығанақ В) Суяб С) Битөбе D) Тараз
Керейіттер туралы жазған тарихшы?
А)әл-Марвизи в)Қадырғали би Қосымұлы с) Рашид-ад Дин д) Әбілғазы
Ұлыстардың ішкі істерін кім жүргізді?
А)түменбасы в)хан с) шерби д)мыңбасы
Хабарландыру
Бүгін, 19.10.2015 күні жерг.уақыт 11.35-те (5-сабақ)
