Қазақстанға ұйғырлармен дүнгендердің қоныс аударуы

Қазақстанға ұйғырлармен дүнгендердің қоныс аударуы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қазақстанға ұйғырлармен дүнгендердің қоныс аударуы»

Сынып : 8

Пән: Қазақстан тарихы

Баисова Л.Ж.

Сабақ тақырыбы

Қазақстанға ұйғырлармен дүнгендердің қоныс аударуы

Сабақ мақсаты

Патша үкіметінің Қазақстанға ұйғырлар мен дүнгендердің қоныс аударту мақсатын,олардың қоныс аудару сеебін ,шаруашылығын,мәдениетін түсіндіріп.

Береке,бірлікке шақыру,сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Күтілетін нәтижелер

Патша үкіметінің отаршылдық қоныстандыру саясаты туралы білімдерін еске түсіреді. Көп ұлтты Қазақстан жағдайында ұйғыр мен дүнгендердің қоныстану тарихын сипаттайды.

Ұйғыр және дүнген халқының шаруашылық кәсібі мен сауда-саттығы – олардың өмірінің әлеуметтік-экономикалық мәні болғанын танытады

Ресурстар мен сілтемелер

Слайдттар,суреттер, карталар

Александер мен Мерсер диалогтік оқыту

Сабақ барысы

білу

Ұйғыр және дүнген ұлты туралы ақпарат

түсіну

Ұйғырлармен дүнгендердің қоныс аудару себебі,патша үкіметінің мақсаты

қолдану

Топпен жұмыс

Патша үкіметінің қоныстандыру саясаты;

Ұйғырлар мен дүнгендердің шаруашылығы мен кәсіпшілігі ;

Мәдениеті

талдау

Жұппен жұмыс:

“ Балқаш – Іле бойында су жолының қалыптасуы –

Өлке үшін аса маңызды іс. Іле бойында еңбекқор

ұйғыр, дүнгендердің Құлжадан қоныс

аударылғандардың орналасуы өлкені гүлденген

және бай ауданға айналдырды.”

Жетісу губернаторы : Г.Колпаковский

4 шілде 1883 жыл

ҚР-ң орталық мемлекеттік мұрағаты. 64 қор

Жинақтау

Дискуссиялық өрнек

	Мәтін жолдары	Дұрыс	Қате
1	Ұйғырлар мен дүнгендер Жетісуға қоныс аударуына орыс халқының қысым көрсетуі себеп болды.
2	Қытай мен Патшалы Ресей арасында жасалған келісім “ Пекин ”келісімі деп аталды.
3	Дүнгендерде ертегі мен аңыз айтушылар “ Фофуди ” деп аталды.
4	Ұйғырлар мал бағуды жақсы меңгерген
5	Ұйғыр ақындарының шығармаларында 1916 жылғы оқиғалар да көрініс тапты.
6	Ұйғырлар мен дүнгендер христиан дінін ұстанады.

бағалау

Формативті бағалау

Келесі тапсырма

Деректермен жұмыс

Қазақстан тарихы

Сынып : 5

Сабақ тақырыбы	Қазақ халқының өнері және музыка мәдениеті
Мақсаты	Оқушыларға XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақ мәдениетінің дамуына үлес қосқан өнерпаздардың өмір жолын,шығармашылдық қасиетін,шығармаларын түсіндіріп,оқушылады мәдениеттілікке,білімділікке тәрбиелеп,сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Күтілетін нәтижелер	Өнерпаздардың өмірі , шығармаларын туралы мәлімет алады.Олардың шығармашылдық қасиетін талдап,қазақ мәдениетінің дамуына қосқан үлесін саралайды.Олардан өнеге алады. Сыни ойлайды.
Ресурстар мен сілтемелер	Слайдттар,суреттер, карталар Александер мен Мерсер диалогтік оқыту
Сабақ барысы	білу		XIX ғасырдың екінші жартысындағы өнерпаздар
	түсіну		Дәулескер күйшілер туралы түсінеді. Қазақтың ХІХ ғасырдағы аспаптық музыкасына қомақты үлес қосқан сазгер-күйшілер мен суретшілердіайырып таниды
	қолдану		Топпен жұмыс: Әбілхан Қастеевті Н. Г.Хлудовтың шәкірті деп аталуын дәлелдеп, сырын ашып беру Күйшілердің атын,өмі сүрген уақытын,шығармалары кестелеу. Әншілердің атын,өмі сүрген уақытын,шығармалары кестелеу
	талдау		Жұппен жұмыс: Қазақтың ХІХ ғасырдағы аспаптық музыкасына қомақты үлес қосқан Тәттімбет Қазанқапұлының сазгер-күйші деп бағалануын талдайды,бөлшектеп қарастыру Суретпен жұмыс:
	Жинақтау		Бес жолды өлең формасында жинақтау
	бағалау		Формативті бағалау
Келесі тапсырма		Мазмұндау Күйшілер туралы толық мәлімет жинау.