Тақырыбы 4 сабақ | Қазақ халқының жоңғар шапқыншылығына қарсы күресі | ||||||||||||
Мақсаты | Оқушыларға Қазақстан жерінде өмір сүрген ортағасырлық мемлекет туралы, оның саяси-экономикалық құрылымы туралы тарихи білім беру және қазақ халқының жоңғар шапқыншылығына қарсы күресі туралы мәліметтер беру | ||||||||||||
Күтілетін нәтиже | Оқушылар қазақ халқының жоңғар шапқыншылығына қарсы күресі туралы мәліметтермен танысады. | ||||||||||||
7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. | ||||||||||||
әдіс-тәсілдер | «Миға шабуыл,» «Жигсо», Сәйкестендіру, Өмірлік ахуалды талдау | ||||||||||||
Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук | ||||||||||||
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу. | Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін. | Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады. | |||||||||||
Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | ||||||||||
Білім Қызығушылық тарын ояту | «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап
| Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау. 1.Көшпелі Жоңғар хандығының күшею себебі неде? 2.Жоңғар шыпқыншылығының себептері мен зардаптары қандай 3.Қарақұмдағы жиын қандай шешім қабылдады? 4.қазақ қоғамы басқыншы жауға қарсы күресті ұйымдастыра алды ма? 5. Әйгілі «Елім-ай» әнінде қандай қайғылы оқиға сипатталған. | Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу. | ||||||||||
Түсіну | « Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері Тақырыбы: Билер сөзі-нақылдың көзі | Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру. 1Қазақ жасақтарының құрылуы 2.Аңырақай шайқасы 3.Қазақ батырларының ұйымдастырушылық қызметі 4.ХУІІІғ 30-40ж қазақ- жоңғар қатынастары | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу | ||||||||||
Қолдану | «Сәйкестендіру» тақырыпқа қатыс ты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабаққа қолдану | Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді Кіші жүз
| Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. | ||||||||||
Талдау | Кітаппен жұмыс. Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс | Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау Қазақстанның солтүстік-шығысында XVIII ғ-дың 30-40 жылдарында әскери бекіністер салу мәселелерін қарастырғанда картамен жұмыс жасау пайдалы:
| Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді. | ||||||||||
Жинақтау | «Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау | Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі
| Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды | ||||||||||
Бағалау | Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласы бар бағалау парақтарын тарату | өз білімдерін топпен жеке бағалау | |||||||||||
Рефлексия | Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) | Ұсынылған стикерді толтыру | |||||||||||
Үйге тапсырма | :§3 оқу
|