Феодалдық қоғам қалай ұйымдасқан?

Мектеп: «№6 жалпы білім беру орта мектебі» КММ

Күні: 25.09.19 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Нуржанова Нагима

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Феодалдық қоғам қалай ұйымдасқан?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 – феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау

6.1.2.1 – үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау

Сабақ мақсаттары

- тарихи деректермен жұмыс жасай отыра, феодалдық қоғамның ерекшеліктерін білу;

Бағалау критерийлері

• феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын түсінеді;

• феодал мен шаруа арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды.

Тарихи концепт (фокус)

интерпретация

Тілдік мақсаттар

Тілдік құзіретті дамыту:

Тыңдалым: ауызша пікірлерді тыңдау.

Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс.

Жазылым: жазба жұмыстарын орындау.

Айтылым: барлық сыныппен жұпта/топта ұжымдық талқылау, сондай-ақ сұрақтарға жауап беру кезінде.

Оқушылар феодализмнің басты ұғымдарының түсінігін көрсету үшін терминдерді қолдана алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: қожайын, рыцарь, шаруа, теңсіздік, барщина, ауыл шаруашылық қалдықтар, иелік.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Феодализм … қалыптасты.

Қожайын мен шаруа ... болды.

... азық-түлік пен заттар өндірілген кезде қалдықтар пайда болады.

Құндылықтарды дарыту

жұптық/топтық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық, сыйластық пен академиялық шындықты дамыту

Пәнаралық байланыстар

экономика (экономикалық терминдер, өндірістік қатынастар).

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақта интербелсенді тақта және сабақ тақырыбы бойынша презентация пайдаланылады.

Бастапқы білім

Феодалдық қоғамның басты ерекшелітерін, әлеуметтік сатыны жалпылама біледі.

Сабақ элементтері, уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

(мұғалімнің және оқушылардың іс әрекеті)

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

(2 мин)

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқу құралдары

Сабақ тақырыбын, мақсаттар және бағалау критерийлерін анықтау

(3 мин)

БЫМ Оқушыларға бос торы бар феодалдық сатыны ұсынамын. Оқушылардың мақсаты: феодалдық сатынының өкілдерін дұрыс ретпен орналастыруды сұраймын (Қосымша 1).

Тапсырма орындалғаннан кейін, мұғалім оқушылармен талқылау жүргізіп, феодалдық сатыны дұрыс толтырғанын анықтап, неліктен осылайша орналастырғанын сұрау.

Дұрыс толтырылған форасын ұсынып, түсіндіру.

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

Оқушылармен бірлесіп, зерттеу сұрақтары анықталады:

1. феодалдық саты ерекшеліктерін біліп, түсіну;

2. феодалдық қоғамда сословиеге бөліну ерекшеліктерін қарастыру;

3. әр сословиенің ерекшеліктерін анықтауда, тарихи деректі талдау;

4. Қорытынды жазу.

Презентация.

Қосымша 1 «Әлеуметтік топтар»

Жұптық жұмыс түрі

Оқулықпен жұмыс

(10 мин)

М/Ж Мұғалім оқушыларды оқулықтың 31-33 беттегі мәтінмен танысуды және кестені толтыруды сұрайды:

Бағалау кртиерийлері:

• Мәтіннен басты ақпаратты ажыратады;

• Бірінші, екінші, үшінші сословие өкілдерін анықтап, дәптерге түсіреді;

• Әр сословиенің қызметін анықтайды.

М/С Жалпысыныптық талқылау.

М/С Мұғалімнің сұрақтары:

-Бірінші мен екінші сословиені не біріктіреді?

-үшінші сословиенің айырмашылығы неде?

Жұптық жұмыс түрі

Тарихи дерекпен жұмыс

(10 мин)

Ж 34 беттегі тарихи деректі оқыңыз. Дерек бойынша әр сословиенің қызметін, құқығын, міндетін анықтаңыз. Жауаптарды схема түріне салыңыз:

Сословие

Қызметі

Құқықтар мен міндеттері

Бағалау критерийлері:

• Тарихи дерекпен танысады;

• Феодалдық қоғамның үш сословиесін ажыратады;

• Әр сословие өкілінің қызметін анықтайды;

• Сословие өкілдерінің құқықтары мен міндеттерін анықтайды;

А4 қағаз, маркерлер

Талқылау

(5 мин)

М/С «Менің вассалымның вассалы - менің вассалым емес», «Сеньорсыз жер жоқ» деген тұжырымдарды қалай түсінесіздер?

Презентация

Жеке жұмыс

(8 мин)

Ж төменде берілген ұғымдарды пайдалана отырып, сабақтың зерттеу сұрағына жауап беріңіз: Феодалдық қоғам қалай ұйымдасқан?

Феодализм

Феодалдық қоғам

поместье

әлеуметтік рөлдер

рыцарьлар

басыбайлы шаруалар

теңсіздік

феодалдық міндеткерліктер

барщина

оброк

сеньорлар

сословие

тәуелділік

С Кейбір оқушылар жауаптарын оқиды.

Презентация

Рефлексия және үй тапсырмасы

(5 мин)

С Мұғалім келесі сөйлемдерді жалғастыруды сұрайды:

Батыс Еуропадағы феодалдық қоғамның басты ерекшеліктері ... болып табылады.

Сеньор дегеніміз…

Шаруалар феодалдық сатыға кірмеді, себебі ...

Король вассал бола алмайды, себебі ...

Презентация

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқу мақсаты негізінде сабақ мақсатын жасағанда саралау жүргіздім.

Оқушылар өзін-өзі берілген жауап парағындағы дескрипторлар арқылы бағалайды, сонымен бірге мұғалім эксперт ретінде қалады.

Мектеп ішілік тәртіп техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтауды қадағалау. Оқушылардың денсаулығына керағар әрекеттерді болдырмау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?